土木工程基本知识范文

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篇1

中图分类号：TU723 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-0-02

施工项目的成本控制企业的经关系到企业的未来发展和当下的经济效益， 而成本控制又和施工项目的施工设计和施工过程密切相关。成本控制不仅关涉到企业的盈利与否，同时还与企业的管理方式密切相关。成本控制活动需要施工项目的每一环节的成本控制，同时也需要施工参与者的共同努力。施工一开始，企业就要把成本控制的观念宣传下去，加强对施工项目的成本管理，为企业谋求更大的利益。

一、施工项目成本控制的原则

施工项目成本控制就是在项目成本形成过程中，对工程施工中所消耗的各种资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，及时纠正可能发生的偏差，把各项费用的实际发生额控制在计划成本的范围之内，以保证降低成本目标的实现。其目的是合理使用人力、物力、财力，来降低成本。

1.全面控制原则

全面控制包括全员控制和全过程控制。

（1）全员控制。施工项目成本是考核施工项目经济效益的综合性指标，它涉及到与施工项目形成有关的各部门、各单位和班组，也与每个职工切身利益息息相关。因此，施工项目成本的控制需要全员共同关心。同时，各有关部门、单位和个人都要肩负成本责任，把成本目标落实到每个部门乃至个人，真正树立起全员控制的观念。

（2）全过程控制。施工项目成本的发生涉及到项目整个过程。因此，项目成本形成的全过程（从投标开始至中标后的实施及竣工验收到交付使用）都要有成本控制的意识。在投标阶段，做好成本的预测，签好合同；在中标后的施工过程中，要制订好成本计划和成本目标，并采取技术和经济相结合的有效手段，控制好事中成本；在竣工验收阶段，要办理工程结算及追加的合同价款，做好成本的核算和分析，使施工自始至终处于有效控制之下。

2.开源与节流相结合的原则

成本控制的目的是提高经济效益，包括降低成本支出和增加预算收入两个方面。这就需要在成本形成过程中，一方面“以收定支”，定期进行成本核算和分析，以便及时发现成本节、超的原因；另一方面，加强合同管理，及时办理合同外价款的结算，以提高项目成本的管理水平。

3.目标管理原则

目标管理是进行任何一项管理工作的基本方法和手段，成本控制也应遵循这一原则。即目标设定、分解―目标的责任到位和执行―检查目标的执行结果―评价和修正目标，从而形成目标管理的计划、实施、检查、处理等循环过程。在实施目标管理过程中，目标的设定应切实可行，越具体越好，要落实到各部门、班组甚至个人；目标的责任应全面，既有工作责任，更要有成本责任。如技术人员在选择施工方法时，要做到技术上切实可行，即工作责任的要求，同时经济上要合理，即成本责任的要求；目标的检查应及时全面发现问题，及时采取纠正措施；评价应公正、合理。只有将成本控制在这样一个良性循环之中，成本目标才得以实现。

4.责、权、利相结合的原则

责、权、利相结合是成本控制得以实现的重要保证。在成本控制过程中，项目经理及各专业管理人员都负有一定的成本责任，从而形成整个项目成本控制的责任网络。要使成本责任得以落实，责任人应享有一定的权限，即在规定的权力范围内可以决定某项费用能否开支、如何开支和开支多少，以行使对项目成本的实质控制。如物资采购人员在采购材料时，应享有选择供应商的权力，以确保材料成本相对最低。最后，企业领导对项目经理，项目经理对各部门在成本控制中的业绩要进行定期检查和考评，要与工资、奖金挂钩，做到奖罚分明。实践证明，只有责、权、利相结合，才能使成本控制真正落到实处。

5.节约原则

节约人力、物力、财力是提高经济效益的核心，也是成本控制的一项最重要的基本原则。应做好三方面的工作：一是严格执行成本开支范围、费用开支标准和有关财务制度，对各项成本费用的支出进行限制和监督；二是提高施工项目科学管理水平，优化施工方案，提高生产效率；三是采取预防成本失控的技术组织措施，制止可能发生的浪费。真正做到向管理要效益，向技术要效率，确保成本目标的实现。

二、施工项目成本控制的有效途径

施工项目成本控制的方法很多，其有效的途径可以从降价成本、增加收入两方面着手，确保项目成本目标的实现。

1.按照“量、价”分离原则，控制工程直接成本

（1）材料成本控制。材料成本控制，包括材料用量控制和材料价格控制两方面。材料用量控制包括：坚持按定额确定的材料消耗量，实行限额领料制度，各项目只能在规定限额内分期分批领用，如超出限额领料，要分析原因，及时采取纠正措施；改进施工技术，推广使用降低料耗的各种新技术、新工艺、新材料；在对工程进行功能分析，对材料进行性能分析的基础上，力求用价格低的材料代替价格高的材料；认真计量验收，坚持余料回收，降低消耗水平；加强现场管理，合理堆放，减少搬运，降低堆放和仓储损耗。材料价格控制包括：买价控制，通过对市场行情的调查研究，在保质保量的前提下，货比三家，择优购料；运费控制，合理组织运输，就近购料，选用最经济的运输方法，以降低运输成本；考虑资金、时间价值，减少资金占用，合理确定进货批量和批次，尽可能降低材料储备。

（2）人工费控制。人工费主要从用工数量方面进行控制。第一，根据劳动定额计算出定额用工量，并将安全生产、文明施工及零星用工按一定比例（一般为5%～10%）一起包给施工单位，进行包干控制；第二，要提高生产工人的技术水平和班组的组织管理水平，合理进行劳动组织，减少和避免无效劳动，提高劳动效率；第三，对于技术含量较低的工程项目，可分包给分包商，采取包干控制，降低工费。

（3）机械费控制。充分利用现有机械设备、内部合理调配，力求提高主要机械设备的利用率，在设备选型配套中，注意一机多用，减少设备维修养护人员的数量和设备零星配件的费用。

2.精简项目机构、合理配置项目部成员、降低间接成本

项目机构的设置要根据工程规模大小和工程难易程度等因素，按照组织设计原则，因事设职，因职选人，各司其职，各负其责。选配一专多能的复合型人才，降低管理人员的费用。当前，特别应控制的是项目的招待费，要根据工作制定出招待标准，从内部做起，严格控制。

3.加强质量管理，控制质量成本

质量成本包括两个主要方面：控制成本和故障成本。控制成本包括预防成本和鉴定成本，属于质量保证费用，与质量水平成正比关系；故障成本包括内部故障成本和外部故障成本，属于损失性费用，与质量水平成反比关系。质量管理工作的重点在于加强质量预防措施，加强质量检验，提高质量水平，降低质量总成本。当前迫切需要的是降低故障成本。因为故障成本是工程质量无缺陷时就会消失的成本，有人把可消失的质量成本喻为“矿中黄金”，以表示其潜力之可贵。我国目前施工工程质量尚低，因而可以开发的“黄金”资源非常丰富。而且好的项目质量能树立良好的企业形象，为企业的长远发展奠定基础。因此，应十分重视提高工程质量水平，降低质量成本。

4.组织连续、均衡有节奏的施工，合理使用资源，降低工期

一般来说，在合理工期下，项目成本支出较低。若施工工期比合理工期提前或拖后都意味着工程成本的提高。因此，在排定工期时，要注意处理好工期与成本的辩证统一关系，均衡有节奏地施工，以求在合理使用资源的前提下，保证工期，降低成本。

5.从“开源”原则出发，增加预算收入

（1）认真研究招标文件，树立明确的时间和成本观念。在招标中，使用有效报价技巧，以保证报价在具有竞争力的条件下，最终获取尽可能大的经济效益。如在执行单价合同时，使用“不平衡报价”的技巧，通过对工程数量变化趋势的分析，在维持总价不变的前提下，相对于正常报价水平，策略地降低实际施工时数量可能减少的分项工程单价，以便在竣工验收计价时获得可观的额外收入；同时考虑资金的时间价值适当提高前期费用的报价，降低后期费用的报价，以便达到尽早收回建设资金，加强资金周转的目的。如果能做到“早收多收”，还可以大大减少不可遇见的风险损失。

（2）用好调价文件，正确计算价差，及时办理结算。随着市场经济的不断完善，各种价格要素由市场调节，在工程建设过程中，价格变化对工程造价的影响，在工程结算时必须及时、客观、全面地予以考虑。目前国内工程主要采用调价系数和实际价格差价方法，相对简单一些。实践证明，承包商通过价格调整是获取额外收入的重要途径之一。如果事先确定好调价公式中的各种价格指数及各种可变因素和不变因素的调价比重，则是一种潜在的、比较客观增加额外收入的方法。

三、结束语

施工项目成本控制是在保证满足工程质量、工期等合同要求的前提下，对工程项目实施过程中所发生的费用，通过有效的计划、组织、控制和协调等措施实现降低成本费用，实现目标利润，创造良好经济效益的一种科学的管理活动。只要按照一定的项目成本控制原则和行之有效的方法，就能将施工项目成本费用降低到最低点，从而使企业具有较强的市场竞争力，并取得较好的经济效益。

参考文献：

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Abstract: Cast-in-situ concrete formwork built-in (polystyrene board without network system) exterior insulation technology, the polystyrene (EPS) core plate placed on the concrete inside the templates, and integral pouring concrete wall, then wipe cement mortar on the surface layer, pressure with alkali-resistant glass fiber mesh cloth, construction method and then the outer wall finishes. Because of its strength is not high, bearing capacity is low, so they are suitable for coating decorative exterior wall.

Key words: cast-in-situ concrete formwork built-in; exterior insulation;

中图分类号：TU755

1前言

我国正处于经济建设高速发展的过程中，节能是国家可持续发展能力的具体体现。随着我国城市化进程的加速，建筑能耗的增加将不可避免。在建筑向外散失的总热量中，居住建筑约70%～80%通过围护结构的传热向外散失，改善和提高围护结构的保温性能是建筑节能的重点，是实现建筑节能的关键。因此，建筑节能的重点应放在提高建筑物围护结构的保温隔热性能方面。 本文阐述了现浇混凝土模板内置（聚苯板无网体系）外墙外保温施工的具体操作步骤，对推广应用外墙外保温技术具有十分重要实践意义。

2模板内置外墙外保温特点

现浇混凝土模板内置（聚苯板无网体系）外墙外保温技术具有以下特点：

2.1采用现浇混凝土模板内置聚苯板外墙外保温技术，由于聚苯板安装与主体结构施工同步进行，一次成型后与墙体结合良好，不易出现空鼓，有较高的安全性；

2.2现浇混凝土模板内置聚苯板外墙外保温与后粘结固定聚苯板外保温相比，不占用主导工期，缩短工期，提高工效，可降低造价1/4～1/3；

2.3外墙外保温与外墙内保温相比，解决了内外墙、楼板与外墙交接处的热桥问题，延长建筑物的寿命，提高了居住的舒适度，同时不占用室内的使用空间，不影响建筑物的使用面积。

2.4采用外墙保温体系，促进建筑节能工作，起到节电、节能效果，最终达到保护环境，减少二氧化碳等温室气体的排放。

2.5由于聚苯板板材自身的性质问题，在实际施工中，存在着诸多难点，如. 聚苯板材料强度不高，容易破损开裂；粘结层、保温层与饰面层易粘结不牢固；在浇筑混凝土时，振动棒碰撞EPS板，会影响保温效果等。

3 工程应用

3.1工程概况

位于焦作市高新技术开发区的某高层建筑，建筑面积为12864平方米。地下一层，地上十八层，地下室用途为车库，一至十八层为居民住宅楼。外墙装饰为涂料，抗震设防烈度为6度，建筑设计使用年限为50年。该工程现浇混凝土部位为采用混凝土模板内置燕尾槽EPS聚苯保温板外墙外保温，钢筋混凝土剪力墙之间的填充砌体，采用后粘贴聚苯板的方法，使其与相邻整浇的聚苯板平面一致。

3.2施工准备：

（1）组织人员认真熟悉有关图纸、规范、图集，参阅有关施工工艺。

（2）了解材料性能，掌握施工要领，明确施工顺序。

（3）根据施工进度安排，提前进行调配，材料采取离地架空堆放，放置一段时间，经过熟化，使板材的质量得到保证，可避免施工后板材收缩，使系统开裂。

（4）组织施工人员学习规范和操作规程，做好技术交底工作；

3.3剪力墙钢筋安装

剪力墙钢筋应逐点绑扎，安装时应注意墙体钢筋网自身的垂直度绑扎墙体钢筋时，靠保温板一侧的横向分布筋宜弯成L形，以免直筋戳破保温板。绑扎完墙体钢筋后在外墙钢筋外侧绑扎水泥垫块，并固定于保温板的凹槽内，每平方米保温板内不少于4块，用以保证保护层厚度并确保保护层厚度均匀一致，然后在墙体钢筋外侧安装保温板。

3.4 保温板拼装

按照设计墙体厚度及保温板安装厚度弹出水平线和安装分隔线，以保证墙体厚度准确。先安装阴阳角保温板，再安装角板之间保温板，如外墙施工面积较大可由两侧向中间同时拼装。

首先在安装上墙的保温板高低槽口处均匀涂刷专用胶，另一块作同样处理。竖向及同层相邻板间通过企口相连，相互粘贴，以保证混凝土浇筑时不漏浆；聚苯板竖向接缝时注意避开模板的缝隙处；拼装保温板时，整块板上中下三人同时用力将保温板拼装在一起，如发现不平及时调整；在整理下层预留钢筋时，要特别注意保护下层保温板边槽口，以免受损。

3.5保温板固定

在拼装好的保温板面上按设计尺寸弹线，标出尼龙胀栓的位置，用电烙铁在胀管定位处预先穿孔，要求胀孔双向间距为500600mm，布点形状呈梅花状分布，且每平米聚苯板不宜少于6个锚固点，之后在孔内塞入胀管，其尾部用铁丝将其固定在墙体钢筋上。保温板拼缝处、转角边缘及洞口边缘加设的胀栓距保温板边缘距离不大于300mm。门窗洞口边缘转角边缘必须加放胀栓。胀管与墙体钢筋绑扎不应过紧，用手能活动尾部为宜。

3.6特殊部位安装

保温板安装至门窗洞口时，按照门窗洞口尺寸剪裁保温板进行拼装。用100mm宽、10mm厚的聚苯片涂胶填补洞口两边凹槽处，以免在浇灌混凝土时该处跑浆。 阴阳角及窗口的安装及固定，见下图：

阴阳角做法

窗口做法

3.7 模板安装

（1）先安内侧模板，再安装外侧模板。在安装外墙外侧模板前，应在现浇混凝土墙体的根部和楼层梁下100mm处采用限位钢筋固定模板位置，保证外墙模板、EPS板、钢筋保护层和钢筋的位置，防止模板挤压EPS板，模板底部应向内收1-3mm。安装另一侧模板前及时清理聚苯泡沫碎片，防止造成烂根。

（2）模板就位后，紧固校正穿墙螺栓。穿墙螺栓长度要考虑到保温板厚度、模板厚度。

（3）检查模板的垂直度，门窗洞口等易漏浆部位应粘贴双面海绵胶条。

3.8浇筑混凝土

（1）为防止碰撞和污染EPS聚苯板，浇筑混凝土前在EPS聚苯板槽口处扣上保护帽。保护帽形状为∏形，高度根据实际情况而定、宽为EPS聚苯板厚+模板厚，材质为镀锌铁皮，将EPS聚苯板与模板一同扣住。

（2）混凝土浇筑塌落度控制在120mm160mm。墙体混凝土应分层浇筑，每层浇筑高度控制在1m左右。门窗洞口处浇筑混凝土时，应沿洞口两边同时下料使两侧浇筑高度大体一致。混凝土下料点应分散布置，连续进行，间隔时间不超过2小时。进行混凝土浇捣时，应用胶合板等对混凝土浇筑进行疏导，以降低混凝土对EPS板的冲击。

（3）振捣棒振动间距一般应小于 500mm，每一振动点的延续时间，以表明呈现浮浆和不再沉落为度，严禁将振捣棒斜插入墙体外侧钢筋接触EPS聚苯板，防止损伤EPS聚苯板，影响保温效果。

3.9拆模、墙体检查

（1）在常温条件下，墙体混凝土强度不低于1.0MPa及达到混凝土设计强度标准值的30%时，方可拆除模板。先拆外侧模板，再拆内侧模板。

（2）模板拆除后，应仔细检查剪力墙内侧混凝土表面浇捣质量情况，及时修整墙面、边和角，用胶粉EPS颗粒保温砂浆修补有缺陷的EPS板表面。聚苯板表面清除干净，无灰尘、油渍和污垢。混凝土模板拆除后，做现场拉拔试验，聚苯板与混凝土墙体粘结强度应大于0.1Mpa。

（3）对穿墙套管孔洞，混凝土墙部分用干硬性砂浆捻塞，聚苯板部位孔洞用保温材料堵塞，其深度应进入混凝土墙体≥50mm（脚手架眼等孔洞类似处理）。

3.10抹聚合物抗裂砂浆

（1）检验EPS聚苯板表面平整度和垂直度。偏差过大时，用聚苯颗粒聚合物砂浆加水搅拌均匀后修补平整，再用打磨抹子磨平。打磨动作宜为轻柔的圆周运动，磨平后应用刷子将碎屑清理干净，原则上打磨厚度不超过3mm。对于后粘贴聚苯板涂刷界面剂。

（2）复测建筑物垂直度，绷线找规矩。横向水平线依据楼层标高施工+500mm线为水平基准线进行交圈控制，门窗、阳台、腰线等要横平竖直。

（3）在距楼层顶部100mmm处、阴阳角100mm处，根据垂直控制线做垂直基准灰饼，再根据垂直基准灰饼之间的通线，做墙面找平层厚度灰饼或冲筋，每灰饼之间的间隔为1.5m左右。每层灰饼粘贴完成后，检查其垂直度，然后按照从上至下、从左至右的顺序抹底层聚合物抗裂砂浆。

（4）待抹完第一层聚合物抗裂砂浆，立即铺贴耐碱网格布，用抹子将其压入聚合物砂浆中。然后抹面层弹性聚合物砂浆，按从左至右、从上至下的顺序抹灰，厚度以盖住网格布为准，约12mm，罩面砂浆总厚度约为23mm。

（5）在门窗洞口等处，沿45度角方向提前增贴一层300mm×400mm网格布进行加强，加强网位于大面网格布下面。耐碱网格布之间的搭接宽度不小于50mm，阴阳角处压槎搭接，阴角处搭接宽度应大于50mm,阳角处搭接宽度应大于200mm.

（6）分隔缝采用10-20mm宽定型塑料条，深度贯穿找平层和面层，施工完后可不取出，外表用建筑密封膏嵌缝。

4 应用效果

本工程采用现浇混凝土模板内置（聚苯板）外墙外保温技术，应用面积为12586m2，使得保温层与墙体可靠连接，安全性高，施工周期短，使用寿命长，取得了良好的经济与社会效益。

5 结语

外墙外保温系统具有适用范围广、技术含量高、保护主体结构等特点，成为建筑工程节能的首选。现浇混凝土模板内置（聚苯板）外墙外保温系统在建筑的保温隔热上是非常有效的，安全性能大大提高，而且保护主体结构，延长建筑物寿命，使外墙保温技术得到进一步推广发展。

通过对现浇混凝土模板内置（聚苯板）外墙外保温系统存在的问题进行探讨分析，提供了在施工中解决问题的一些办法，满足了工程中的实际需要，为今后同类工程的施工提供了借鉴。

参考文献:

[1] 郭延辉，赵霄龙，曹力强,等. 外墙保温装饰系统的发展与应用[J]. 墙体保温材料及应用技术，2007（6）:3-9.

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建筑设备工程课程重点应放在建筑设备与建筑主体结构的关系，以及建筑设备与建筑施工技术的结合上，而建筑设备工程施工图能充分反映这两个方面的内容。在现有的教材中，具有专业针对性的教材很少，各种专业使用的建筑设备工程教材内容基本相同，教材中没有完整的室内外给排水施工图、室内外供热管网施工图、空调和通风系统施工图，以及这些图纸的识读方法，教材中关于各种建筑设备工程施工与土建施工相互配合的内容也较少。土木专业的学生看不懂设备施工图，在施工过程中难以实现设备与结构、建筑外形的相互协调。

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“一主线”是在讲授各种材料时，既突出重点（以水泥、混凝土、钢材、沥青作为教学重点），又体现“一主线”的模式。“一主线”是按照“生产原料生产工艺材料组成、结构性能应用”讲解各类材料的基本知识，授课条理分明，学生学习思路清晰，从而培养了学生正确学习的有效方法和分析归纳能力。“三层次”是在课堂教学中把每个知识点分为逐层深入的三个层次———基础知识、观察和讨论、工程案例，并使每一个知识点达到基础性、扩展性和创造性的有机结合。第一层次基本知识是依据以上突出重点、体现一主线的模式讲授，并采用启发式、提问式等多种方式，启发学生进行思考，调动学生的积极性，从而使学生由被动变为主动学习。第二层次观察和讨论是通过观察建设工程中某现象（或事故）、某试验或试验结果,启发学生展开讨论。学生通过对这些现象、结果的分析讨论,既加深对相关基本知识的理解,又培养分析问题的能力。达到学中悟,悟中学。充分调动学生学习的主动性和积极性，启发思维使学生的观察能力、思维能力、想象能力得到了提升。第三个层次工程案例是结合所教授的知识点与实际工程案例相结合，鼓励学生通过各种信息渠道收集工程案例，分析讨论工程案例，教师引导学生理论联系实际，培养学生解决实际问题的能力。“立体化”是教学内容的立体化结构。在教学实践中，逐步建立立体化的教学内容结构。首先以教材为蓝本，广泛收集、整理大量的教学资料，使教学内容变得丰富；其次收集图片、视频、实物样品，制作多媒体课件和教学视频，使教学内容更加形象；另外制作功能强大、师生互动网络课程，作为支撑的教学内容体系。

二、突出“一定位、三最新、重优化”的教学内容

课程内容设计上导入国内外最新知识、最新标准，结合大量实际工程案例，强调基础，注重应用。具体做法如下。在教学内容上定位于培养应用型本科目标需要，优化教学内容，突出“三最新”的教学，即结合最新的国家标准教学，将新型材料及其发展新动向纳入教学内容，将教学改革的最新成果纳入教学内容。在教学内容的设计上注意强化基础，拓宽知识面，优化知识结构，满足厚基础、大专业的要求，突出基础性和系统性特点。优化教学内容。淘汰陈旧材料与标准，适当减少砌墙粘土砖等不符合现代技术要求的传统材料内容，增加新型墙体材料和新型防水材料等内容，实现内容的优化与更新，避免与后续课程重复。增设讨论课题、研究型专题作业和开放式作业，培养探究性学习、研究性学习能力和创新意识。以学科前沿的形式，介绍混凝土耐久性、生态建筑与生态建材、新型屋面体系———种植屋面、膜材料与结构等反映学科最新进展的内容，丰富了课程体系，突出前沿性特点。

三、建立“一结合、三类型、开放式”实践教学体系

针对“土木工程材料”实践教学的特点，满足不同专业、不同层次学生的需要，将理论教学贯穿到实验教学过程中，实现从感性认识到理性认识的感知过程，改革教学方法，形成完整的、科学的实验教学内容的新体系。具体是做到理论教学与工程实际相结合，设计基础型试验、设计型试验和研究创新型试验三种类型，实验室由“封闭式”变“开放式”的新的实践教学体系。实践教学的组织管理实行任课教师和实验人员共同参与指导和管理工作，学生以组为单位，按照教学大纲要求所有学生必须完成基础和设计型试验；一些优秀的学生，根据兴趣和个人意愿，参与和完成研究创新型试验（以教师的科研课题为主），在上班时间学生可比较自由地安排时间，在试验过程中及时得到试验人员的指导。新的实践教学体系使学生在掌握试验基本技能的基础上，通过设计型和研究型试验，提高了学生分析、解决问题的能力、创新能力。

四、确定“一素质、三能力、多形式”的教学方法和考核方式

遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，确定“一素质、三能力、多形式”的教学方法和手段。“一素质”是指工程素质。作为工科学生应有广博的工程知识素质、良好的思维素质、工程实践操作能力、沟通协作素质、把构思变为现实的技术能力及工程创新素质。工程素质是通过大学课程，逐步培养的。土木工程材料课程在教学中由始至终注重学生工程素质的培养。通过课堂教学传授工程材料的基本知识，采用多种形式的教学手段，培养学生的创新意识，通过试验课及参与教师的研究课题，培养学生的沟通协作素质、工程实践操作能力。“三能力”的教学方法，是以设置疑问悬念引导学生积极思考，调动学生主动学习的能力；通过启发对比、分析讨论式及案例教学法，培养学生总结归纳、分析问题、解决工程实际问题的能力；改变单一传授知识型、填鸭应试型教学模式，建立以学生为主体、以教师为主导培养学生探索新知识和研究解决新问题的能力。在课堂教学中，坚持采用启发式教学方式，以实际工程为载体，引导学生多方位、多角度地发现问题，有效地调动学生的学习积极性，激发学生的潜能。培养学生分析和解决问题的思维方式和方法。教学模式的改变，能调动学生学习的积极性，激发学生的创造性思维，提高了学生的学习能力。多形式的教学方法。借助学校强大的教学网络平台，采用多媒体技术，将文字、图片、图像、动画、授课视频等多种教学手段，实现有机结合，使材料或动态过程直接呈现给学生，扩大材料科学前沿信息量，扩展学生的视野，培养学生的创新能力。多形式的考核方式。建立课堂教学、实践教学、课外学习与考核相互结合，理论测试、试验考评、课外学习成绩评定等多形式的考核方式。

五、建立“一平台、三拓展、信息强”的教学资源

“一平台”是指教务处的网络教学平台。土木工程材料已经在此平台上建立了较为完善的网络课程资源，可以供学生课下学习使用。进一步完善了师生互动平台的利用，使教师与学生能够有效沟通。“三拓展”是指通过网络平台，拓展土木工程材料的前沿知识，跟进新材料的发展，使学生及时了解材料发展动向；拓展土木工程材料的最新国家或行业标准、技术规范，培养学生严格遵守标准和规范的工程意识；拓展主要土木工程材料的发现、生产过程创新漫谈，目的是激发学生创新意识和培养其创新精神。“信息强”是指在上课过程中，指导学生一是充分利用学校图书馆强大的信息资源，搜集和查阅有关土木工程材料的最新研究动态、研究论文等资源，并指导学生写作科技论文；二是充分利用教务处网络课程资源，利用课余时间时时进行访问，以及完成师生互动的学习任务。总之，土木工程材料课程是一门综合性、实践性很强的课程，只有不断改革，因材施教，把工程素质、工程意识和工程思维的培养贯穿始终，才能使学生根据不同的工程实际、不同的使用环境，能正确选用土木工程材料，并能运用所学理论知识，对工程中出现的土木工程材料相关问题进行分析与研究，找出解决方案，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

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1.高校土木工程教学的培养目标。

土木工程是建造各类工程设施的相关科学技术的统称，它力图培养应用型的工科专业人才，主要通过学习培养适应当前社会发展需要的、能够熟练掌握土木工程学科基本知识和理论的高级工程技术人员。高校土木工程专业毕业生要具有一定的研究开发和项目规划能力，能够从事与土木工程相关的设计、施工及管理工作。

2.高校土木工程教学的培养规格。

首先，在德育方面。通过学习土木工程专业。树立专业学生的远大理想，为步入工作岗位奠定重要基础。同时应该培养学生的人生观、价值观和世界观，形成良好的职业道德、社会公德和思想品德，培养团结协作的团队精神和刻苦钻研的实干精神。

其次，在智育方面。通过土木工程专业的相关学习，不断强化学生建筑工程、工程力学、结构分析和工程材料等方面的基本知识。同时应该具有计算机应用、工程制图、工程仪器使用等方面的能力，保证自己在步入工作岗位之后能够得心应手。

最后，在整体素质方面。土木工程是一个非常辛苦的专业，毕业之后的工作地点可能就是一些建筑工地等，因此，毕业学生除了具备良好的业务素质外，还应该具备良好的身体素质和心理素质，要有坚强的意志、健全的人格和积极向上的精神风貌。

3.高校土木工程教学的主要课程情况。

高校土木工程的课程非常系统，主要包括理论力学、材料力学、土木工程材料、混凝土结构基本管理、钢结构、流体力学等十门课程，这些课程都为土木工程教学奠定了重要的理论基础，能够保证学生在之后的工作实践中正确处理各种问题，从而保证土木工程教学的系统性和完整性。

二、当前高校土木工程教学存在的一些问题

从当前一些高校的土木工程教学情况而言，教学过程中还存在一些问题，在一定程度上阻碍了土木工程教学及土木工程人才的培养。

首先，教学计划和课程设置不尽合理。在具体的课程设置中，课程设计的弹性程度不够，很难从课程角度提高老师和学生教与学的积极性和主动性。与此同时，专业课的教学内容存在一定的滞后性，不能够紧跟实际研究情况，与生产研究的实际问题不相符合，出现脱节现象，不利于理论与实践的有机统一。其次，教学方法单一。从当前土木工程教学的情况来看，课堂教学方法还没有打破传统教学模式，在很大程度上学生还是被动接受知识，阻碍了学生积极性和主动性的提高，对培养学生的独立性和创新性非常不利。再次，土木工程实践教学的设计和实习情况有待进一步强化。从很多学校的实际情况来看，实践课教学中的考核方法、内容设置还不够完善，还没能够充分发挥实验教学实验中心、生产单位及实习基地的作用，土木工程专业的学生在毕业设计、课程设计中存在形式主义，这样就失去了实践教学的意义，不利于学生动手能力的提高，对之后步入工作岗位会造成很大的不利影响。

三、创新高校土木工程教学改革的对策

1.制订合理有序的土木工程教学计划。

在土木工程教学中，制订合理完善的教学计划非常重要。首先，加强基础课教学，奠定重要的理论基础。对于土木工程专业的学生而言，掌握扎实的理论知识和基本技能是必需的。所以，在制订教学计划的时候，应该重视基础理论课的重要性，最大限度地拓展专业面，主动应用型，不断扩大基础学科的范围，加强学科之间的有机联系，提高学生的综合能力和创新能力。其次，不断强化实践课教学。对于土木工程专业的学生而言，动手实践能力非常重要，因此，要不断强化土木工程实践教学环节，加强实验、实习、毕业设计各环节的有序性、实用性和真实性，提升学生的实际操作能力。最后，加强人文精神培养，提高学生的综合素质。不管是哪个专业学生，都应该具备良好的道德素质和综合素质。所以要进一步培养学生的综合素质，为学生之后步入工作岗位奠定重要的基础。

2.健全土木工程课程体系。