发布时间：2023-10-08 10:05:47
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一、传统环境下大学英语教师角色的理解
“角色”本是指演员在舞台上依据剧本所扮演的某一特定的人物，后来被广泛应用于社会学、心理学等研究领域。传统的社会学理论认为，角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
教师作为“向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想教育，从而把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员”是随着学校的产生而出现的。教师角色在教育中的运用有着十分丰富的内涵。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是各高校学生的一门公共必修课程，因此，大学英语教师是高等教育制度的中的一个基本因素。
在传统的大学英语教学模式之下，教师的主要职能是传授英语知识、维护课堂教学、批改作业以及评定学生成绩，因此教师所充当的角色主要是知识的传授者、课堂教学的管理者、学生学习的指导者以及学生成绩的评估者。毋庸置疑，这种教学模式与高素质的教师相结合在特定的历史时期，即传统的“一本书、一张嘴、一块黑板和一支粉笔”的环境下，发挥了很好的作用，培养了大批能熟练使用英语的优秀的高校毕业生。
教育部在2004年颁布了新的《大学英语课程教学要求(试行)》，指出各高等学校“应当充分利用多媒体.、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展”。2007年，教育部又颁布了新的《大学英语课程教学要求》，倡导个性化、自主性和超文本化的新教学模式，明确指出要“探索建立网络环境下的听说教学模式，直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练”。
这种新形势下，教师必须探求、发现新的教育模式下的教学内容和教育方式，也必须重新审视自身角色、地位的变化。
二、大学英语多媒体教学环境的分析
1.多媒体时代下的大学英语教材
(1)高教社的《大学体验英语》在国内首次提出了“立体化编写”的思想，通过利用计算机等现代化手段给学生营造一个立体的语言环境，让学生自主地掌握学习进度，整个教学系统体现出了“体验”式的教学理念。
(2)上海外教社的《大学英语全新版》的光盘由三个部分组成:学生自学用光盘、教师教学用光盘，还有一套是课堂教学用PPT。该社从国外引进教材并专门配备有一个国外出版社提供的网站，上面有专门为教师教学而准备的教学参考材料。出版社会经常更新这些网络资源，使得教师能够随时得到热点的话题和新鲜的语言材料。这个教材网站还有一个名为e一lesson的网络课程，出版社会每个星期将其中的内容更新一次，可供教师选择使用。
(3)外研社出版的《新视野大学英语》的光盘教材除了包含纸质教材的所有内容外，另又增加了词语解释、例句、要点难点分析、课文翻译、课文录音、习题答案等等。学生完全可以通过光盘自学课程的所有内容。至于网络教材，可用于学生的自主学习及远程教育，学生在虚拟空间，可以自学在线课程以及获得教师提供的补充材料，还可以通过班级聊天室和论坛参加小组讨论，通过电子邮件递交作业供老师评分等等，真正实现了远程互动，时间和空间的更有效利用。
2.网络资源在大学英语教学中的应用
(1)以网络为支撑的多媒体教学为学生和教师提供了多元的交流平台。师生之间的交流已不再仅仅限于大学英语课堂，交流方式也将从单一的一对多而扩展为一对一，多对一，多对多，交流也已不再以语言为唯一的手段，而呈现出交流手段的多元化趋势，而这种交流手段的多元化又使得大学英语教学能在更大的空间内展开，更能实现教学的最优化目标。
(2)网络资源能满足学生的不同学习需求。这与其信息量大，学习空间得以扩展是分不开的，丰富的网络资源为不同学习水平、不同学习兴趣的学生提供了丰富的自主学习的空间。因此，网络技术的发展使学生从一个封闭的班级走向一个无班级、无年级，甚至无国界的学习空间，将学生和教师从时空的侄桔中解放出来了，教师可随时随地教，学生可以随时随地学。
(3)网络环境更能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。多媒体教学为英语学习者提供了大量丰富的集图、文、声、色为一体的音频和视频文件，这些对于英语课堂来说是极其宝贵的资源，比传统的课堂环境更具吸引力，比传统教学模式更高效，更能调动学生的学习积极性。
(4)网络教学模式使得学生的创造性和潜能得到更好的开发。传统的教学活动以传授为主，以“告知”的方式让学生“记住”已有的知识经验，造成了学生被动接受的学习方式。而在网络教学的自主学习过程中，由于学生的个性得到张扬，潜能得到发掘，创意得到保护，因此学习成为一个自主而愉快的过程。
三、基于后现代知识观的多媒体环境下大学英语教师角色的转变
利奥塔《后现代状态:关于知识的报告》中从哲学家的视野，运用其特有的语用分析法对当今社会中知识本身(研究与教学)的合法性问题及其一与教育等的关系的问题进行了分析。利奥塔的后现代知识观总体可以理解为追求“误构”的模式。所谓误构(又译为悖论推理)，是指激发理想的对话和理解的一种追求，是不断追求差异，追求对已知的否定与突破，不断追求对知识含义及其动作原则的更新的一种知识合法化模式。
后现代知识观提供了理解如何转变教师角色的有益视角。
(二)计算机多媒体技术的前景分析
对于目前的计算机多媒体技术，其应用的范围已经比较广泛。不仅仅是教育行业和企业内部的展示和宣传等。在航天航空以及多个重要领域中，计算机的多媒体技术都有着较为重要的应用。但是，目前的计算机多媒体技术还存在一定的弊端。也即是说，计算机的多媒体技术依然存在较大的发展空间。目前分析，教育行业的多媒体应用技术已经达到了一定的水平。而重点在于flas设计以及动漫设计等，这两者都是对多媒体技术要求非常高的领域。例如，传统的动漫市场，其多媒体技术水平有限，造成传统的动漫与现代的动画效果差别还是很大。虽然现阶段，动漫的处理以及图像处理等多媒体技术都有了较大范围的提升，但是3D动漫领域依然存在不足。从目前的3D动画制造上分析，还存在画面真实感不足，人物形象呆滞等特点。因此，对于计算机多媒体技术的发展而言，其主要的发展方向是3D动画技术。
插画在招贴中也更加具有吸引眼球的功效，插画在色彩和表现形式上都可以采用夸张的手法，人们很容易被夸张的形象和醒目的色彩所吸引。同时插画设计也更加具有幽默型，一幅招贴让人觉得有趣是很重要的，不仅会留下深刻的印象而且能够使人了解招贴想要表达的含义。
2．现代插画前景分析
如今的插画具有更加广阔的发展和应用空间，在过去，大多数人认为艺术是自由的，感性的。随着科技进步，数码产品深入到生活的各个方面，人们对数码信息产生强烈的依赖性。数码设备，绘图软件也进入新的时代，插画设计也成为一个新的课题。插花艺术也因为科技发展变得更加快捷更加丰富。新媒体对插画的贡献是不可估量的。这个时代给与插画艺术广阔的发展前景，拓宽了欣赏群体以及应用领域。
如今，插画艺术不断向其他领域发展，与多种视觉形式密切地进行互动。现代插画艺术在这个充满信息的经济社会里，适应了强大的社会需求，这也是新媒体时代插画艺术保持旺盛生命力的根本原因，从传统的书籍杂志报刊到现在的多媒体、吉祥物、产品设计、包装设计等方面，插画已经遍布我们的生活，如今的插画设计也拥有更加广阔的发展前景，时代的发展、科技的进步必将把现代插画推向新的高峰。
IMS技术是世界公认的下一代通信网络之中的核心技术，该技术可以极大的提高通信系统效能，降低通信运营成本。同时，IMS技术的应用，可以使控制层与业务层分离，使业务扩展更具灵活性，模式更具多样性，推动电力系统通信融合深化发展。
1 IMS技术的原理
1.1 IMS技术概念
IMS是一种全新的IP多媒体系统。与传统多媒体系统相比，IMS可以很好的辅助终端客户享受更新颖以及更多样化的多媒体服务。作为下一代网络所应用的核心技术，其自身所具备的优势使其对于电力系统所涉及到的语音、数据以及视频融合等问题得到有效的解决。3GPP R5版本中已经涉及到了IMS，在当中被定义为对IP的多媒体业务所进行控制而建立的网络核心层逻辑功能实体的总称。
1.2 IMS系统功能
IMS技术的先进之处在于其对控制层的功能进行了进一步的分解，使得进行会话控制的实体CSCF和承载控制实体MGCF可以在功能上很好的实现分离，与此同时，使得网络的架构变得更为灵活以及开放。IMS凭借其业务、控制以及承载分离式的水平架构，集中式的用户属性等特性，实现了对目前软交换技术的有效解决，除此之外，还对未被解决的问题比如用户移动性的支持、灵活的IP多媒体业务提供以及标准开放的业务接口等问题提供可行的解决方式，也为移动的网络以及固定的网络进行融合的演进打下了坚实的基础。IMS目的在于构建与接入无关、但能对移动网络与固定网络进行很好融合的核心网。就无线接入方面而言，IMS在包括GSM/GPRS以及WCDMA的同时，WLAN也可凭借SIPProxy实现接入。另外，IMS还可提供与ISDN/PSTN传统的电路交换网络互联机制。
IMS的体系结构以及CSCF设计关键在于对于软交换技术的运用，使用该技术可以很好的实现对业务与控制的分离、呼叫控制与媒体传输的分离。一是承载层。IMS的体系结构当中位于底层的结构就是承载层，其功能主要是进行IMSSIP会话的接入以及传输，但是需要注意的是承载网可以实现交换的基础是分组。在此以移动分组网所对应的承载方式作为例子进行分析，对IMS的用户进行描述需要借助手机进行IMS的会话，在其中发挥作用的承载层，主要设备为SGSN、GGSN及MGW。其中，GGS和NSGSN可用现网设备进行重复利用，而无需进行硬件升级，MGW则实现对语音互通问题的良好解决。由于采用IP技术，故而无论选择何种接入方式，所有的IMS用户信令都能有效的传输到控制层当中。二是控制层。中间层是信令的控制层，主要由网络控制服务器构成，主要承担着诸如管理呼叫设置、会话、修改以及释放等，以此实现对各种IP多媒体业务的信令控制。其借助CSCF、HSS、MGCF等实体实现关键功能，上述网元各自担负着不同的角色，如数据库、信令控制服务器以及媒体网关服务器等。三是应用层。应用层是位于最上面的一层，主要由应用以及内容服务器等构建而成，其主要负责为用户提供IMS的增值业务，主要网元通过OSA/Parlay、CAMEL以及SIP技术等提供多媒体业务的应用平台。[1]
2 IMS技术在电力系统的应用现状
2.1 移动网络的应用
主要以移动网络为基础并借助IMS进行诸如PoC、即时消息、视频共享等多媒体增值业务的提供以及实现。其应用的重点主要集中于为企业客户提供IPCENTREX。目前，电力系统移动通信主要由移动运营商提供和服务，具备适时的语音、数据和视频融合功能。
2.2 固定网络的应用
一是在运营商固定网络中的应用。电力系统与外界联系的固定网络都是由电信等运营商提供和保障。运营商借助IMS提供融合企业应用，并向固定宽带用户提供VoIP应用。二是在电力系统交换网中的应用。目前，电力系统交换网主要还是使用程控交换系统，虽然其稳定性和安全性较高，但以传统的语音服务为主的通信模式，已经难以满足多媒体业务的需求。同时，程控交换系统布线复杂、运营维护难度大，使电力系统交换网难以适应信息化建设的步伐。因此，国家电网及湖南、福建等部分省电力公司都相应开展了IMS技术应用研究，对行政交换网的改造方案进行了探讨，为IMS技术的应用创造了有利条件。[2]
3 IMS技术在电力系统中的应用前景
3.1 IMS技术的主要优点
IMS技术具有与接入无关性、统一的业务触发机制、统一的路由机制、统一的用户数据库等特点，在网络框架、QoS、安全、计费及其他网络互通均制定了规范。从采用的基础技术上看，IMS和软交换有很大的相似性，其区别主要是在网络构架上。软交换网络体系与具体的接入手段关系密切，而IMS体系由于IP技术与承载媒体无关的特性而可以支持其他接入方式，使得IMS的应用优势和经济价值更大。
3.2 IMS技术在电力通信系统中的应用前景
一是发挥电力系统主营业务之间的协调作用。电力系统安全、稳定运行，主要依靠通信系统、调度自动化和安全控制等方面的支撑。电力通信系统要实现电网自动化控制，就要将电力系统各项主营业务纳入其中。而IMS技术可实现移动与固定网络的融合，充分发挥技术协调作用。二是充分发挥自身技术的应用优势。IMS技术，极大的简化了通信系统的开发、使用和维护，无论电力系统用户规模有多大、有多少分支机构，都不会增加额外的维护工作量，所有维护操作只需通过服务器就可完成。即使是异地维护，也只需将服务器接入专网进行远程维护、升级和信息共享。由此可见，IMS技术的应用，将极大的减少电力通信系统扩容和升级改造的成本。同时，IMS采用分布式数据库和数据的分布式存储方式，极大的增强了IMS系统的扩展性，轻松应对电力系统业务多样化需求。电力企业通信机房至集中办公场所也无需布放大量的音频线缆，只需布设少量纤芯即可，既能降低应用成本，又方便系统维护。三是为电力系统信息化建设奠定基础。电力系统信息化建设是电力企业的重要发展战略，IMS技术的应用将为电力系统信息化提供关键的技术支撑。不仅可实现多方式、多业务融合，还能满足移动办公、移动存储、打印及互信等I务需求。随着IMS技术的进一步发展，还可以在电网营销、安全运营、电力负荷控制等多领域的业务中得到广泛应用，推动电力系统向着信息化、网络化、智能化方向创新发展。[2]
4 结束语
综上所述，随着我国信息化战略的不断深入，电力系统逐渐进入信息化、智能化时代，对于电力通信系统提出了更高的要求。IMS技术的应用，为提升电力通信系统效能提供了契机，也为电力系统的信息化建设提供了支撑。电力企业必须着眼信息化发展战略，积极研究IMS技术原理和应用，为升级和改造既有通信系统创造有利条件。
参考文献
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[3]罗天兰，王忠华.微课的研究现状及其发展趋势综述[J]. 软件导刊（教育技术）， 2014（07）：90-93.
[4]齐玲， 杨淑艳，金宏，等.医学微课促进全科医学教育发展的可行性分析[J].中国农村卫生事业管理， 2016，36（1）：26-27.
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[6]宗美子，丛日照，李凤娇，等.微课与翻转课堂在基础护理学实践教学中的应用[J].世界最新医学信息文摘， 2016（03）：198.
[7]杨满福，桑新民对MOOCs浪潮中微课的深度思考――基于首届高校微课大赛的分析[J].教育发展研究， 2013（23）：1-5.
[8]汪滢.微课的内涵、特征与适用领域――基于首届全国高校微课教学比赛作品及其征文的分析[J].课程・教材・教法， 2014（07）：17-22.