共筑生命基石范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的5篇共筑生命基石范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

此类动画的基本概念与《公路奔跑者》那种呈现超现实动作的影片相反，要求动画人物“思考、决定、行动都要有事实依据”，即使这些动作并不完全遵照现实，但必须以现实为基础。动画要来源于现实，但是又要高于现实，动画人物可以忽视重力和现实的限制，随心所欲地做任何事情。迪斯尼的艺术理念在《白雪公主》中得以实现，观众不仅看到了真实自然的情节，还能感受到银幕上传达的情感、气氛、态度甚至动机。

《白雪公主》早期的制作笔记对历史学家和动画设计师而言是绝佳的资料，因为这些笔记记载了童话搬上银幕的历程。1934年，迪斯尼公司开始考虑制作《白雪公主》的动画片，据说无声片《白雪公主》是沃尔特在电影院里看的第一部电影，这可能是他制作动画版的初衷。1934年后期的一些制作笔记表明当时已经确定了故事的人物和形式：以19世纪格林兄弟的童话为参考。在发行前几年，这部动画片经历了无尽的挫折和无数次重新剪辑。制作《白雪公主》的美术师回忆起一次长达数小时的会议：沃尔特在会上表演了影片的每一个场景，扮演了每一个角色，模拟了每一个角色的声音，讲解了每个场景的情绪、行动方式以及主题。沃尔特为《白雪公主》绘制了生动的故事版。在影片制作期间，动画师经常参考这些图片，但他们也设计了一些新想法和笑料。

“白雪公主”这个人物形象在一些早期制作笔记中被描述为“类似珍妮・盖诺”。盖诺是一名无声电影演员，1928年获得“奥斯卡最佳女演员奖”。米老鼠的原型道格拉斯・费尔班克斯，这次成了影片中王子的原型，只是影片中的王子仅18岁，费尔班克斯本人已经50多岁了。7个小矮人有几十个备选名字，最终影片中确定为：开心果、爱生气、瞌睡虫、万事通、害羞鬼、迷糊鬼，以及喷嚏精，还有很多名字被淘汰了，比如跳跳、好斗鬼、暴躁鬼、小可爱、大笨蛋、忧愁鬼、俏皮话、爱说谎、小气鬼、矮胖子、无趣虫、油灰、活泼鬼、史诺比、肮脏鬼以及小头晕等。

沃尔特密切关注着制作过程的每一步，所有的故事细节、音乐、人物、动作、声音以及图画都经过他的严格控制。要达到更逼真的视觉效果，需要在影片中用更好的视角，为了解决这个问题，迪斯尼工作室发明了多平面动画摄影机――这个设备用5层玻璃板，将场景或人物绘制在玻璃板上，放置在距摄影机的不同距离处，当摄影机穿过场景移动时，背景的移动速度小于前景;或者当摄影机靠近场景时，背景图案以更快的速度放大。以前制作动画的赛璐珞胶片是直接把前景和背景放在一起，现在把背景和前景分离开来，产生了更为真实的动作效果和视觉效果。工作室为多平面动画摄影机申请了专利，但是其他工作室的动画师，包括厄布・埃维克斯，也在使用多平面动画摄影机进行动画片拍摄，直到1940年，沃尔特才获得这项专利。《白雪公主》上映时，就以“多平面彩”进行了大力宣传。1937年，迪斯尼工作室应用这种技术拍摄了《糊涂交响曲》系列动画之《老磨坊》。

大家都低估了《白雪公主》的成本，包括沃尔特和罗伊，他们本来准备了50万美元预算，但是最终成本高达150万美元。制作过程的艰难程度也远远超出想象：工作室的75名动画师和几百名员工在3年时间内制作了至少25万张图画（一些报道说是200万张）。沃尔特对工作要求非常严格，但上映日期和预算不允许无休止的返工。为了鼓励员工，沃尔特给一些动画设计师发了奖金或者提高了工资。影片制作完成后，沃尔特和罗伊还得处理一个新问题：动画长片该如何发行。这时候理・卓别林帮了他们一把，他在工作进度和发行策略上给迪斯尼公司提了一些建议，让他们摆脱了困境。

在电影的预告片中，沃尔特和影片都被猛夸了一通，其中一句话写的是：“史上第一部动画长片，来亲自感受天才沃尔特・迪斯尼的作品吧！”

1937年I2月，《白雪公主和七个小矮人》举行了首映式，好莱坞众多著名影星到场为其助阵造势，包括道格拉斯・费尔班克斯二世、玛琳・黛德丽、秀兰・邓波儿、克拉克・盖博、卡洛尔・隆巴德、诺玛・夏勒，以及米奇和米妮、唐老鸭、7个小矮人。影片的新闻宣传片中说：“好莱坞很熟悉这样盛大的首映式，但他们没看过如此美妙的电影。”观众蜂拥到影院门口排队进入电影院观看影片，一些影评人称赞它是年度最佳影片之一，但还是有些影评人认为动画长片不值一提。《综艺》对电影大加赞扬：“完美得如梦如幻，浪漫而富有想像力，情节令人动情，动画人物的表演给人以深刻的印象，真人演员的最佳演出也不过如此。”《时代》杂志的评论家惊呼：“多疑的好莱坞曾经怀疑童话是否有足够的吸引力，观众是否能耐着性子看完7卷胶片，是否在影片结束后观众仍念念不忘？现在这一切都没有疑问了，沃尔特・迪斯尼再次做到了，好莱坞不得不信服。”沃尔特和7个小矮人的小型雕像登上了这一期《时代》杂志的封面。

1938年1月，影片在纽约的广播城音乐厅正式公映，并在此上映了4个月。《纽约时报》影评人介绍这部空前的影片时说：“一个像精灵一样想像力丰富的孩子，在他入睡前听了自己最喜爱的童话故事，当他入睡后，就会梦见童话变成现实。实际上，没有一个孩子能够如此幸运，可迪斯尼先生的幽默感使这样困难的事情变得简单，他把梦幻带到了我们眼前。”将梦想变成现实，制作能同时吸引成人和儿童的电影，这正是沃尔特的理想。

1938年，《白雪公主》不仅在美国电影院上映，而且翻译成10种外文版在全世界49个国家放映。《白雪公主和七个小矮人》轰动一时，获得了近800万美元的票房（当时票价不足25美分，儿童票价为10美分。如果换算成今天的美元，票房将是数亿美元）。《白雪公主》成了票房冠军，赚取的票房收入高于同时代的任何其他影片。

1937～1938年，《白雪公主》进行了第一轮放映，然后从电影院下档，数年之后，《白雪公主》再次上映，在1944年之后总共重映了8次。这开创了迪斯尼将电影“雪藏”――在指定时间内暂缓行销的惯例。影片插曲《有一天我的王子会出现》、《吹着口哨去工作》、《嗨嘿》成为了流行歌曲，家喻户晓，经常被播放和表演。

篇2

中图分类号：G451 文献标识码：A

Normal School Teacher and Student Spiritual

Resonance Motivation and Strategy

LIU Zhongqiong

（Yunyang Teachers' College for Vocational Studies， Chongqing 404500）

Abstract Normal school teachers and students is a special group， there are many psychological and ideological questions， teacher should resonate spiritual with students， must understand the students' psychological problems and state of mind. Teachers and students in learning， emotion， personality， etc. have certain problems， impede the normal exchange and communication between teachers and students， teachers and the mind is not conducive to dialogue. Thus， the teacher and students looking for spiritual resonance strategy， in-depth understandings of students， targeted education for students， promote the development of students' mental health is very practical significance.

Key words normal school； mind； resonance

1 为什么要与学生心灵共鸣

1.1 学生特殊心理的需要

中师学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。自从中师生就业没保障后，中等师范学校的社会地位逐渐低下，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中师学校学生的主流，他们比同龄人更容易出现心理问题。具体体现为：（1）学习问题：认知水平较低；学习动机不强；学习目标不明；习惯方法不良；学习压力普遍较大。（2）情感问题：情绪自控较差；情感表现冷漠；感情容易受挫；情感严重压抑。（3）个性问题：没有理想与追求；生活适应能力较差；人格尊严受损；性格特征扭曲。（4）意识问题：自卑严重；自我中心；自私自利。（5）人际问题。中师生的人际交往，主要是与同学、老师及父母的交往。主要表现为：回避社会交往；师生关系不良；恋网交往受阻；异往偏差；父母交往冲突。（6）性问题：处于青春期的中师生第二性征的逐渐出现，总在为自己性征体相情感的不如意而烦恼，对正常的性生理现象，产生惊恐、羞涩。

1.2 学生思想现状的需要

现在的中师生多数是品德、行为较差的学生，思想上容易出现以下状况：（1）理想异化、意志消沉、自卑感强。多数学生进入中师后，梦想破灭，失望迷茫。唯一理想就是混张中师毕业证或顺利升入专科学校，觉得没什么前途。（2）不懂感恩，情感麻木。有的学生不知老师姓什么，教什么；不知父母期望什么，有什么病，连父母生日就不知。（3）思想观念淡化，不关心政治。对时事新闻不感兴趣。（4）行为规范及自律性差，法制观念淡薄。有的中师生我行我素，迟到早退旷课时有发生，缺乏法律常识，不能用法律保护自己。

1.3 班主任工作的需要

教育是心灵的艺术。班主任首要的任务是塑造学生美好的心灵，要完成这任重道远的任务，必须与学生心灵产生共鸣。苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察研究。别让任何一次心灵振荡不知不觉地从您身边掠过，要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤的医治者。”人的心灵是一个极其宽广、复杂、多变的世界，面对几十个性格各异正值青春期急剧变化发展的学生，怎样走进他们的心灵世界，怎样与他们心灵沟通产生共鸣至关重要。班主任要用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂。班主任要细心关注每一个鲜活的生命，塑造学生美好的心灵，让自卑的心灵自信起来，让怯弱的心灵勇敢起来，让抑郁的心灵爽朗起来，让狭隘的心胸开阔起来，让肮脏的心灵纯净起来，让迷茫的眼睛明亮起来……

2 与学生心灵共鸣的策略

“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”――苏霍姆林斯基

处在青春期的中师生，他们有自己的生活轨迹，有自己的行为模式，有自己的内心世界，作为班主任应该采取哪些策略呢？

2.1 尊重学生，以情待人

中师学生是具有丰富思想和感情的个体，教师要以平等、信任的态度对待他们，尊重他们的感情、人格和自尊心。作为班主任，应当以生为本，尊重热爱每一位学生，平等对待每一位学生，与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁，俯下身子与学生平等交流，以学生的眼光、同龄人的心理看待学生，以宽容的胸怀容纳学生，动之以情，晓之以理，用爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，与学生达到心灵上的共鸣。要注意几点：第一，不体罚或变相体罚学生。 “正常的教育与惩罚是无缘的。”不管学生犯了什么错误，都不能对学生进行体罚，尤其是青春期的学生，体罚会削弱甚至破坏学生的自我教育，容易与老师造成意义障碍，使学生产生逆反心理。第二，不乱发脾气，尤其不能无故拿学生出气，不能把负面情绪带入工作，要冷静对待学生的错误，学生才能产生内疚改过。第三，说话要委婉。班主任跟学生接触的机会很多，说话要讲求艺术。第四，要多听取学生意见，合理地加以采纳。第五，因材施教。对待班干部，既要严格又要维护他们的威信；对待差生要尊重理解，表扬鼓励；对待优秀生要发现隐蔽缺点，给予有效的教育。第六，以身作则。班主任要求学生做到的，自己要先做到，身教重于言教。

2.2 沟通学生，以情换心

与学生心与心的沟通不是偶尔一次，需要我们将心比心，换位思考。班主任应重视与学生朋友式的交往，要善于倾听学生的心声，解决学生的疑难。记录班上每一个学生的成长状况，建立师生心灵沟通的长效机制，通过交流架起一座与学生心灵沟通的桥梁。班主任要敢于放下师长架子，学生才会随时随地、毫无顾虑地与其进行零距离的心灵沟通，用真诚交换真诚，用信任换得信任，让学生感受到更多的人文关怀，从而更乐于接受教育，达到事半功倍的教育效果；同时，通过对话沟通，打开学生的心门，与学生进行轻松自然的心灵对话。如通过早自习和学生对话，拆掉心灵篱笆，消除心理障碍，让学生觉得老师可亲可敬；通过上课和学生对话，穿梭于课桌之中，缩短与学生的心理距离，及时疏导学习上的障碍，同时指导科学的学习方法及培养独立思考的好习惯；通过课余活动的对话，鼓励不善交往的学生积极参与集体活动，与学生亲密无间，打成一片，换位思考，感其所感，悟其所悟。笔者任课班级有个学生张某，出生于单亲家庭，在班中处于边缘地位，不愿和同学们交往，总觉得别人在议论他，排斥他，到后来他对每个人都抱以戒备甚至敌视的态度，索性封闭自己，孤僻自卑。如何帮助他摆脱困境？有一次，年级要举办演讲比赛，每班两名同学参加，一个是赛前确定，一个是赛时随意抽取。采取自己报名及同学推荐相结合的形式确定人选，没想到张某也要报名参加，有些同学嘲笑道： “他也要去？说不定到时把词就忘掉，不怕影响班级荣誉吗？”听到这他犹豫了，跑来办公室征求我的意见，主动与我沟通，我微笑着鼓励他说：“当然要去，班主任和我及同学们都很期待你精彩的演讲，好好准备，加油！你一定能行。”正式比赛那天，张某站在舞台上为大家演讲《我的老师》，透过一件件平凡的小事，可张某字里行间流露出对老师浓浓的感激之情。评委感动了，班主任落泪了，同学入神了。最后居然获得了第二名的好成绩。从此以后，他慢慢地走出封闭的自我，开始与同学交往，与老师沟通，对学习也有了一定的信心。

2.3 爱护学生，以情明理

爱就是教育，教育就是爱。教育家陶行知先生说过：“当心，你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”我们对待每一个学生，只能用爱的暖流去开启他们心灵的窗户，以关爱之心去触动他们的心弦，才能真正走进他们的心理世界。班主任对学生的爱，是打开学生心扉的钥匙，是治疗学生心灵创伤的良药，是照亮学生心灵的灯塔，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱，是沟通师生心灵的桥梁，这种爱可以引导学生产生巨大的内驱力。如果一个学生能经常感受到老师对他的真诚而热切的爱，他就会对人生充满希望和愉，他的求知欲将会得到激发，灵魂将会得以净化；如果一个学生能经常感受到老师对他的爱，他就会更加尊敬和信任自己的老师，乐意听从老师的教导，所谓“亲其师而信其道。”要做到这一点，班主任必须平易近人，走进学生中间，成为他们的朋友，用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。特别是对那些经常犯错误的学生，班主任要多多关注，加强了解，只有了解方能深刻理解，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。

2.4 赏识学生，以情导行

俄国心理学家乌申斯基说过：“学生憎恨的教师是在任何时候也不能从他那里得到表扬和承认什么事情做得好的那些教师。”教学教育中，班主任应该适当运用表扬手段赏识学生，让他们充满信心。自信，是一个人成功的基础。表扬和鼓励对于树立学生的自信心尤为重要。首先，我们应该坚信每个学生都有优点，也有缺点；其次，要善于发现学生身上的潜能优势；第三、理解学生能力发展早晚的差异，创设一个鼓励性的环境。班主任要组织开展丰富多彩的活动，以每次活动为契机，让学生体验到成功的喜悦，不断树立自信心，尽量给后进生多一点表现的机会，放大闪光点多鼓励，对后进生的每一个优点、每一个进步进行公开表扬。班主任赏识学生，学生自己赏识自己，家长赏识孩子，形成良性循环，激励学生不断进步。

有人曾经把心与心之间的路说成是世界上最难走的路，但如果班主任用爱心、诚心、真心、热心、信心、恒心去走的话，就一定会愈走愈轻松，愈走愈宽阔，一定会与学生心灵产生共鸣。

篇3

中图分类号：TE08 文献标识码：A

1大型公共建筑 

我国的建筑被划分为民用建筑和工业建筑。民用建筑又分为居住建筑和公共建筑。公共建筑则包含办公建筑，商业建筑，旅游建筑，科教文卫建筑，通信建筑以及交通运输用房。在公共建筑中，除了采暖之外，由于建筑规模大小和类型的不同，在能源上的消耗上存在着巨大的差异。大量的调查研究表明：公共建筑如果不包含采暖能耗的话，建筑能耗的变化跟建筑所处的地域关系不大，只是与建筑的规模和类型有关。经测算，如果公共建筑的面积大于 2 万平方米时，并且它的采暖通风使用了中央空调，那么它的单位建筑面积的能耗为不采用中央空调的小于 2 万平方米的公共建筑的能耗的三到八倍。而且以上这类建筑的能耗特点和能源的消耗情况也与小于 2 万平方米的公共建筑存在较大的差异。 通过对比公共建筑的面积和有无采用中央空调系统，在我国将公共建筑分为两大类型：一种是大型公共建筑，另一种是一般公共建筑（普通公共建筑）。接下来，对以上两类建筑给与明确的定义，即一般公共建筑是指建筑面积在 2 万平方米以下或不采用集中空调系统单幢建筑大于等于 2 万平方米的建筑；大型公共建筑指建筑面积为 2 万平方米以上且采用中央空调系统的办公、商业、旅游、科教文卫、通信以及交通运输用房等建筑。

2大型公共建筑全生命周期节能管理模式

通过对我国大型公共建筑节能管理现状的调查研究，本人设计了由市场行为、行政审批、市场杠杆和管理、技术手段相结合的大型公共建筑全生命周期节能管理模式。对于大型公共建筑全生命周期，笔者将其划分为项目决策阶段、设计阶段、施工阶段和运行阶段，下面将对各阶段的节能管理进行分别阐述。 

大型公共建筑的建设阶段，首先通过可行性研究进行节能评估，通过引入激励和惩罚措施来对大型公共建筑节能的第一关进行把控。通过可行性研究，政府部门可准予此项目立项。接下来在施工图设计和施工方案选择阶段，政府部门还要进行法案和图纸的审查工作，进一步控制建筑节能管理。在以上程序都达标后，建设单位方可领取施工许可证。再接下来，可以进行招投标工作，确定适合的施工单位对此项目进行施工建设。当大型公共建筑主体工程完成后，对采购的设备安装和调试时，要进行初步的能耗测定，满足能耗定额标准的，及实际能耗低于定额的项目可以通过经济激励措施给与奖励。最终，通过工程验收标准后的大型公共建筑进入了使用阶段。这时，对于运行阶段的管理，可以采取节能监测，能耗公示，用能定额管理等管理手段。如果既有建筑存在能耗过高的问题，就需要进行节能改造，需要物业部门和业主共同完成。

政府对大型公共建筑行政审批可通过 “批准立项、核发开工许可证、工程验收备案和用能管理”环节。地方政府应该带头培育建筑节能市场，通过市场机制让节能服务企业参与到大型公共建筑节能管理工作中，充分发挥市场杠杆的有效作用，形成政府推动，社会力量广泛参与的工作局面。

3大型公共建筑运行节能监管模式研究

监管模式的总目标是推动大型公共建筑节能管理与改造。我们将大型公共建筑运行监管模式的总目标进行分解，可得到以下四个制度目标。

3.1 能耗统计制度 

能耗统计，即对大型公共建筑的基本情况，能源消耗分季度、年度的调查统计和分析。在能耗统计制度的指导下，对于大型公共建筑的能耗统计笔者将从三个方面进行分析： 

其一，要对各城市大型公共建筑能耗总量进行统计。通过能耗总量的分析，得到其变化的特点，为后续工作做基础。 

其二，要对各城市重点用能的大型公共建筑节能运行水平情况进行统计，并且追踪其变化的状况。 

其三，通过大型公共建筑能耗的统计情况，各业主能够对其用能水平在同类建筑中的地位进行直观的判断。 

3.2 能源审计制度 

能源审计即根据能耗统计的结果，选取各类型建筑中的部分高能耗建筑，或部分具有标杆作用的低能耗建筑进行能源审计。 建筑能源审计是为了达到建筑节能的目的而采取的一种科学管理和服务的方法。通过建筑物的能源审计，可得到建筑能耗构成以及能能效情况。通过审计可以对建筑物的能耗如何进行分项计量提供数据依据，并且可以对建筑如何进行改造提供科学有效的方法。 

在能源统计制度下，能源审计要实现两个作用： 

一是通过大型公共建筑的能耗统计，对于一些高能耗的重点建筑进行能源审计，分析其能耗过高的症结。另外，对重点建筑的情况建立起数据库，为能效公示和实现“低成本”或“无成本”改造提供依据。 

二是通过对能耗统计确定标杆建筑，并建立标杆指标和标杆建筑节能运行方案的数据库，为建筑能耗定额标准的确定提供依据。 

3.3 能效公示制度 

能效公示，指在政府或其指定的官方网站以及本地主流媒体对能耗统计的结果和能源审计结果进行公示。 

在能效公示制度下，能效公示要实现三个目标： 

其一，让公众参与到大型公共建筑节能管理中来，通过能耗的公示，让公众了解同类型建之间的能耗差异，通过公示刺激业主改善大型公共建筑能耗水平，并对不合理用能进行改造。 

其二，通过公示的能耗数据，使各业主了解到自身的情况，通过高低直观的对比，促使业主采取行动，大力投身节能管理中来。 

其三，通过能耗数据的公示，让市场信息透明化，为节能服务市场注入活力。 

3.4 节能量绩效验证制度 

节能量绩效验证具有两个作用： 

其一，通过用能定额把节能目标落实到国家、省、市的各个大型公共建筑。 

其二，在节能量绩效验证制度下，通过经济杠杆激发业主的节能积极性，为超定额加价和节能奖励提供依据。 气候、使用功能、运营情况都可以影响到建筑用能的变化，而大型公共建筑能耗监测平台可以为节能绩效验证提供即时准确的数据。所以，大型公共建筑能耗监测平台的实施具有可行性。 

4小结

通过对我国大型公共建筑节能管理现状的调查研究，笔者设计了由市场行为、行政审批、市场杠杆和管理、技术手段相结合的大型公共建筑全生命周期节能管理模式并对其进行了阐述，此模式将节能管理从设计施工阶段延伸到了项目整个生命期。 

笔者对我国大型公共建筑节能运行监管模式进行了设计。此模式强调了运行阶段大型公共建筑的节能管理，通过一个大目标和四个制度的建立来推进节能管理工作顺利进行。由于篇幅的限制，还有很多问题没有进一步深化研究，需要笔者在之后实践中进一步钻研。

参考文献：

篇4

7月4日至10日，局办公室先后到局属***、***开展调查研究，通过座谈交流、发放调查问卷等方式面向基层单位就办公室综合服务工作的质量和水平征求意见建议。调研期间共发放调查问卷27份，收回27份，征求到意见建议3条。通过调研，办公室对当前工作中的问题和不足有了更加清晰准确的认识，并对今后努力方向有了更加深入的思考。

二、调查问卷反馈情况

根据调查问卷所反馈的信息来看，总体上说，局办公室综合服务工作（包括：办公室工作人员的服务意识、服务态度、沟通协调能力和办文办会质量等）得到了基层单位的普遍认可，但有长外单位提出：在纸质文件送达方面，存在相对滞后问题。

三、座谈交流中征求到的意见建议

1.转发文件应更具针对性。比如，有些文件内容只涉及个别单位，是否可以直接转发给相关单位，而非转发全部基层单位。

2.对于长外单位，能否采用定期邮寄方式解决纸质文件送达不及时的问题。

3.局办公室与基层单位办公室应加强沟通交流，以便于更好地开展工作。

四、当前存在的主要问题

1.学习氛围不够浓，思想政治建设仍有差距。主要表现在日常研究工作较多，研究学习较少，在学习中往往停留在学文件、读文章上，对政治理论深入思考不多，集体研讨不够，没有真正“入脑”“入心”，导致理论基础不够扎实。

2.面对基层的服务意识和服务质量有待提升。主要表现是完成常规工作较多，提供服务的主动担当意识不强。比如，针对基层单位实际情况转发文件问题，实质上就是深入细致思考不够，导致工作上“粗枝大叶”。

3.紧密结合实际开展工作有待于进一步加强。主要表现是对各基层单位实际情况掌握的不够准确，信息更新不够及时。比如，网站内容应进一步丰富，适当增加对基层单位的宣传和报道。

4.工作效能有待于进一步提升。比如，纸质文件送达滞后问题，表面上看是由于长外单位来局不便导致，实质上还是办公室工作标准和工作效率不够高。

5.创新工作的意识不强，招法不多按部就班工作较多，工作思路、工作方法上的创新较少，有时习惯于用老办法、旧观念解决问题。

四、努力方向

在今后的工作中，办公室将以提升工作效能为总抓手，转变工作作风，扎实做好本职工作。重点做到强化“五种意识”、提高“四种能力”、确保“三个到位”。

篇5

2009年，中国国内飞客病毒大规模爆发，国家病毒监控中心监控到数百万个公网IP有飞客病毒感染的行为。由客病毒具有网络风暴及信息泄密的风险，证监会认为该病毒会对国内的证券企业带来高度的风险。因此，在2009年中旬，出台一套要求所有证券企业进行安全整改的公文，要求所有证券企业按照要求对内网进行安全加固，以提高安全级别。而公文内，对建立全网实时监控有高级别的要求，内容如下：

《证券期货业信息系统安全检查贯彻落实指引》的第四项《安全监控与管理（14项）》中对实时监控和日志分析提出了以下要求：交易时间内人工监控，交易时间外自动化工具监控值守相结合方式，进行24小时实时监控；各单位应对监控内容认真观察和分析，实时监控期间工作人员应根据实时监控结果对监控对象的运行状态做出初步判断；每日应根据整个系统的当日的监控记录对此条运行状态做出初步判断；每周应对系统运行状态做出全面评价；所有监控记录应妥善保存三个月；各单位应对总部互联网出口的防火墙、IDS/IPS设备，保留六十天以上的日志备份；通过定期对日志进行分析和总结，及时了解网络状况、设备运行状况，发现薄弱环节，及时整改，形成记录；对业务网和办公网安装杀毒和防木马软件，并进行定期升级和在线扫描。

从上述的要求可以看到，证监会对网络中数据行为的监控，有非常高的要求。而目前广东省某知名证券能够做到的是IDS的网络层监控以及防病毒客户端的监控，在网络中应用层数据的监控还没有建设。因此，广东省某知名证券信息安全部门希望在原有的安全体系上进行加固，以此建立全方位的安全预警平台。

趋势科技安全预警平台让威胁看得见

趋势科技作为全球知名的内容安全厂商，一直致力于协助客户搭建多层次的安全防护体系，目前已经协助全国多家证券用户搭建安全防护体系。因此，广东省某知名证券信息安全部门邀请趋势科技协助他们对现有体系进行加固改造。

经过对用户环境的深入分析，趋势科技安全专家已经明确用户的安全需求所在，推荐用户部署趋势科技独有的安全预警平台,再结合原有的防火墙及IDS系统，把所有交易内网的数据进行2~7层的扫描，确保了网络之间的合法访问不包含恶意代码，提高了整体网络的安全性。

具体来说，此方案是通过趋势科技威胁发现设备TDA独特的反向定位功能，使管理员可以迅速找到隐藏于网络中的高风险节点，并根据趋势科技整合在TDA报告中的解决方案，在这些高危节点尚未造成大规模病毒爆发前就把病毒处理干净。对此，用户表示：“趋势科技安全预警系统可以在病毒爆发前期提前告知我病毒源头在哪，结合趋势科技提供的配套解决方案，可以大幅度降低内网病毒爆发的几率。”这套方案不但能满足合规，还有其独特的技术优势。

安全预警平台的合规性

安全预警平台的合规性，在等保的考量中涵盖。其中，“漏洞、木马、病毒检测”、“安全监控与管理”，“ 日志检查和分析””都能足合规性的要求。

安全预警平台的技术优势

与趋势科技“云安全”技术配合，TDA可检测基于Web威胁或邮件内容的攻击，如Web攻击、跨站点脚本攻击和网络钓鱼。另外，当恶意程序在网络中传播感染其它用户时，它们就会被打上标记，其中就包括向外界传送信息或从恶意的来源（如僵尸网络）接收命令的隐藏型恶意软件。TDA还能识别违反安全策略、中断网络以及消耗大量带宽的或构成潜在安全威胁的未经授权应用程序和服务程序。这些应用程序和服务程序包括即时通讯（Bittorrent, Kazaa, eDonkey, MSN, Yahoo Messenger ）、P2P文件共享、流媒体，以及未授权服务如SMTP中继和DNS欺骗。TDA利用网络内容检测技术侦测网络流量以及趋势科技病毒扫描引擎对其进行内容分析，并采用在网络交换机上使用端口扫描并以创建网络数据包的镜像方式进行内容检查，确保网络服务不会被中断。

小结

随着互联网技术的不断发展，黑客通过未知病毒的攻击方式日益增多。通过被动防御的方式，难以彻底避免病毒爆发的问题。广东省某知名证券在充分认知到这一关键点后，决定建立一套主动式的安全预警平台，而趋势科技安全预警方案可以协助用户做到以下几点：