发布时间：2023-10-08 17:39:31
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[中图分类号]G472
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2013）32-0003-02
[作者简介]孙平红（1978―），女，江苏泰州人，本科，江苏省泰州市堰区实验小学教师。
少先队活动课是一门新型的课程。它既要符合学校一般课程的基本要求，又要有鲜明的少先队特征，且要区别于学校的德育课程、综合实践课程。我校积极推进少先队活动课程，率先将少先队活动课纳入课表，安排每周五下午第三节课为少先队活动课。以“少先队活动课指导纲要”为依据，结合我校少先队工作实际情况及各年级队员特点，积极设置课程内容，为课程的顺利实施提供有力的保障。
一、加强组织建设，保障工作落实到位
一直以来，学校少先队大队严格按照队章开展队日活动。新生入学时，坚持开展入队前教育，严格上好每周队课，通过中队活动课向学生讲解少先队基本礼仪知识，借助六一儿童节、少先队纪念日等，开展各类少先队活动，普及少先队基本知识。少先队按照队章规定，建立大队委员会，各中队建立中队委员会，下设小队，大、中小队组织建设健全。每学年在六一期间召开一次少代会，反映队员心声，商讨少先队工作。建立科技、鼓号、舞蹈、竖笛、葫芦丝等特色社团，成立气象观察、科技制作、电脑绘画、科学实验、机器人灭火等兴趣小组，培养发展少先队员的个性特征，让每一名少先队员都能发挥特长。
二、重视队伍建设，搭建队员成长平台
一方面，抓好中队辅导员的配备、选拔、培训工作，定期召开中队辅导员会议，研讨少先队课题，提高中队辅导员综合水平，聘任法制、卫生、科技辅导员参与少先队工作，适时举办讲座、报告会等，提高少先队工作实效。另一方面，采用民主选举、定期轮流任职选拔少先队干部，定期改选少先队干部，定期组织少先队干部培训，及时通过他们了解学生的思想动态，共商工作策略，切实提高少先队干部的自身水平和引导能力。
三、强化阵地建设，凸现体验活动
充分利用少先队队室，借助红领巾广播站、红领巾电视台、学校网站少先队专栏以及板报、中队角、科技角等平台，传播少先队知识，宣传优秀少先队员事迹。利用爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、心理健康辅导阵地、社区活动基地等定期开展形式多样的体验活动，提高学生实践能力。规范举行少先队大队队会、中队队会、少先队检阅式、升旗仪式、入学仪式等常规活动。
四、探索校本特色，实施少先队活动课程化
为更好地挖掘社会资源，拓展少先队员综合实践平台，开展富有特色的少先队活动，学校少先队以“红领巾相约中国梦”为主题，发挥溱湖湿地公园、“河横生态园”“双登科技园”等教育实践基地的作用，开展“红领巾相约中国梦”系列活动，加深广大队员对“中国梦”内涵的了解，坚定实现“我的梦”的信心。
（一）少先队礼仪教育课程化
礼仪教育是对少先队员的基本素质教育，一、二年级的队员初入小学，是对其进行文明礼仪教育的最佳时机。针对这部分学生，学校少先队根据儿童的年龄特点和地方特色，设置了相应的校本礼仪教育课，并成立校本礼仪教材编写小组，从家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等方面着手研究编写教材，系统介绍各种礼仪准则，做到生动有趣、图文并茂，并给全部文字配上了拼音。少先队利用每周队日活动时间进行礼仪学习训练，并定期开展文明礼仪小竞赛、“小手拉大手”等活动，选拔礼仪小明星，鼓励家长参与到礼仪训练当中，在互动中提高学生和家长的礼仪素养。
（二）爱国主义教育课程化
三、四年级是对学生进行爱国主义教育的基础期，学校少先队以捐献“儿童号飞机”为校史载体，以创新形式向少先队员宣扬前辈们的爱国精神；与“蒋垛苏维埃纪念馆”等单位共建“爱国主义教育”实践基地，积极挖掘其德育资源，并合作编写《身边的历史》校本教材，使它成为生动的历史教科书。通过开展“红领巾寻访共和国英模”小记者采访活动、“革命战争历史知识竞赛”“我是小交警”等系列活动，让少先队员了解并走进身边的历史，感受革命先烈的英雄事迹，树立起爱国、报国之志，并将其转化为努力学习的动力。
（三）办开拓视野的教育课程化
为进一步提升学校特色，营造校园文化氛围，针对小学五、六年级学生的心理和年龄特点，学校组织编写了《献给孩子的世界文化读本》校本教材，塑造孔子、苏格拉底的塑像，张贴教育名言，打造“献给儿童的世界文明”文化墙，栽种具有各国国旗的“国旗林”，开展具有特色的“世界文化节”“地球一家人”等活动。实践证明，一系列的特色活动对高年级少先队员的健康成长产生了积极的影响。
（四）“红领巾相约中国梦”主题教育课程化
对全校少年儿童进行中国梦解读，编辑《中国梦・我的梦》少先队读物，在《中国梦・我的梦》主题下，以信仰、信心、信念三项内容提出少先队活动主题，开展“红领巾相约中国梦”征文大赛、主题演讲和书信文化等活动，组织少先队员寻访为实现“中国梦”而做出突出贡献的先进人物，编辑和不断丰富学校校本教材。各中队举行“红领巾相约中国梦”主题队日系列活动，让广大队员更加了解“中国梦”的内涵，坚定了实现“我的梦”的信心。
近年来，我校少先队工作在上级部门的重视和关怀下，以少先队活动课程建设为依托，积极探索新时期学校少先队工作的新路子，取得了一定的效果。同时，我们也知道，少先队活动课程建设是一项只有开始没有结束的生命工程。在今后的工作中，我们将更努力地追求少先队活动课程建设的育人价值，为推动“红领巾”的健康成长作出应有的贡献。
二、竞选宗旨：公平 、公正、公开
三、选举名额及竞选条件：1.本次大队委候选人由以下两部分构成：
(1)各中队推荐的优秀少先队员。（各中队推荐，每班1～2人，也可以自我推荐）
(2)红领巾志愿者服务队成员。（自我推荐，大队部根据自我推荐情况确认名额）
2.本届大队委竞选，将通过差额选举的方式，选举产生大队委（具体名额根据候选人人数确定）。
(1)三至六年级品学兼优的少先队员。
(2)有一定的特长，在校级比赛中荣获一二等奖或有市级（或以上）比赛中获奖。
(3)经中队全体队员投票产生，在同学中有较高的威信。(4)学习优秀，全面发展，至少两年以上被评为校（或以上）“五好学生”。
(5)思想健康，责任心强，有组织才能，做事持之以恒。
(6)想锻炼自己，愿意热心为同学服务，起到模范带头作用，能独立完成老师交办的所有工作任务。
四、选举日程安排以及相关说明：
1.20__年10月10日：确定候选人名单，在校网下载候选人登记表并完成表格，发送至邮箱。逾期视为自动放弃。
2. 10月15日上午由德育处和大队部进行初选，并公布参加最后竞选同学的名单。
3.20__年10月20日：候选人上交竞选演讲稿，以及各候选人制作进行自我宣传的个性海报，由学校大队部统一张贴至“金钥匙画廊”，进行一星期的展示。
说明：请各中队辅导员指导各竞选同学准备“竞选宣言或演讲稿”。时间必须控制在3分钟以内）。演讲稿统一用a4纸打印，一式两份，一份自留，一份于20__年10月14日前由候选人本人或班主任老师交至大队部。竞选演讲的内容求实在，忌空洞浮华。可以从参加竞选大队委的目的、自己竞选的优势、如何利用自身的特长为同学和学校服务、对学校少先队活动有何评价和改进意见等方面阐述自己的看法。
4.最后复赛竞选时间初定为为10月25日、26日，在阶梯教室举行。（如有特殊情况，另行通知）
说明：少先队大队组织复赛竞选。（复赛分为竞选演讲和才艺展示两部分，候选人抽签决定竞选顺序。每名竞选者围绕自己的优点、所要竞争的岗位、上岗后的工作打算、创新活动的思路，以及自己对学校少先队大队部工作的建议等进行竞选演讲。然后通过展示自己的书法、绘画、演唱、器乐、舞蹈、口才等特长，来向队员们证明自己的才能和素质。竞选演讲时间为1--2分钟，才艺展示时间为1--3分钟。）
5.参加人员：1～6年级各中队选派2名组织纪律性强、有责任心的队员参加竞选活动，和辅导员同时参加投票选举。
6. 新一届大队委进行展示和就职宣誓。
7. 公示竞选情况，组建新一届大队委，完成大队委职务分工。大队委名单将公布在学校宣传栏和校园网。
备注：如大队委候选人在竞选过程中发现有不正当拉票、恶意攻击或诋毁他人等严重违纪行为的，直接取消竞选资格。
附：
竞选少先队大队委登记表
班级
姓名
性别
出生年月
年龄
特长
竞选何种职务
自我简介
获得的各项荣誉
班主任审核意见
年 月 日
少先队大队部审核意见
年 月 日
备注：竞选的大队委职务：大队长、副大队长、组织委员、宣传委员、学习委员、礼仪委员、劳动委员、文娱委员。
分 工
名额
职 责
大队长
2
1.召集并主持大队委员会、中队长联席会，研究讨论、布置工作，交流工作经验；
2.检查各委员的执行工作情况以及各中小队工作。
副大队长
3
1.协助、配合大队长进行工作；
2.负责整理、保管大队委员会的资料和文件；
3.负责督察值周班级的值日工作。
组织委员
3
1.负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；
2.负责大队部的“光荣册”的整理、记录以及做好“队的工作日志”。
宣传委员
4
1.组织、管理大队部的红领巾广播、各中队黑板报的检查工作；
2.负责宣传国内外的大事，宣传少先队里的好人好事；
3.负责大队部队室、板报的布置工作。
学习委员
3
1.负责书香校园活动的检查情况，检查各班图
书角的情况，管理大队部的图书、报刊，并负责向全大队推荐好书和报刊；2.负责组织大队各种科技和各种知识竞赛活动。
礼仪委员
3
1.管理“红领巾志愿服务队”。
2.组织大队的文明礼仪活动，发动全体队员做文明小公民；3.协助学校开好各种形式的活动接待。
劳动委员
3
1.负责组织大队的社会公益活动；
2.负责管理大队的卫生工作以及各中队卫生的检查评比。
文娱委员
3
1.组织大队的文化娱乐活动；
2.向中队推荐好的歌曲、舞蹈；
今年12月4日是十八届四中全会确定的第三个国家宪法日。为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，大力弘扬法制精神，进一步增强广大师生的法律意识和法治观念，深入开展普法教育，积极营造和谐校园氛围，学校举办了法制宣传教育系列活动。在市教育局的统一部署下，我校在师生中开展了“12· 4”国家宪法日宣传活动，现将活动情况总结如下:
一、营造浓郁的宪法宣传氛围。
学校在教学楼前的电子屏上滚动播放“弘扬宪法精神，增强法制观念”、“弘扬法治精神，构建和谐于洪”、“学习宪法，宣传宪法，遵守宪法，维护宪法”等宣传标语，营造浓郁的宪法宣传氛围;同时学校黑板报、网站进行《宪法》等法律法规知识宣传。
二、认真开展法治学习活动。
利用学校政治学习时间，组织全体教职工学习《宪法》和党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，学习关于法治建设的系列讲话精神，宣传全面推进依法治国的重大意义。12月12日组织全体教师开展了宪法知识竞赛。
三、开展丰富的主题活动。
12月1日，少先队总部组织了以“弘扬宪法精神，做知法守法公民” 为主题的主题升旗仪式。 12月4日，我校各年级召开了以“弘扬宪法精神，做知法守法公民”为主题的班队会。对学生开展《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育，要求学生在学校和社会生活中，自觉做到知法、懂法、守法、护法。组织四至六年级学生制作了“国家宪法日”手抄报，精心筛选出优秀作品并将作品在宣传栏中展出，调动了学生的学法积极性。
总之，学校通过开展此项活动，进一步增强了广大师生的宪法意识、公民意识、民主法治意识，使学校形成了知法、懂法、守法、用法的良好法治氛围，充分发挥了法治在社会发展中的规范、引导和保障作用，营造了良好的校园法治环境。
学校国家宪法日活动工作总结范文二
2016年12月4日是中华人民共和国宪法日。为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，贯彻落实四中全会精神，开展好宪法宣传教育活动，在县教育局的统一部署下，我校在师生中开展了“12〃4”国家宪法日宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、校领导高度重视
学校领导高度重视宪法日宣传工作。在接到活动通知后，宁校长立即召开领导班子会议，研究部署宣传活动的具体实施方案。活动由德育处牵头负责，教务处、团委少先队和后勤给予协助配合，确保了宣传活动的顺利进行。
二、积极创建宣传氛围
为提高师生对宪法日的重视程度，我校利用电子屏、校园网站等多种形式广泛开展了宪法日的宣传活动，创建了浓厚的宣传氛围。
三、开展多样的主题活动
学校以各办公室为单位，分头组织教师开展了《宪法》的学习活动。通过学习，全体教师对《宪法》有了更进一步的了解和认识，为依法治校、依法从教打下了坚实的基础。 同时，我校在学生中开展了丰富的活动，向学生宣传《宪法》，培养学生的法制观念。
学校国家
宪法日活动工作总结范文三
__年12月4日是我国第三个“国家宪法日”。依据教育部、省、市、局下发《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》，__中心小学积极组织，认真谋划“国家宪法日”的学习宣传教育活动，以弘扬宪法精神为宗旨，以宣讲宪法基本原则和基本知识为重点，制定工作方案，全面开展《宪法》学习教育活动。
12月4日，__中心小学举行了《宪法》晨读活动:利用晨读时间，学校选择宪法序言及正文中的个别章节、条款，打印发给各班班主任，组织学生集体朗读。
12月4日，利用课间操时间，举行特别升国旗仪式-12.4“国家宪法日”活动动员大会，由少先大队辅导员潘长虹进行动员和部署，并进行了有关宪法知识的宣讲。了解《宪法》的有关知识和《宪法》中关于国旗的规定。
1. 科学基本知识的普及。科学基本知识教育是科技教育的一个基本要素。我们注意让小学生主动地获取与日常生活、周围环境有关的自然科学和现代科技基础知识。当然，这些知识是十分粗浅的，所形成的概念、所揭示的规律也是初步的、不完整的、不严密的，但它却符合学生的心理和生理特点，迎合了学生的兴趣，为其将来进一步学习打下基础。
2. 科学兴趣的培养。通过科技教育驱动学生对科技的心理倾向，是诱发学生科技兴趣不容忽视的条件。校园科技文化内容丰富多彩，形式活泼多样，有利于培养学生的兴趣向着“有趣——乐趣——志趣”三个层次发展；校园科技文化建设重视学生的实践活动和参与意识，改变传统教育从书本到书本的弊端，有利于培养学生对科技的直接兴趣和间接兴趣。
3. 科学基本方法和技能训练。通过校园科技实践活动，使小学生了解初步的科学研究方法，培养观察、分析、归纳、演绎、动手操作、小发明、小创作等能力，以及运用所学知识解决生活和社会中简单的科学和技术问题。
4. 科学精神的培育。科学精神是“科学的灵魂”，是小学科技教育的重要内容。科学精神教育首先是培养小学生独立思考、刻苦钻研、勇于尝试和善于创新的观念，以及公平竞争、乐于合作的意识，树立实事求是的精神。校园科技文化建设正是在科技活动中孕育这样一种科学精神。
5. 科学道德品质的养成。在校园中，以各种形式通过科技历史、著名科学家和科技成果的介绍，培养学生高尚的科学道德和人格品质。另外，通过校本教材《铜小科技》、《小小科学家》等培养孩子热爱大自然、热爱家乡的朴素情感，树立对社会生态和环境的责任意识，养成善于探究的良好品质。
在科教文化建设中，我们使科技特色发展与学校发展有机统一，以特色促发展，在传承中创新，在创新中发展，以“四轮驱动模式”走出一条品牌化之路。
第一轮：以改变促创新，营造特色环境
1． 校园之变。陶行知先生说：“校园中，人人是探究之人，处处是探究之地。”我校以创造科技特色校园为目标，先后建设了百草园、百花园、百树林。09年又整治了园中池塘，净化了水质，使水面波光粼粼，清冽照人；堤岸新建护坡，柔和线条的栏杆配上意境悠远的古诗，再加上各种果树的点缀，使人赏心悦目；新建了“悦心亭”，供师生课余小憩；新建了动物乐园，其中饲养了野鸡、小兔、鸽子、山羊、八哥等数十种小动物，供同学们欣赏、观察、研究；新建了学校气象站；新建了标准运动场，铺设了塑胶跑道，看台等都涂上了各种柔和的色彩。新栽种各种花木，形成高低搭配，四季相宜，错落有致的绿化景观。
2． 教师培训之变。特色教育离不开特色教师。这方面，学校舍得投入，肯花精力。
（1） 校本培训。我校有计划地多次组织教师参加各级各类的科技教育培训；同时采取“走出去，请进来”的方式，到先进学校去参观学习，聘请科技教育专家来校做讲座等等。通过这些途径，提高了教师的科技素养，丰富了科学知识，夯实了文化底蕴，为科技教育的开展做好了智力和人才的储备。
（2） 树立严谨的学风。我们着力为教师打造三个学习交流的“平台”。一是我校自主开发了“乡村小学科技教育网”，以此作为科技交流的网上平台，并及时将我校科技教育的远景规划、阶段目标、进展情况进行网上，同时我校的科技作品、科技活动也得到了很好的展示。二是以“教师讲坛”为班级交流平台，为各班主任开展科技辅导提供经验交流时机和场所。三是以“青年教师沙龙”为平台，为科技教师辅导学生发明创造提供经验体会交流分享的机会和场所。通过这三个平台的打造，我校得以在其它各门学科教学中进行科技思想的沟通、交流、融合、参透，既加强了对教师的培训、经验的交流与整合，又使各项资源得以共享，达到了取长补短、合作共进的目的。
（3） 营造奋进的校风。我们将我校的口号“让科技融入理想，用创新点亮人生”、我校的育人理念“力行、超越”、我校的校训“我行我能行，你行我更行”等写在墙上，做成条幅挂在醒目之处，形成一种努力奋进的校园风气，时刻激励师生不断前行。
3． 组织方式之变。学校成立了很多科技活动小社团，如“肉鸽养殖研究组”、“蔬菜种植研究组”“航模研究组”“电子研究组”等，有了机构，还要有一系列配套的制度作保证。我们对研究时间、地点、负责人、辅导员工作条例等方面都做了相应的组织和安排。小研究员们在科技这个大舞台上，快乐地探究着，学习之气蔚然成风。
4． “规矩”之变。我校制定了《科技教育校本课程实施纲要》、《校本教材、学科渗透科技教育教学案例评比奖励办法》、《科技教育联系制度》、《科技成果奖励办法》、《班级科技文化建设指南》、《铜小科技发展三年规划》等制度，这样，就从制度层面上让校园科技文化建设得到了保障。
第二轮：以兴趣促探究，形成特色活动
（一） 小课题研究活动
在校少科院的统一组织领导下，我校一直坚持开展小课题研究活动。组织程序是：学校确定课题、学生自主申报、专任教师指导、成果鉴定评价四个步骤。四年来，少科院因地制宜，确立了许多有趣的课题，如紫心山芋研究、脱毒马铃薯研究、水花生研究、肉鸽繁殖研究等等。此外，学生还可以自主进行小课题研究，少科院每学期集中进行一次小论文评比。
（二） 班级种植养殖活动
我校要求每个学生根据自己的兴趣爱好种一盆花草或饲养一种小动物，并以此为契机，开展一系列科技教育活动。
1. 以兴趣为牵引，引导学生科学观察，写观察日记；定期进行观察日记的评比、班级传阅、橱窗展示活动。
2. 以问题为牵引（问题来源于观察和思考），引导学生考察、走访及通过各种途径的资料搜索来解决；引导学生交流和探究种养殖方法、动植物的药用价值等等。
3. 以情感为牵引（种养活动中，学生对自己的小宝贝自然会产生一定的情感），搜集、创作相关诗文，进行班级诗文朗诵会，品悟花性，学做真人。
（三） 花样少年争章活动
争章活动是少先队实施素质教育的重要载体。我们充分发挥少先队组织的作用，把校园科技文化建设与争章活动优化整合，促使科技实践活动更加广泛深入地开展。它为广大少先队员“自学、自理、自护、自强、自律”能力的锻炼与提高，提供了一个广阔的舞台。评选项目有：文明兰、活力葵、勤俭菊、创新莲、和睦桃、宣传梨、守纪竹、热情桂、勤学梅等九项；每种花均定有具体的评选标准，各中队每月评比一次并报大队部备案；大队部每学期末对获有五项奖的队员颁发花样少年奖章。
（四） 社会综合实践活动
铜山中心小学地处丘陵山区，既有山，又有水，为我校开展科技实践活动提供了丰富资源。近几年，我校大队部、少科院、科技室等组织了大量的社区实践活动，有效地使科技教育从校内走向校外。
每年三月份的植树节我校都要开展“小树认养”活动，要求每生养护一棵小树，为它锄草、浇水、施肥、修枝；四月份开展爱鸟周活动，要求学生研究一种小鸟的生活习性、生长规律、对人类的益处；五月份科普宣传周，我们关注“三农”问题，组织学生走出校门，到集市、到农村进行宣传活动；九月份的“防震减灾”宣传、避震撤离的演练让学生掌握了基本的逃生技能等。同时，我们还结合有关科普节日开展活动，如“世界环境日”“世界无烟日”“世界水日”“地球日”“爱牙日”等。此举使实践活动呈现序列化、常态化。
（五） 举办科技节活动
每年的科技节都是我校最隆重的综合型科技活动。为了展示师生成果，使其享受成功的喜悦，我校规定每年的11月为科技节活动月。科技节内容丰富、规模宏大，内容包括：开幕式、科技教育专题班会、主题班会、生活与科技表演；科技小制作、小发明评选、科技发明展示；科普文艺作品、科学创意金点子征集；科技辅导员讲座；科技活动课、渗透科技教育的课堂观摩；科技想象画、科普手抄小报展览；无线电、航模竞赛；闭幕式、科技影视展电码、优秀科技辅导员、少科院院士表彰等。它既检阅了一年来我校科技教育的成果，又相对集中地进行“科学技术是第一生产力”的教育，进一步形成崇尚科学、热爱科学、应用科学的浓厚氛围。让孩子们沉浸在收获的幸福与喜悦之中。
第三轮：以整合促强化，打造特色课堂
我们以课堂实践为重点，以“自主、合作、探究”为核心，大胆改革创新，着力进行课堂结构和教学模式的研究，实现教与学方式的根本转变。
1． 构建“三步六环”的课堂教学模式。“三步六环”指的是“自主学习、交流展示、堂清巩固”三个步骤，“自学质疑、互动探究、交流展示、精讲提炼、回顾总结、迁移运用”六个环节。 我们认为，学习是学生的学习，老师不能代替学生学。如何引导学生在课堂上用适合自己的方法自主学习？要做好三点：（1） 解决基本问题。所谓的基本问题就是学生通过文本自己能解决的问题。（2） 标示疑难问题。自学中不明白、不理解的问题要标示出来，为下一环节的合作探究做好铺垫。（3） 突出重点问题。学生将自己的问题放在小组中讨论，大家都不能解决的问题，由组长记下，留待班级讨论时提出。
课堂上，学生有了问题，应该是教师发挥作用的最佳时机，老师如何处理问题？（1） 组织筛选问题。针对各小组存在的共性问题，教师精选出具有目标价值的问题引导学生一步步地进行讨论交流。（2） 启发引导。在这个过程中，教师通过生生互动、组组互动等形式引导学生对问题进行深入探究。（3） 互动点拨。教师适时介入学生的互动，对学生无法解决的问题进行点拨，保证课堂讨论交流的方向性和顺畅性。在自学互学的基础上，帮助学生梳理所学，形成思维导图，以巩固知识，深化理解。
2． 开发校本教材。我校开发的校本教材《铜小科技》将学习的内容分为科学家的故事、前沿科学、身边的科学（农副业科学生产知识、中草药知识、日常生活常识等）、发明创造指导等几个部分，同时，根据六个年级知识基础和实践能力的差异，在教材编制上予以各自不同的侧重点：低年级为兴趣培养阶段，以观察、了解的方式加入到学校的科技教育中；中年级为科技素养的发展阶段，以动手动脑、实验操作为主；高年级为科技素养的提高阶段，以发明创造为主。各年级教材既体现连续性又相互独立，体现不同年级段的学习特征，加强了校本教育的针对性和科学性。根据义务教育课程设置方案的要求，我校每周在地方课程中拿出一节课专门上学校的校本教材《铜小科技》，由教导处具体规定上课的时间、地点，参与听课、评课和指导，结合教学内容组织研讨活动。学期初安排科技教师上科技示范课，组织科技辅导员集体备课；期末时结合教材内容，组织学生进行科技知识竞赛。此外，我校还结合班级文化建设和课外赏读等内容组织开发了《种养殖活动》、《古诗词赏读》、《小小科学家》、《启蒙》等校本教材。
第四轮：以家庭、社区为支撑，拓展科教纵深
（一） 借助家庭的力量
1． 家长学校
家长学校是校园科技文化建设的重要纽带，在实践中显示了强大的生命力。我校在《乡村小学校园科技文化建设的行动研究》开题时，还特意邀请了关心和支持学校发展的家长共同参与论证，以提高他们的认识。在每月一次的家长学校课堂上，我校着重就孩子科技活动的开发，孩子科技意识和兴趣的培养，孩子科技探究的方式方法等引领家长给予孩子家庭辅导。在学校的各项科技活动中，家长们主动献计献策，使活动效果事半功倍。
2． 家长会
家长会是学校对学生家长加以集体工作的一种基本形式，是邀请学生家长参与学校科技教育工作，使学校和家长互通信息，统一步调，共同教育学生的重要途径。在校园科技文化建设的实践中，我们召开的家长会形式有：
（1） 展示会——向家长展示学生的优秀作业、科技制作、奖状证书等，让家长分享孩子的学习成果。
（2） 中队会——通过少先队中队会的形式，让孩子充分展示自己的科技活动才能，汇报自己的成长状况。
（3） 交流会——邀请家长，介绍自己的教育体会与经验，逐步形成正确的科技教育观。
（4） 讲座——学校邀请有关专家传授家庭科技教育的理论与经验。
（5） 表彰会——学校定期评选及表彰科技教育中的好家长。
3． 家访
家访是我校沟通家长的另一手段。家访的目的，在于了解学生的家庭情况和学生在家的表现，并向家长介绍学生在校的表现，和家长交换教育学生的意见，共同研究如何对学生进行科技教育的问题。
（二） 借助社区的力量
1. 开辟校外科技活动的基地。
我校着眼社区的教育资源，本着“借助社区，服务社区”的原则，尽量为学生开辟必要的科技活动的基地。目前，我校的校外科技教育基地有实验村的千亩水稻示范田、上周村的千亩林果园、南夏的农药厂、尚洪村的花卉苗圃、浣溪村的网箱养殖等。基地的开辟，弥补了学校教育资源的不足，学生定期参观考察或者直接参与某一方面的实验测量等，有利于增进学生感性认识，提高实践能力，也从中学到了更多的农业科技知识，开阔了眼界。
在教育局领导下，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展统领学校工作全局,以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，创建书香校园，全神贯注抓质量, 科研新校,以人为本，素质优先，全面建设和谐校园，办成社会满意的学校。
工作目标:
1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校
2.以学生全面发展为宗旨，以素质质量为中心，完善细化绩效量化考核办法。
3.注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在校一日行为规范要求。
4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。
5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学形式等方面有所创新。又好又快提高教育质量。
6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。
7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
工作任务和措施：
一、着眼学校发展，完善学校各种管理机制
努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。着重抓学校的制度建设和内涵发展。 率先发展，争创一流，平安稳定。，全体教职员工要确立四种意识：发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提升 四项能力：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。根据教育局新的教师考核要求，修订完善我校各项考核管理办法。
二、以学生发展为本，全面提高学生素质
1、德育工作求实效。
我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯;落实在校一日行为规范要求。
继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感;以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效;开展好综合性主题教育活动，认真在教师节、迎国庆、迎新年组织各项活动，精心安排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
2、切实加强德育常规管理工作。
常规往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完善德育量化考核、播放行为规范专题片，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。学校将进一步加强梯队式管理模式、争星榜 德育管理模式。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过班主任培训、举办班主任经验交流会等，使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作。在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式
3、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性研究。一是德育常规既要规范又有创新。二是要能根据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让少先队员能做学校管理的主人。四是继续办好红领巾广播站，不断丰富广播栏目，力争打造出一至两个精品栏目。
紧抓教师队伍建设，进行好课堂教学改革
1、坚持以师为本，塑造教师集体优秀教风。要求教师个体在教育细节上下功夫，创设敬业爱岗，追求一流的校园文化氛围。首先抓教师的职业素养和团队精神。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响;关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的灵魂工程师，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。
2、建立以校为本的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本年，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。
学习平台：
确立工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。充分发挥图书和阅览室的作用，开展推荐好书活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网或教育博客上推荐文章、学习体会。
实践平台:课堂是素质教育的主阵地，上一堂好课是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如新任教师汇报课、师徒帮带课、骨干教师示范、课改专题观摩课等。要实施备课说课议课上课评课的操作流程，上课教师写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，并在教育博客上发表自己的观点，着力打磨每一节课，提高实践课的效能。
反思交流平台:要大力倡导反思性教学，把反思作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如教学叙事教学案例教学日志教学反思等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在教育博客上自己的教学反思。
3、加强教育科研，增进学校发展内涵。一是结合当前课改实际，要做好两个重点课题的结题及成果申报工作;二是建立课题组长负责制、课题组例会制，各课题组要认真制订阶段工作计划，定期分析研究工作。三是要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师校本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。
4、深入开展唱红歌、读经典、诵古文、学英模贤达活动,是推进社会主义核心价值体系建设的重要载体，是加强精神文明建设、提升学生品德的重要抓手，是发展学校教育文化、加强思想政治教育的有效形式。唱红歌能凝聚人心，鼓舞士气，有助于发扬优良革命传统，培养群众的爱国精神;读经典能增长知识，启迪智慧，有助于传播先进文化，提高教师教学能力和教学水平; 诵古文能提升境界，陶冶情操，有助于传承优秀民族文化，提升广大师生的人文素质;学英模贤达能弘扬正气，引领风尚，有助于增强广大师生的社会公德意识，促进和谐社会建设。扎实开展好这项活动能把师生的智慧、干劲和热情激发出来、凝聚起来，形成共同的理想信念、良好的道德风尚和强大的精神动力，为实现奋战三五年，崛起十二五的目标而共同奋斗。
5、体卫艺工作规范化
要高度重视体卫艺等学科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益;建立教学质量评价体系，促进学生的全面发展。
要牢固树立健康第一思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强体育课外活动，保证学生在校一小时体育活动，增加小型单项比赛，多开展体育活动，提高体育教学质量和运动水平。制定落实相关小学生爱护眼睛预防近视的相关措施。
艺术教育要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教育质量，加强学生劳动技能训练，培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。开展科技教育活动，增强学生的动手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。
以特色建设为抓手，进一步丰富学校办学内涵
创建特色并不是学校的最终目的，只不过是学校办学的一个抓手，最终目的是借特色建设来培养教师和发展学生，以提高学校的整体办学水平，促进学生的全面发展。学校发展无止境，为此，要做好以下几方面工作：
1、注重办学特色，做强做亮强势特色项目。力求在写字教学、艺术教育、文明礼仪等方面有所突破，进一步扩大学校的知名度。
2、构建阅读生态，打造书香校园，提高校园文化建设内涵。通过校园美化建设，书籍、电脑开放，阅读考级，长廊文化，橱窗校报,为学生创造良好的成长环境。
加强安全教育，创建平安校园
1.切实加强安全工作的领导，确定由值周领导、教师负责每天日常安全工作，落实好《安全工作计划》和《安全值勤管理办法》。
2、落实以人为本，安全第一，预防为主的方针，坚持安全工作逢会必讲，逢活动必预案的原则，全面贯彻落实县教育局安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。