大学生思想政治教育工作范文

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微博作为信息交流沟通的工具，在很长一段时间内掀起了很大的风波，随之“微时代”到来。“微时代”的到来，使得微博在高校校园内得到广泛应用，其对信息沟通交流带来了便利，但对高校思想政治教育工作提出了更高的要求。网络暴力，虚假信息都是“微时代”负面影响的典型例子，对高校思想政治教育工作的开展具有一定的阻碍。因此，大学生思想政治教育工作要结合传统教育和“微时代”的精华，积极创新教育新思路，不断提高学生的思想政治素养。

一、“微时代”大学生思想政治教育工作的问题分析

1、缺乏多样性的教学方法

当前大学生思想政治教育以班级授课制为主，在教学的过程中，虽然教师也利用多媒体等网络工具，但是多数只是利用其搜集教学信息，而在实际教学交流中却没有体现，这就导致教师在教学中教学方法单一，只是单纯的借助教材或者简单的榜样事件进行思想政治教育。少数时候学校或者院系会组织一些活动，如板报设计等，起不到实效性的教育目的。目前大学生都是90后，新潮、网络达人等是90后的代名词，如果教师在教学中，仍然运用单一的教学方法，是无法激发学生学习兴趣的，思想政治教育工作的实效性开展也将成为空话。因此，我们可以很明显的看出，缺乏多样化的教学方法，简单的教学方式已经不适应现代教学的需要了。“微时代”下大学生思想政治教育亟待改善。

2、冲击了当前高校的教学内容

当前大学生思想政治教育的内容主要有《基本原理概论》、《和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》这几门课程，这些内容主要在思想道德、爱国主义、社会主义、历史文化、法律法规等方面对学生进行教育，这些内容都是经过无数次检验的，都是积极向上的，对引导学生树立正确的“三观”价值具有重要的意义。但是“微时代”的到来，微博中的信息良莠不齐，学生在对信息进行分析和辩证的过程中难免会存在扭曲的现象，而微博上的信息缺乏监管，形形，很容易误导学生，从而让学生对学习的理论知识产生质疑，这将对学生的思想政治素质的形成和提高，学生价值观念的树立造成非常严重的负面影响。

3、挑战了教师的权威性

高校思想政治教育工作者多数是权威性的教授，或者知识渊博，具有多年教育经验的老教师，学生在上课的过程中，通常被教师的才华和能力吸引，对教师的见解非常的崇拜。但是“微时代”的到来，学生在微博中可以看到许多的信息，可以说有很多的信息比教师讲的还要丰富，这就都导致教师的权威性受到了极大的挑战。当前很多高校思想政治教育工作者偏向“老龄化”，这些教师和教授由于某些原因不能在第一时间获取微博信息，这就容易导致师生在课堂沟通的时候产生分歧，从未导致教学效果受到不利影响。

二、“微时代”大学生思想政治工作的创新策略

1、利用“微软件”，抢占教育阵地

“微时代”下，大学生思想政治教育工作的开展面临着很多严峻的问题，因此，高校教育工作者应该利用“微软件”，抢占教育阵地。可以利用微博、微信公众号、qq交流群等将建立起大学生思想政治教育的“主阵地”，教育工作者可以在这些交流平台中，一些正面宣传，可以将课本中的理论进行整理，制作成大学生喜欢的形式，定期在这些“微软件”中，还可以将先进的榜样事件编辑成有吸引力和教育意义的故事，这样学生在利用“微软件”的过程中，就会对这些内容有所了解，帮助学生树立正确的“三观”。

2、利用“微软件”，传播正能量

“微软件”最大的特点之一就是传播速度快，一个人的转发会在很短的时间内变成千人万人，这也是“微时代”对大学生思想政治教育最大的挑战。因此，高校可以借助这一点，在日常的教学中，鼓励和引导学生在“微软件”上多一些传递正能量的消息，也可以组织相关的活动，这样学生周围的信息都是正能量的，对学生思想政治教育工作的开展是十分有利的。

3、利用“微软件”，增强互动交流

大学生传统的思想政治教育工作多以说教的形式进行，在没有新媒体的冲击下，这无疑是最好的方式。但是在“微时代”下，教育工作者应该顺应时代的潮流，转变自己的理念，利用“微软件”，增强与学生之间的互动交流，通过自己有效的教学手段，让学生体会到思想政治教育的积极意义。高校可以开展官方微博、微信等平台，对学生的一些留言和建议及时的回复和采纳，这样才有利于双方形成良性的互动，从而为思想政治教育工作的实效性开展作保证。

4、利用“微软件”，关心学生日常生活

随着“微时代”的到来，微博、微信等逐渐成为了学生生活和学习必不可少的因素，学生之间通过这些“微软件”获取信息，交流信息，关注新闻，关注时事，这都是“微时代”下的学生的日常。因此，高校教师可以利用这一点，通过开设微博、微信等与学生进行沟通，了解学生的日常生活，与学生建立良好的师生友谊，引导学生正确的认知“微时代”，避免受“微时代”的负面影响，这样学生才能够利用好“微时代”，从而达到教育高效性的目的。

三、结束语

综上所述，“微时代”的到来，使得大学生思想政治教育工作面临很多的新问题。这就需要思想政治教育工作者正视“微时代”，提高自身对“微时代”的认识，与时俱进，积极的借助“微软件”来开展大学生思想政治教育，让学生能够明辨出“微时代”的利于弊，让学生既能利用好“微时代”，又能远离“微时代”的弊端，从而推动大学生思想政治教育工作的有效开展。

作者:朱珠 单位:沈阳师范大学学院

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中图分类号：G41 文献标识码：A

Analysis of College Students' Emotional Education

in Ideological and Political Education

TIAN Wei

（College of Life Science， Sichuan Normal University， Chengdu， Sichuan 610101）

Abstract Nowadays， with the development of social civilization， not only to seize the moral education of college students， college students should pay attention to the emotional education， which can cultivate social development needs of professionals. IQ and EQ are both essential qualities of talent， it is essential to the ideological and political education of college students conducted analysis of emotional education.

Key words college students； ideological and political education； emotional education

大学生思想政治教育工作中的情感教育不仅仅关系到学生自身的全面发展，还牵涉到社会主义现代化的建设和中华民族的伟大复兴。大学生思想政治教育是交流思想情感的过程，情感教育作为有机的组成部分需要引起人们足够的重视，要探究情感教育路线，让大学生从理论到实践上进行转变。

1 大学生情感教育的含义

情感的基本含义就是由客观事物所引起的意识波动以及情绪的感染，这是人们对客观现实的一种态度体验，是客观事物能否满足个体的需要而产生的。人们学习和工作的动力都来自于情感，它对人们的认识和行动都起着调节和支配作用。在现代教育的思想指引下，情感教育可以根据学生的情感路线对人的情愫提出具体的要求，有目的地对学生情感系统施加积极的影响因素，促进情感机能的发展。情感教育可以培养大学生具有积极的心态和良好的情感品质，它在思想政治教育中扮演着重要的作用，需要遵循一定的教育规则，才能体现出情感教育的魅力和价值。情感教育需要遵循教育规则，能够在教育学生的过程中尊重学生，让学生培养自控能力，针对学生周边的事物进行情感体验，培养高尚的道德情操，保证形成独立的人格特征，保证学生全面发展。

2 大学生思想政治教育工作中情感教育的作用

2.1 情感教育的引导和调节作用

人在认知的过程中都会受到情感因素的控制，这样在发展的过程中情感意志就会控制和制约自身的发展。进行情感教育能够让大学生对思想政治教育有正确的认知度，能够将学生的认知能力调控在一定的层面上，指引学生对教育活动有正确的认识，这是分辨是非、判读真假的必要途径，也能够提高认知水平。①一旦人的意识被激发出来，就能够积极认知客观事物，并让自己为了目标而努力奋斗，这也是情感教育的职业和调节作用的体现。

2.2 情感教育对道德认识的支持和转化作用

大学生思想政治教育中的情感教育能够尊重并不断培养大学生的情感品质，让学生充分发挥自我情况的调控能力，让大学生的道德观念更加系统化，保证有良好的道德信仰，成为一个真正有理想、有道德品质的人。列宁就说过，如果一个人没有感情，那么他将不会对真理进行追求。②实践也告诉我们，通过情感的作用，大学生能够将情感和具体事务进行关联，并在教育的环境氛围中产生情感体验，这也将是大学生正确认识道德的基础。此外，大学生的思想观念转变也需要情感教育，在情感的体验中探寻精神世界，充分表达自己的观点，并通过平时的言行举止表现出来，形成自己的独特标志。

2.3 情感教育对大学生身心健康起促进作用

21世纪的大学生是改革开放的新一代，他们出生的年代，社会处于转型期，因此他们是我国新生力量。作为独特的一个群体，大学生可以很快接受新鲜事物，并有着丰富的情感体验，对于知识也有很快的接受能力。③但是往往会受到年龄以及知识结构、经验等方面的限制，导致没有足够的判断鉴赏能力。很多大学生在政治信仰方面也迷茫的情绪，没有正确的价值观和责任心缺乏等，这是大学生的不足，需要通过高校的思想政治教育予以更正，培养大学生通过正确的情感教育来激发自身的能量，保证其跟上时代的节奏，取其精华弃其糟粕。培养完善的人格品质，并能够正确而又顺利地度过大学生时期，以更加从容的心态迈上社会，这就是思想政治教育中情感教育的成功之处。

（下转第124页）（上接第83页）

3 进一步加强大学生思想政治教育工作中的情感教育

3.1 营造情感教育的良好氛围

大学生思想政治教育需要社会各界予以支持，只有在各级的教育部门和高校的共同关心和注意下，才能凝聚力量，营造情感教育的良好氛围。情感教育中很重要的一点就是家庭教育，家长需要对孩子进行引导，指引他们从身边的小事做起，在家庭的每个细节中都体现出情感教育，这样对高校的思想政治教育能够做很好的铺垫。高校要坚持以人为本，为学生的情感教育搭建一个良好的工作平台，让教育者能够发挥出自身的能力和水平。高校通过加强管理和服务水平，能够建立情感保障制度，对学生的实际困难予以解决，进一步增强大学生的归属感。大学生在与社会接触的过程中，高校需要注重并突出情感教育，让学生在实践中感悟助人的乐趣，为大学生形成正确的人生观、世界观奠定良好的基础，这样才能更突出高校情感教育的重要性。

3.2 加强教育者的情感素养

对高校的学生实施情感教育，很重要的一个关键点就是教育者的素养问题，只有教育的双方都是有思想和情感的人，情感才能成为维系师生关系的纽带。思想政治教育工作者需要通过加深自己的理论基础，并提高道德素养，用自己的良好品质去感染和熏陶学生，大学生能够在一点一滴中感受到教师的情感表达，那么学生也会将自己的老师作为模仿的对象，进而对思想政治教育的教师产生信任感。一旦学生开始信任教师，那么就会开始师生之间的美好情感。因此高校需要对思想政治教师进行培训，加强他们的情感素质培养，以此为基点，促进教师内在素养的提升，这对于大学生的情感教育而言也具有很重要的作用。

3.3 加强情感教育的沟通

思想政治教育工作的起点就是情感，良好的沟通能够加强双方的情感，让彼此相互理解和认同，这是融洽的环境氛围。在一些事情的处理上，使用情感教育往往能够起到事半功倍的效果。教育者首先要摆正自己的位置，对自己的学生进行理解和尊重，用最为真诚的态度去寻求师生之间彼此的共鸣点。情感教育中有效沟通的切入点，能够激发大学生的兴趣和欲望，让学生进行思考，达到情感教育的最终目的。在情感沟通的过程中，需要做好充足的准备工作，思路清晰能够给大学生带来情感的体验。此外，需要讲究艺术，明白学生的意愿和根本需求，更加有针对性地解决问题。

需要真正用心地落实大学生思想政治教育中的情感教育，只有坚持不懈地指引大学生培养正确的情感，促进学生有良好的道德品行，还有很长的道路需要走，但是只要坚持不懈地进行努力，就会看到大学生在情感教育下的转变，这才是情感教育的重点。通过重视情感教育，能够有效增强高校大学生思想政治教育的有效性。

注释

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论文摘要：大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域，也是教育创新的重要组成部分。本文就高职院校大学生思想政治教育工作的观念、重要性、方式方法和如何创新的问题进行了初浅的分析。

大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域，也是教育创新的重要组成部分。

1 进一步解放思想，更新观念

大学生思想政治工作只有积极转变观念，才能不断创新。创新就是要以变则变，建立一套与市场经济相适应促进高职教育发展的思想政治工作机制。在思想政治教育工作实践过程中，一定要贯穿科学发展观，进一步解放思想，更新观念，不断适应变化了的形势，从全局上、战略上谋划好大学生思想政治教育工作的思路。重点是实现“四个拓展”：即由单向性向多向性拓展、由偏重灌输向注重渗透拓展、由居高临下向深入基层拓展、由单一层次向多层次多侧面拓展。当前，特别要注意拓展新形势下大学生思想政治教育中主导作用的同时，深入开展社会实践，大力建设校园文化，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，正确处理加强和改进、继承和创新的关系，努力解决大学生的实际问题，使大学生思想政治教育工作在加强的基础上改进，在继承的前提下创新。高职教育必须树立与社会主义市场经济体制相适应的教育观念。正确转变由旧到新、由错误到正确、由此片面到全面、由低级到高级的积极转变；从不适应到适应也是一种积极的转变；从墨守陈规到不断创新才是一种大的转变。

2 进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性及正确定位

在高等学校的培养人才过程中，思想政治素质是重要的塑造方面之一，是人最根本的素质。人的思想道德素质如何，不仅是思想政治教育成就的重要标志，也是素质教育的重要标志。随着市场经济的发展，我国的社会发生了较大的变迁。在这个变迁过程中，政治的、文化的、经济的等各种思潮不断地对学生产生影响，这种影响有正面的，也有负面的。因此，加强思想政治工作，进一步提高学生的思想政治素质是非常重要的。高等学校学生思想政治教育工作继承党的思想政治教育工作优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富予创造性，增强实效性。

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

大学生思想政治状况的主流积极、稳定、健康、向上。但我们也要清醒地看到，国际国内形势正在发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。所以要进一步落实以人为本的科学发展观，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，真正把思想政治教育放在各项教育工作的首位，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。

大学生思想政治教育工作正确定位就是要摆正思想政治工作的位置，不能把思想政治工作当副业，要把大学生思想政治教育列入党政工作的重要议程，定期研究解决大学生思想政治教育工作中的新情况、新问题。要经常研究和分析大学生的思想状况和思想政治教育工作的状况，要把思想政治教育与教学、科研等工作紧密结合起来，同时部署，同时检查。高职院校各单位、各部门要明确各自的思想政治教育责任，牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识，切实改进工作作风，把涉及学生的切身利益的问题解决好。坚持和完善听课制度，深入到师生中了解思想动态，通报情况，指导工作，形成领导关心思想政治教育、学生在思想政治教育中受益的良好氛围。 转贴于

3 进一步创新工作方法

大学生思想政治教育方法创新是大学生思想政治教育创新由理论转化为实际的关节点，其实质是大学生思想政治教育方法的现代化。随着高职教育的不断发展，思想政治工作同样要适应形势发展的需要，那就是方法的创新。

一是教育队伍和管理方法的创新。思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是高职院校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量，具体承担学生的日常思想教育、学业引导和事务管理等任务，是一支特殊的教师队伍。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师充实学生思想政治教育队伍。并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜，使他们的实际收入与相应教师的平均水平相当。解决好思想政治教育队伍的教师职务聘任问题，支持他们安心本职工作。鼓励他们钻研本职业务，为他们在业务方面发展创造条件，选拔推荐工作成绩突出的思想政治教育工作队伍骨干攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作。由原来的辅导员、共青团干部和思想政治理论课教师队伍转向“三育人”，呈现为以专职思想政治教育队伍、专业教师队伍、学校管理队伍和后勤服务人员组成的多维队伍体系，形成大学生思想政治教育队伍的“共振效应”。

二是思想政治工作方法和手段的创新。众所周知，时代在前进，科技在发展，势必引起各种工作手段的变化，现在的高职教育重在培养学生的动手能力，加强校企合作。这就要求我们要创新方法和手段，增强大学生的思想政治教育。

坚持学校教育与自我教育相结合，既充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性和主动性。坚持政治理论教育与社会实践相结合，既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会，增强思想政治教育的实际效果。坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制有效地引导大学生的思想和行为。

信息网络的发展，给大学生思想教育工作的手段、方式、条件、效果带来了全新的变化。高职院校应主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网的建设，这也是开展思想政治教育的重要手段。

三是思想政治工作的载体要不断创新。宣传科学知识和科学方法，不断提高高职院校广大师生的科技意识和人文素质。增强高职院校思想政治工作的战斗力。

总之，思想政治工作的不断创新是教育改革创新的重要组成部分。大学生思想政治教育是思想政治教育研究的重要领域。在实际工作中需要有体制、机制的创新相互支撑，要建立与社会主义市场经济体制相适应的高职教育管理体制和运行机制，为大学生思想政治教育工作的发展保障护航。

参考文献

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一、高校后勤社会化条件下大学生公寓思想政治教育工作所面临的问题

1.大学生入住公寓后思想政治教育工作责任不明确。随着高校后勤社会化的发展，大学生纷纷搬进了校内或者校外学生公寓。由于交叉学科的发展，学分制和流动教室的推行，公寓成了学生学习、生活的重要场所。高等学校扩大招生后，许多学校的政治辅导员配备不足，一个辅导员往往管理学生达四五百人之多。具体的事务性工作已使辅导员难以应负，思想政治工作就更难保证了。宿舍是学生聚居的地方，由于年龄与生活阅历的关系，大学生的思想认识还不成熟，不稳定，他们辨别是非、真伪的能力较弱，加之感情丰富，容易冲动；大学生的世界观尚未最后确立，对事物缺乏系统、固定的认识，容易为各种思潮所左右；宿舍远离教学区，入住的学生又多，所以，宿舍不仅是学生思想交流最活跃、最宽松的地方，亦是小道消息的集散地。这就使宿舍成为学校了解学生思想动态、掌握学生思想脉搏的关键所在。

2.宿舍管理人员工素质较低，引发大学生与管理人员的冲突增多。在整个教学过程中，第一要务是教书育人，但“服务”也能育人，“管理”更要育人。可是，在高校实行后勤社会化的今天，不少公寓管理中心对学生宿舍的管理都是按照“以物为中心”的模式来进行，即注重对宿舍配置物品及设施的管理，而且公寓管理人员的素质严重制约了管理水平的提高，更谈不上思想政治教育工作。由于高校的扩大招生，负责学生管理工作的教师并未增加多少，往往因为人数少，事务多，职责任不明确等原因未能做到事事亲为，只是在出了事故后才匆匆赶到现场。这样不仅不能营造良好和谐的人际关系，还容易造成学生对学校管理工作的抱怨和不满。

3.管理不到位引发学生放任自流等现象时有发生。高等学校校园内传统大学生宿舍的管理已经形成了一整套较为完善、有效的制度，如作息制度、行为规范等。而入住学生公寓的大学生，由于心理上的放松，加之公寓管理人员与做学生工作的老师在管理上的交叉和真空地带，给大学生自我放松提供了可能，于是，一些大学生容易放任自流，他们昼夜促膝长谈，网上聊天，甚至玩纸牌、麻将等，次日则卧床不起，逃课同学增多，坚持上课的学生在课堂上打盹、伏案而睡成了常见现象。更有甚者，由于学生夜间长谈，上网或看书，作息没有规律，养成了夜间精神，白天困乏的习惯，以致走上工作岗位上的大学生难以胜任工作，这不能不说是我们管理学生的失败。

二、高校后勤社会化条件下必须做到大学生思想政治教育工作进公寓

1.加强大学生公寓思想政治教育工作队伍建设，使学生公寓思想政治教育工作落到实处。高等学校大学生公寓思想政治教育是一项艰巨而重要的工作。为了做好这项工作，改变传统条块管理模式的弊端，使管理向“有机整合”工作格局转变，除了学校主管领导要重视大学公寓思想政治教育工作外，各职能部门、各院系党政领导也应该高度重视学生公寓所担负的育人功能。为此，就要成立一个专门的学生公寓思想政治教育工作领导组，设办公室，为管理工作提供组织保证。这个领导组可由校主管领导牵头，由学生处、团委、保卫处、学生会等有关部门参加，统一负责大学生思想政治教育的领导工作，以调动各方面积极性，努力形成工作的合力，从而使思想政治教育工作有序、协调地展开。

2.发挥学生干部的骨干作用，实行学生自治。在当前的学生公寓思想政治教育工作上，无论是传统的条块管理还是正在优化的有机整合，也无论是公寓管理人员还是进驻学生公寓的管理干部，无论工作人员是如何地尽心尽力，但对学生的管理都只是一种外在的管理。大学生是公寓的主人，他们既是被服务、被教育管理的对象，又是公寓精神文明的建设者、管理者。要发挥大学生的主人翁精神，实行学生自治，并注意发挥学生干部的骨干带头作用，发挥党员、入党积极分子的模范作用，让学生学会自我管理，并要以宿舍为单位，这不但要调动每个宿舍成员的积极性，更要注意发挥宿舍长的特殊作用。

3.做好学生公寓的思想政治教育要以人为本，把管理工作与解决学生生活上的实际问题相结合。过去，我国高等学校在学生公寓管理工作上多注意管理的有序性和权威性，而忽视了管理的合法性及被管理者合法权益。现在，在做好管理工作的同时，不但要增强法制意识，更要以人为本，积极改进公寓的管理工作。

在实际工作过程中，管理者还要把管理工作与解决学生生活上的实际问题相结合。学生生活上的实际问题的合理解决，不但可以保证管理制度的有效执行，而且这本身就是对学生的一种教育，使学生从中体会到组织的关怀和温暖，从而进一步认识到学校管理的根本目的，自觉地予以配合，达到管理和教育的双重目的。

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一些教师课堂教学往往只停留在一般性的说教层面，缺乏具有说服力、震撼力与感召力的实实在在的内容，与社会实践脱节严重，与时事热点结合不密切。

1.2思想政治理论课教授方式过于传统，方式有待改进

受传统教育思想的影响，目前主流思潮仍然将思想政治教育的全部任务归结为“灌输”，即向大学生灌输政治、思想和道德规范，不重视培养大学生的能力和个性，课堂教育、理论教育等传统的思想政治教育方式依然是目前高校德育的主要工作方式，这种教育方式不仅效果差，而且还会激起学生的抵触情绪，在采取多元化教育和现代化教育方式上目前还存着严重的投入不足。

1．3思想政治教育的载体过于单一

思想政治教育载体,是指承载、传导思想政治教育因素,能为思想政治教育主体所运用，且主、客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。面对活泼、自信、张扬的“90后”大学生，相当数量的高校对大学生思想政治教育仅仅停留在教学课堂载体上，缺乏其他沟通和再教育平台。校园文化、社会实践、网络等思想政治教育模式的新载体并未得到充分运用，大学生的想法、困惑和疑问沟通的渠道单一。

1．4过于重视规范教育，轻能力培养

很多大学生思想政治教育者并不注重学生辨别是非的能力，无法形成对现实生活、政治与文化的正确观点，从而在遇到复杂的价值观与世界观判断时依然难以应对。

二、加强大学生思想政治教育的对策

2．1加强大学生思想政治教育队伍建设，为大学生思想政治教育的开展提供组织保证

高校思想政治教育工作队伍的主体是高校政工干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任，他们担负着对大学生进行思想政治教育的主要职责，不但要牢固掌握教育学、心理学等多学科的专业知识，还要经常阅读有关学生工作的各种优秀著作，虚心向有丰富学生工作经验的前辈们请教，学习他们成功的教育方法，不断提高自身综合素质和业务水平，改善学生管理工作的方式方法，将大学生思政工作落到实处。

2.2以人为本，建立平等互动的师生关系，增强思想政治教育的实效性

从以人为本的新理念、新认识出发，有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高思想政治教育的针对性和实效性，有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力。高等教育必须以人为本，对大学生进行的思想政治教育更要坚持以人为本、以学生为本的理念使学生真正成为教育的主体。平时工作中要多与学生互动，以一个倾听者的角度去听他们的想法，在交流中把握学生思想脉搏，有针对性地开展工作。立足学生的实际需要，给学生以真实的人文主义关怀，通过与学生建立良好的情感关系达到教书育人的目的。

2．3尊重学生差异性，因人施教

要公正、客观地对待每一位学生，对他们的长处和主体上的积极向上给予充分肯定；对他们的缺点和不足，也要用适当的方法予以指出，不能过分纵容和迁就。通过教育，引导学生正确认识自我、调节自我，发扬优点、克服缺点，矫正错误、健康成长。针对学生的思想实际，根据不同的状况选择适当的方法，有针对性的进行思想政治教育工作，真正的做到贴近学生实际，尊重学生差异，解决学生的现实问题。

2．4创新教育方法，充分利用网络实施思想政治教育

互联网给高校育人环境带来了深刻的影响，思想政治教育面临着机遇和挑战，高校实现思想政治教育的载体也逐渐呈现现代化，校园网络已经走进了大学生的生活，辅导员可以根据自己工作的实际需要，创建形式多样的网络阵地，通过QQ群、博客、飞信等形式与学生进行有效的沟通，及时发现学生中间存在的问题，并有针对性的对学生进行思想政治教育，以增强德育工作的可接受性。