教育部思想政治工作范文

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二、不同年级大学生的高校思想政治教育工作研究

1.科学设置课程，合理安排教学内容。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径，完善高校的思想政治教育课程体系是首要条件。当然，课程体系的完善需要从两方面入手，一是科学设置课程；二是合理安排教学内容，在设置课程、安排教学内容时需要针对性地划分层次性，区分侧重点。对大一高校学生的思想政治教育是必修课，教学内容主要以心理健康教育为主；而大二、大三高校学生的思想政治教育是选修课，以时事政治、职业指导为主要教学内容；大三、大四的思想政治教育也为选修课，教学内容以就业指导、社会分析为主。

2.革新教学形式与方法，调动学生的积极性。针对不同年级大学生的思想行为特征，教师在进行思想政治教育课时需要革新教学形式与方法，从而调动大学生参与课堂教学的积极性，以提高思想政治教育的教学效率。如教师可以根据社会热点问题来设计不同难易程度的教学活动，通过启发式、探究式等教学形式来鼓励大学生积极参与教学活动的交流与讨论中，以引导不同年级大学生积极思考、发散思维，培养不同年级大学生养成探究学习的良好学习习惯。此外，教师还可以针对不同年级大学生的思想行为特征来灵活选择多样性的授课方式，创新课堂教学模式与方法，以提高他们的学习兴趣与积极性。

3.改革考评方式，引导学生理性学习。以往高校思想政治理论课程的考评方式主要以书面考试为主，这种考评方式无法客观全面地反映大学生思想政治课程的学习情况，同时也不利于引导大学生养成积极思考与探究学习的好习惯。为此，高校需要革新考评方式，针对不同年级的思想政治理论课程来设置不同的考评标准，如加入平时表现的考核、开卷考试、答辩等考评方式，将这些考评方式应用在不同年级当中，以引导不同年级大学生的理性学习，应对挑战。同时，高校也可以根据考评中的反馈情况来调整教学方案，进而不断优化高校的思想政治教育工作。

4.开展第二课堂活动，提升学生的素养与能力。所谓的第二课堂活动，是指形式多样的思想政治教育社会实践活动，如辩论竞赛、文体活动、网络宣传等活动。高校开展第二课堂活动，其主要教学目的是引导大学生积极参与各种社会实践活动，从而锻炼与提升他们的思想政治素养以及社会实践能力。当然，第二课堂活动的设计也需要考虑不同年级大学生的思想行为特征与认知能力，设计难度适中或具有挑战性的实践活动，让不同年级的大学生在活动中获得思想政治教育，并提升自身能力。

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近年来，城乡一体化进程的不断推进，对基层干部特别是对妇女干部提出了新的要求，建设一支政治素质高、思想觉悟好、工作作风实的妇女干部队伍，既是一项战略任务，更是十分迫切的现实需求。随着经济社会的深刻转型，基层干部的思想政治工作正面临着许多新情况、新问题和新任务，如何结合妇女干部思想实际，充分发挥思想政治工作的引领作用，与时俱进地把思想政治工作做深、做细、做活、做出成效，是我们必须面对的一项重要课题。该文以__市碧溪新区为例，浅谈如何加强新形势下妇女干部思想政治教育工作。

一是拓宽渠道，丰富形式，注重育有所效。针对年轻干部的心理特点，教育方式上，要注重多鼓励、多帮助，多从正面教育，减少当面批评，避免伤到年轻干部自尊心。同时，以创建学习型机关为抓手，对年轻干部加强理想信念教育，党纪国法教育，艰苦奋斗和奉献精神教育，增强妇女干部爱岗敬业、做好本职工作的信心与决心。要积极组织开展妇女干部主题教育活动，如通过读好书、看典型性强、思想性强的教育影片、学习模范人物事迹、写教育心得等方式，引导年轻干部从心理上树立正确的“三观”。同时，组织部门要建立针对妇女干部“量身订做”的政治学习制度，并注意理论联系实际。不断丰富活动形式，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，通过邀请专家教授作十专题讲座、观看十精神解读视频讲座、观看感动中国人物先进事迹、参观红色教育基地等多种形式，变枯燥乏味的理论说教为形象生动的现实教育，提高学习效果。

二是搭建平台，激发活力，注重用以增才。要努力为妇女干部成长搭建舞台，敢于放手，多压担子，有意识有目地安排妇女干部参与党委政府的中心工作，在实际工作中经受考验和锤炼，培养其综合能力。要通过为妇女提供更多展示才华的机会，促使其不断自我完善和提高。同时根据岗位要求和个人特点，更加注重人岗匹配，尽可能地将妇女干部安排在最适合的岗位上，做到用当其时、用当其位、用当其长。要坚持“敢为事业用人才、不拘一格选人才”的理念，对那些看准了的、群众公认的年轻干部要打破陈规、大胆使用。要把选用干部的视角向基层一线倾斜，一方面注重从基层中挖掘工作适应性强、各方面认可度高的妇女干部，并抓准时机果断使用，不受年龄局限，关键看干部的理论水平、思维能力、实践经验、群众基础等，要在干部最能吃苦、最能干活、最能贡献的时候选拨使用，激发女干部的成就感与使命感。另一方面，要逐步建立从基层一线选拔任用干部和将机关女干部下派到基层一线实践锻炼的良性“互动” 机制，并建立妇女干部信息库，实行动态管理、跟踪记实，详细记录学习、培训、提拔、奖惩等情况，增强指导管理妇女干部队伍的科学性和合理性，使干部始终保持旺盛的工作热情和创造力。

三是健全机制，创新思路，注重队伍历练。一是三级联训，建立科学合理的培训机制。结合妇女干部思想现状，制订全区妇女干部培训计划，按照不同培训层次实行三级联训。一是积极与常熟经济技术开发区对接，有效利用科创园的高校培训资源，组织层次高、内容新的各类培训，拓宽青年干部视野；同时，积极与省内各高校联系，聘请专家教授进行各类提升性培训。二是定期组织开展农村实务培训，就基层组织建设、农村常用法规、矛盾纠纷调解、新型社区服务等专题进行辅导授课，结合实务技能竞赛、岗位练兵等活动形式，提升实务工作能力。三是定期组织到实践基地参加劳动，熟悉种养殖相关流程，丰富实践经验；同时安排经验丰富的老干部就如何做好基层工作现身说法，帮助提高政策理论水平和实际工作能力。二是三级联动，营造良好的实践帮带氛围。在全区范围内推行“上下流动、新老带动、联系互动”的三级联动机制，为基层女干部提供良好的实践、帮带平台。一是试行挂职轮岗制度。有计划、分批次安排到新区、办事处机关相关专业部门进行挂职锻炼；对于女大学毕业在机关工作的年轻干部，也将逐步下挂到各村进行锻炼，丰富基层工作经验；同时，在各行政村之间，形成经常性的交流机制，弥补由于地域、工作范畴单一造成的不足。二是深化结对帮带制度。在全区推广“老牵小”的模式，每名农村年轻干部均结对一名老党员带领工作，教方法、教经验，走村入户，了解民情，丰富农村工作经验；试行“名师带徒”结对机制，做到帮带对象、形式、内容“三明确”。三是实行“联系户”制度。在网格化联系村组、进户走访、信息采集、建立“一户一档”的基础上，每名基层女干部长效性联系2—3个种养殖户、动迁户、上访户、

生活困难户等，不定期上门倾听群众需求、解释政策上的困惑、帮助解决实际困难等。三是三级联考,构筑争先创优的竞争机制。一是制定基层妇女干部《岗位考核办法》，对思想品德、工作能力、服务水平、工作实绩、廉洁自律等方面，采取“上级部门考核、村级班子考核、服务联系对象考核”的三级联考机制。二是适时推进竞争性选拨干部工作，良性竞争的氛围中促进优秀女性脱颖而出，快速走上干部岗位；三是以村（社区）两委集中换届选举为契机，大胆选拨任用基层年轻、学历高的干部。明确要求换届后的班子中至少要有一名35周岁以下的年轻干部，各村、社区“两委”班子中至少配备1名女委员。切实优化基层妇女干部队伍的年龄结构、知识结构和综合能力。（编辑：露露）

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思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本，就是以人为出发点，以人为最终目的，一切从官兵的利益出发，不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。思想政治教育工作只有着眼于人，把握人的理想和需求，运用正确的理论凝聚人心、激发动力，才能实现思想政治工作的价值。新时期思想政治工作，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务，要做好此项工作，应该把握好以下几个环节。

一方面，以人为本要促进官兵的全面发展。人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。促进人的全面发展是哲学思想的重要内容，也是党在新时期提出的重要要求。这就要求我们消防部队思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正实现官兵人格和素质的全面完善。促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点：一是要对官兵一生的利益与成长负责。现在第一期士官服役完也只有五年，这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。作为部队的政治工作者，应该充分地利用和珍惜这五年，不仅要让战士安心服役、建功立业，还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。二是要更加关注官兵的一般属性。消防部队的体制有其特殊性，长期以来我们关注官兵的特殊性比较多，要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。现在当然也需要，但根据以人为本的要求，我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求，关注他们的心理、喜好、情绪和感受，使教育具有人情味和亲和力。三是教育内容要体现层次性。当前教育中“一锅煮”、“一人得病，众人吃药”的现象比较突出，没有体现出针对性和层次性，没有体现出先进性与普遍性的不同要求；真正需要受教育的人没有受到专门的教育，让其它方面需要受教育的人得不到相应得教育，削弱了教育的实际效果。

另一方面，以人为本要尊重官兵的合法权益。当前官兵休假难、探亲难的问题普遍存在，涉及战士的敏感问题基层党支部作不了主等问题也存在。要扭转官兵的合法权益得不到保障的局面，关键要进行三个转变。一是工作安排要更加科学合理。领导不让官兵休假最重要得一条就是工作任务重，休假了就影响工作。各级领导和领导机关在安排了休假计划之后，就要充分考虑到工作的强度和节奏，让官兵走得开、走得顺。二是部队风气要更加清正纯净。受不良社会风气的影响，“关系兵”的问题尤其突出。少数领导干部和机关干部自律不严，在战士敏感问题上有私心、打招呼，严重干扰了基层组织的自主性和权威性，影响了公平竞争，使没有关系的一批人利益受损。三是思想观念要加开通开明。官兵的合法权益之所以得不到保障，很重要的一点，就是部分领导干部的思想观念还跟不上时代的发展要求。有以权代法的思想，封建遗毒较深，自己职权范围内的事想怎么干就怎么干的问题；也有观念老化僵化，认为不休息就是革命、玩命干就是好同志，导致官兵长期超负荷工作，身心疲惫的问题。

再一方面，以人为本要发挥官兵的聪明才智。以人为本，落脚点是在教育对象本身；所以在开展教育的过程中要充分相信和依靠官兵的聪明才智，尊重和激发他们的创造性，增强他们自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人为本，不是一厢情愿地想当然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要从多征求官兵的意见和想法出发，让官兵对身边的事物和现象进行思考，得到一些想法和结论，进行探索和实践；让他们结合上级的精神创造性在本单位开展工作，真正成为基层的主人、事业的主人。以人为本，发挥官兵的聪明才智要克服三种不良倾向：一是“不放权，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己说了算。二是“不放手”，在让官兵发挥主动性和创造性上态度含糊、遮遮掩掩，做出一副让官兵大胆干的样子，但又总是指手画脚、说三道四。三是“不放心”，对官兵的觉悟和能力有疑虑，怕他们搞不好，心里总是有担忧，决策迟缓，拍板拖延。

二、思想政治教育工作应该求真务实

思想政治工作的舞台就在现实的生活当中，政工干部的一招一式、一举一行，能否让官兵在思想上、情感上引起共鸣，得到大家的认可并为大家所接受，就得看这些招式、举措、言行是否贴近官兵得生活实际。那种虚伪造作、做表面文章、搞形式主义，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鸣的——这就要求思想政治教育工作要求真务实。

一方面，要紧贴官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸准确，有什么问题就搞什么教育；根据官兵的思想觉悟、接受能力和认知特点，把道理讲得入情入理、入脑入心。从贵州消防部队的情况来看，当前官兵想的最多的问题集中于个人切身利益。具体反映在五个方面：一是个人的成长进步问题。官兵对在部队能够学到什么、得到什么非常关心，对评功评奖、入党、考学、学技术、转士官格外关注。二是公平竞争的问题。干部对建立健全竞争激励机制的愿望非常迫切，希望能够真正实现能者上、平者让、庸者下；“关系兵”成为部队管理教育当中最突出的矛盾，“有本事的不如有关系的”这种消极现象严重挫伤了官兵的积极性。三是婚恋问题。部分基层干部工作任务重，休假难以保证，个认自由支配时间少，没有时间和精力解决个人婚恋问题；士官队伍壮大，大龄士官增多，考虑个人问题的多了起来。四是转业或退伍后的出路问题。看到离开部队的同志境遇不佳，部分干部心中压力较大；由于执勤灭火任务繁重，在部队学到的技能有限，对如何适应社会挑战，战士心中疑虑较多。五是福利待遇问题。贵阳市是一个消费较高的地区，官兵的福利待遇与地方有的单位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的经济压力。六是身体疾病问题。消防工作是高危职业，不少官兵积劳成疾，身体病痛增多，直接影响了工作情绪，思想压力较大。这些问题就是官兵天天想的、时时关注的，只有教育跟着问题走，我们的教育才 会有针对性，才会得到官兵的欢迎。

另一方面，要把教育的着眼点真正放在解决实际问题上。“说一千、道一万，还不如做出事来看看”，这是大部分官兵对思想政治教育最朴素的认知。当前教育之所以没有太明显的效果，关键就在于来虚的多、来实的少，流于形式的多、解决问题的少。现在官兵的价值观、职业观、文化程度和生活阅历都发生了很大的变化，讲实惠多过讲奉献，讲物质多过讲精神；不是像以前那样三言两语说可以就可以说服的。所以，施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题之上，把解决问题、注重实效作为一条基本要求贯穿教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。解决实际问题，最低层次的包括吃得饱不饱、睡得好不好、住得安不安、过得顺不顺；再深入一点，就要帮官兵解决个人进步问题、婚恋感情问题、家属就业问题、家庭纠纷问题等等。

再一方面，要把抓好教育落实作为政治机关素质能力的重要体现。当前消防部队开展的很多教育都是针对官兵思想实际的，方案和计划也是周密的，部署和动员也是到位的，但教育质量依然不高。其中一个很重要的原因就是政治机关抓落实的能力不强。大部分单位再教育开始满足于发个通知、开个大会、提点要求，再教育过程中满足于听一听口头汇报、看一看信息动态、查一查笔记作业，在教育结束时满足于档案做精美了、考试成绩都优秀了、队伍安全无事故了——这样一种抓教育的套路就是典型的作风虚浮、敷衍了事，与政治机关的作用和地位、形象与职责事极不相称的。所以，要强化教育的效果，一个很重要的方面就是要提高政治机关抓教育落实的能力。作为政治机关，要以强烈的事业心和责任感狠抓落实。政治机关是枢纽、是喉舌、是党委的办事机构。作为政治机关的领导和工作人员，一定要以时不待我的紧迫感和寝室难安的敬业精神想方设法抓好教育的落实，真正把党委的意图贯彻到基层官兵中去。作为政治机关，要以过硬的能力和作风推动落实。政治机关的干部应该是“学习上先于人，政治上强于人，创新上优于人，工作上胜于人，形象上好于人”，一定要以过硬的本领和顽强的作风，克服困难，抓好落实。作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。通过建立健全科学的制度机制来保证落实，这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。实践证明，切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育评估体系有助于教育的落实。

三、思想政治教育工作应该改革创新

在新的形势下，官兵的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重大的变化，人格意识、竞争意识、成才意识、民主意识日益增强。面对这些新情况、新特点，思想政治工作要认真贯彻落实同志关于要“着眼于时展和形势任务变化对思想政治工作提出的新要求，根据部队官兵的成分变化和思想实际，有的放矢地工作，增强思想政治工作的针对性、实效性”的指示，拓宽思路、改进方法，增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性，把思想政治工作渗透到各项工作中去；运用多种手段、多种渠道解决官兵思想问题和实际问题，形成思想政治工作的综合效应。

一方面，改革创新要突出增强法制观念。要增强依法开展思想政治工作的意识，做到议事决策有法律依据，研究处理问题有法律观念。一直以来，部分官兵以为国家颁布的法律法规才是法，而不把军队颁布的条令条例特别是有关政治工作的条例当作法来看待，所以要强化“四个意识”，即强化法规制度是开展政治工作基本依据的意识、强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识、强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识、强化落实法规制度是各/，！/级组织基本职责的意识。作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据《党委工作条例》、《政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等法规来开展工作。

另一方面，改革创新要突出构建科学的评估体系。对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们一直探讨的问题。对于消防部队而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想、开展过程和验收标准。当前部分单位检查教育效果就是“对个看”，即看会议、看笔记、看作业、看体会、看试卷、看板报、看教案、看档案、看活动、看安全；只要这些都有了，教育也就搞好了。这种单一片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化、套路化、公式化，没有新意和亮点，没有生机和活力，没有质量和效果。所以，当前要结合消防部队实际，制定一套科学的评估体系，政治让教育效果看得见、摸得着、体会得到。不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍一出问题思想教育就首当其冲挨板子；要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、坏也是教育。

再一方面，改革创新要突出加强警营文化建设。文化是软的战斗力。要以文明、和谐、健康向上的内部环境，有效抵制腐蚀思想文化侵蚀和影响，使思想政治工作在增强部队凝聚力、提高战斗力上发挥独特的作用。主要从三个方面入手：一是要摆脱“小文化观”的思想。当前部分基层单位开展警营文化活动就是“吹拉弹唱，打球照相”，甚至少数干部搞警营文化活动只有一个办法，就是打篮球，目的是困住战士，让他们疲惫不堪，躺下床就呼呼大睡，没有精力和时间想其它的事；把警营文化活动当作一种束缚战士、保持稳定的手段。殊不知这样单调枯燥的生活更容易引发问题。二是建设好基础文化设施。没有场地就没有舞台，按照按纲建队和部消防局中队建设标准的要求，中队必须完善配套的文化设施，阅览室、电脑室、娱乐室等等都要建设好，有条件的还可以充分发挥营区的整体功能，用石景、根雕、警句等对官兵进行熏陶和潜移默化。三石开展活动要经常。有的中队开展警营文化活动方法也比较多，设施也比较全，但是文化活动的整体质量却不高；主要原因在于坚持不够，领导重视的时候就热热闹闹地搞一搞，领导不过问也就没有人管了——做不到经常化，起不到培养人、锻炼人的目的。贵阳支队就有这方面的经验，把警营文化列入三基工程建设统筹规划，突出特色，长期坚持。要加大文化骨干队伍的培训力度，使他们在文化建设中发展主体性的作用，真正做到寓教于学、寓教于美、寓教于乐。

第四，思想政治教育工作要深入扎实。深入细致扎实地做好经常性思想工作，是加强思想政治教育针对性、实效性的一个重要方面。部队工作任务越是繁重，经常性思想教育越是不能放松。

一要 着力帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。现在官兵面临的诱惑和考验比较多，一些人出问题、犯错误，根本的是世界观、人生观、价值观出现偏差。在平时课堂教育的主阵地就要突出抓好基本政治常识、思想道德和法律教育。而平时就要利用经常性思想政治教育的优势，做官兵的贴心人，帮助官兵正确处理学习成长、婚姻家庭、人际交往方面遇到的问题，增强辨别是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因为小问题没有解决好，积郁在心里得不到缓解，从而引起人生观和价值观的扭曲。

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中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-147-001

作为受教育主体的80、90后官兵，眼界比较开阔，思维比较活跃，更乐于接受新鲜多样的事物，因此我们不妨借鉴一下影视文化的宣传优势，增强思想政治教育实效。

一、要注重发挥红色经典作品的教育激励功能，在寓教于乐、潜移默化中让官兵主动接受教育，从而达到应有教育效果

发挥优秀影视作品的教育功能，既贴近官兵实际、突出官兵的主体地位搞教育，变说教为官兵的自发感悟；也有利于拓宽教育视野，优化教育资源，增强教育的灵活性和感染力。红色经典影视作品蕴涵的积极精神元素，为部队进行思想政治教育提供了丰富的教育资源。电影《高山下的花环》曾经感动一代人、感动整个民族。前不久在全国热映的《唐山大地震》片中有一个催人泪下的场景，一名女孩一条腿被压在废墟下，当女孩的母亲看到因抢救女儿的消防官兵受伤被抬走后，为了保护官兵，母亲含着巨大的悲痛毅然选择让医生就地对女儿实施截肢手术，这是中华民族牺牲与奉献精神最真实的再现和最深刻的诠释。

当前，我国的军事题材影视作品的表达形式有所突破，对人物的塑造摆脱了以前“高大全”的形象，文艺形象日趋多元，如《亮剑》中一身江湖气的李云龙：“什么是军人？军人流血不流泪，要有和敌人拼命地勇气，面对强敌连眉毛都不皱一下，军人的荣誉比命都重要。”荣誉是军人的第二生命，荣誉感是激发战斗精神、提升官兵士气、增强战斗力的关键，是激发军人责任感、使命感和维护军人士气的重要途径。要适时组织观看《冲出亚马逊》等优秀影片，让影片中光辉战史和成功战例所体现的精神去触动官兵心灵。

二、要适当借鉴当前热门影视的时尚元素，找准军地文化的结合点，针对官兵“口味”设置教育内容，时时让官兵感受到新意，有效激发官兵参与教育的热情进而增强教育的活力

教育中适当加入时尚元素能够有效激发官兵参与教育的热情。官兵乐于收看的一些影视节目，也为我们开展经常性思想工作提供了生动的素材和有益的启示。比如，借鉴央视“感动中国年度人物评选”的做法，组织“感动军营人物评选和先进事迹报告会”；借鉴“百家讲坛”开设“军营百家讲坛”。针对江苏卫视热播的《非诚勿扰》在官兵中引起争论比较大的实际，组织“军人‘非诚勿扰’大家谈”，围绕其中掺杂的多种思想观念进行讨论辨析，引导大家分清是非曲直，明辨善恶美丑，端正价值观念。

思想政治教育是一门视听结合的具有信息化科技含量的“艺术”，这就要求教育者要统筹好各方面的因素。注重在创新形式方法中激发教育活力，着力拉近教育形式与教育对象的距离。倍受观众喜爱的“凤凰卫视中文台”总是不定期的推出一些新的栏目，时时让观众感觉到新意提高了收视率；同样，要使我们的教育充满活力，就要不断要结合“时尚”推陈出新地准备我们的教案，进而增强教育的活力。丰富而厚重的教案是吸引官兵的核心。要选出那些具有感染力的新鲜材料，运用官兵语言讲授，让这样的教育更能被官兵所接受。

三、要注重发挥《军事记录片》析事说理功能，用生动、典型、真实情节更好地去打动官兵，使其更加坚定听党的话、跟党走的政治信念

军事记录片具有材料丰富、说理性强的特点，容易被官兵接受和认可。传统的思想政治教育课由于受语言形式和教育者表达能力的限制，教育过程常出现平铺直叙、枯燥乏味，难以吸引官兵的注意力，教育效果受教员素质能力影响较大。针对官兵的文化素质、成长动因、价值观多元化的客观实际特点，从官兵喜爱的事物中引出人生哲理，以官兵喜爱的语言讲出深奥的道理。加大教育的知识含量和信息含量，把现代科技、历史、经济、文学艺术等知识渗透在一起，增加教育的知识性和趣味性，最应该借鉴的就是军事记录片析事说理功能。

军事记录片往往采用大量珍贵的视频和照片，以及亲历者的口述和回忆，全面表现历史过程和官兵的现实生活，影片素材资源丰富、真实性强，衔接流畅、逻辑严密，具有极高的可信度。大型文献记录片《忠诚》，在中央电视台播出之后，受到广大官兵的好评，许多基层官兵反映，这部记录片全方位展示了党领导下的人民军队成长、发展、壮大的光辉历程，看完之后更加坚定了听党的话、跟党走的政治信念。

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一个人渺小也好，伟大也好，都不能忘记我们的恩人，都不能失去应有的良知、良心、人格、道德。对恩人的感恩之心、之情、之行，是一种爱、一种情、一种素质、一种境界、一种品德、一种责任。从美德角度而言，感恩是一种应有的回报。这种回报不是简单的来往、交际，也不是一种外在的负担，更不是一种讨价还价式的交易。一切感恩的举动是从美德和真情中滋生、滋长、生成、形成，表现出的是一种爱戴、愿望和责任。“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。感恩就是这种回报和责任的回声、回归。对企业领导干部而言，知恩、感恩、报恩，第一位的就是铭记党和人民的恩情。这个大、那个大，都没有党的恩情大；这个高、那个高，都没有人民的养育之恩高；这是立身之基，从政之道，做官之本。我们感恩于党和人民，就要把知恩图报之情转化为工作的责任感、事业心。知党的恩、人民之恩必报，就要知立身之责，知为官从政之责。在这里，责任就是使命，责任就是奉献。责任就是报恩。

二、要感恩向善

感恩、感谢、感激，是人间最好的甘醇。她像一条不息的河流，滋养着人生的生命。心存感恩是对他人的赞美与欣赏，是对自身心灵的陶冶，是打开心扉的交流，是一种人生的大境界。说到底，感恩是一种道德良性互动的剂。懂得感恩，学会感恩，不独是对善行的回馈，更是对善意的肯定和传递；拒绝感恩，会让人们逐渐对善举失去反应，对善良变得麻木，最终对友爱互助失去信心。正是在这个意义上，感恩意识不仅是一个文化命题，更是一个时代命题。富兰克林说过：“把别人对你的恩惠刻在大理石上”。这句脍炙人口的名言，道出了一个朴素的道理：在人际交往中，讲究操守品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，很重要的一点，就是要保持一颗向善之心。向善能够营造一种良好的人际交往氛围。向善是一面镜子。感恩回报社会，是我们民族的传统美德。水无源则枯竭，木无本则坏死。同样，做人要有良知，不忘本。懂感恩，就要知向善、为向善。这是立身做人的基本觉悟，也是高尚人生境界的源头。无私的奉献，高尚的人格，都是来源于讲良心、不忘本，这样朴素的感情。质朴中孕育着伟大，彰显着人生的一面。人世间最美好的东西是什么？善良是人类所共有的美德，是“一种世界所通用的语言”。人生在世，我们不能选择一个条件优越的家庭，不能选择一个聪明的头脑，但是我们可以选择一颗善良的心。作为企业领导干部，我们只有从一言一行、一点一滴做起，时时告戒自己向善，把向善作为一种思想文明建设来抓、来落实，才能塑造高尚的情操，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、要感恩增孝

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大学生是国家的未来和希望，他们的素质、能力直接影响着国家未来的发展。关注大学生的健康成长，是全社会义不容辞的责任。在大学生中，有一个特殊的群体，他们因家庭经济困难长期处于巨大的心理压力下，造成诸如抑郁、自卑、焦虑、自私、过度敏感等心理问题，并导致一些错误思想及不良行为，这些问题的存在极大地影响着他们的健康成长。系统地研究、科学地规划、切实有效地做好贫困生的思想政治教育工作，对于实现贫困生身心健康成长和综合素质全面提高，和谐融入大学生群体，具有不可忽视的历史与现实意义。而西部地区高校由于学费及生活水平相对低廉往往成为贫困生就读的首选，贫困生比例大大超出其他地区高校，在学生管理工作中，关注贫困生的成长，加强贫困生的思想政治教育成为一项重要内容。对贫困生进行思想政治教育的成败，直接影响着西部高校高素质人才培养及和谐校园建设。

一、贫困生定义及现实个性特征

高校贫困生，在本文特指来自农村家庭或者城镇下岗职工家庭，该家庭因主要劳动力老、弱、病、残而丧失或者缺少劳动的能力，或因天灾人祸等意外事故短期无法弥补损失，家庭收入难以保障其基本生活的在校大学生。虽然国家为保障这类家庭的基本生活，采取了多种有效措施，如城镇居民最低生活保障、农村最低生活保障、集体补助、定期定量救助等。这些扶贫措施虽然收到了一些效果，缓解了一定的困难，但相比较于就读高校所需支出，仍然是捉襟见肘、杯水车薪。

长期处于巨大的经济压力下，导致贫困生在性格上表现出多样性特征。

一是尊卑心理并存。首先是自卑的心理，极少数贫困生出现从极度的自卑并由此而走向极度的自尊心理。面对身边家庭经济情况相对宽裕的同学，贫困生因受限于自身的经济条件和长期形成的思维定势，异常敏感于身边同学的语言、眼神和行为，并因此滋生了自卑心理，有些贫困生甚而从极度的自卑滑向了极度的自尊，导致自我封闭，人际关系不和谐，内心更加孤独。自卑、极度自卑、极度自尊是贫困生群体中的常态。

二是坚毅性与懈怠性并存。在生存环境窘迫的情况下，部分贫困生历练成了吃大苦耐大劳的坚毅性格，自信、自立、自强是他们在平常的生活和学习中的精神外化。而部分贫困生则在艰难的生活状态中畏缩不前、安于现状、百般依赖，甚至出现自暴自弃、懈怠的负面心理。

三是诚信及其缺失并存。提倡诚实守信，反对见利忘义，是大学生为人处事的最基本要求。与人真诚相处，信守诚诺，怀着感恩之心生活和努力学习，以期回报社会是高校贫困生的主流，但少数贫困生存在自私自利、投机取巧、金钱至上现象，缺少团结友爱的胸怀与气度，缺乏诚实守信的为人准则。

二、贫困生思想政治教育现状

近年来，随着国家加大对西部地区高校的投入，贫困生的帮扶力度也得到进一步提高。很多高校都建立了“奖、贷、助、补、减”及入学“绿色通道”六位一体的资助体系，在一定程度上缓解了贫困生的经济压力，解决了他们就学难的问题。但在重视经济援助的同时，却缺乏系统化的诚信教育、感恩教育、励志教育等方面的综合配套教育体系，不利于贫困生的健康成长。有的贫困生在奖、助学金评选中，为确保自己获得资助，不惜夸大事实，伪造贫困资料，甚至在班级评议中对表示异议的同学打击报复。另有极少数贫困生由于长期以来其家庭一直得到社会救助，在缺乏正确的价值观、人生观引导下，形成了扭曲、畸形的心理，认为凡是国家给予的他都理所应当获得，而不考虑如何以实际行动回报社会。再有很多通过助学贷款完成学业的贫困生在毕业后不按时还贷甚至恶意欠贷，给学校和贷款银行造成严重困扰。如何帮助贫困生战胜困难，摆脱不良心境，培养自立、自强意识，成为高素质的国家栋梁，是西部地区高校面临的一个重要问题。

三、促进贫困生思想政治教育工作的对策

做好高校贫困生的思想政治工作，是一项科学化、系统化的教育工程。笔者认为应从以下几方面入手：

1、建立贫困生思想动态采集分析体系。

根据贫困生的思想现状及特征，构建适应高校教育全面发展的贫困生思想动态采集分析体系，增强贫困生思想政治教育工作的预见性和针对性。要精细化建立贫困生思想政治教育体系，使贫困生思想政治教育达到规范化建设和制度化建设的要求和水平。要实行贫困生思想动态信息采集分析报告制度，建立思想动态采集分析网络体系，为贫困生思想政治教育工作提供科学的决策依据。

2、重视思想政治理论课及心理健康教育课程的教学。

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主阵地。高校普遍开设了《哲学原理》、《思想道德修养与法律基础》等理论课程，这些课程着重于教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自身道德修养等。在教学中，应改变高高在上的说教或灌输式的教学方法，采用灵活多样的教学方式，联系学生中存在的错误思潮及社会热点问题，注重对学生的引导和交流，赋予学生更多的自我学习、自我选择、自我改善、自我提高的空间，实现由学校教育向自我教育转变，做到自制、自律、自励和自我完善。而心理健康教育课程通过对学生宣传心理健康知识和心理健康教育等形式，使贫困学生学会自我调适，从而开发心理潜能，促进人格成长，实现自我价值。

3、加强辅导员队伍建设。

高校辅导员是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育的实践者，是学生生活和学习的指导者、引路人。辅导员的道德修养、知识水平、工作态度对学生有着潜移默化的影响，建设优质的辅导员队伍，是培育合格、优秀大学生的保证。高校应建立辅导员选拔培养机制，选配思想素质好、业务能力强、热爱学生工件的教师担任辅导员。通过辅导员深入班级、学生宿舍，开展细致入微的谈心活动、建立班级贫困生档案、加强与贫困生家庭的沟通联络，切实了解贫困学生思想动态、生活、学习状态，及时进行有效指导，帮助学生放下思想包袱健康成长。

4、开展诚信、励志、感恩主题教育活动。

在贫困生群体中，有很多贫困生并没有因为贫困而自怨自艾，而是积极进取，通过自身努力改善生活困境，培养自立自强的坚韧性格，如徐本禹和洪战辉，他们以实际行动给贫困生树立了学习的榜样。高校教育者应通过贴近贫困生生活实际的典型事例，开展多种形式的诚信、励志、感恩主题教育活动，为贫困生营造“自信、自立、自强”的良好氛围，培育贫困生坚韧不拔、奋发向上的时代精神，促进贫困生形成勤俭节约、艰苦创业、奋发有为的正能量。

5、加大扶贫力度，完善资助体系。

现实的经济困境是导致高校贫困生诸多思想问题的主要诱因，消除贫困生的经济窘迫状态是解决贫困生思想问题的重大前提。为此应 加大扶贫帮困力度，要完善奖、助学金制度，简化助学贷款手续，通过校企合作增加贫困生勤工俭学机会和对贫困学生实行困难补助和学杂费减免，多渠道、多途径地改变贫困生的生活、学习困境，使他们能够顺利完成学业。在此基础上进行的思想政治教育才能有效地落到实处，真正发挥应有的作用。

6、构建和谐校园。

和谐的大学校园是高校贫困生思想政治教育工作的重要环境保证。要按照以人为本的理念，积极为贫困生在校期间创造和谐的大学校园生活环境。班级、宿舍、学生会、学校社团等都是校园生活的组成部分，同学关系、师生关系是基本的校园人际关系。要通过组织丰富多彩的校园文化活动，促使贫困生融入集体，增进同学之间的了解和沟通，锻炼人际交往能力，缓解由经济压力造成的焦虑和紧张感，同时展示自我才华，增强自信心，最终促进身心健康发展。

综上所述，西部地区高校贫困生思想政治教育问题，由于历史和现实因素的影响更为沉重和紧迫，只要科学地辨析其特征、现状，正确认识其发展规律，制定综合、全面和系统的对策，高校贫困生的思想政治教育工作必将走上良性发展的路途。

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基金项目：国家社会科学基金项目“‘三个倡导’视域下高校思想政治工作机制创新研究”（13BKS080）

一、“三个倡导”与高校思想政治工作机制

“三个倡导”由党的十报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观 ”。可浓缩为24字，并从国家、社会和个人三个层次理解其内涵，其中三个层次，层次分明，各有侧重;又相互联系，相互贯通。

高校思想政治工作机制涵盖了高校开展思想政治工作时涉及的各相关要素，并基于这些要素形成一个复杂系统。高校思想政治工作机制是高校开展思想政治教育的保障，机制是否良性运转，决定高校思想政治工作是否正常展开。以“三个倡导”指导高校思想政治工作机制创新，并未否定原有高校思想政治工作成就，反而为高校思想政治工作机制创新提供了一种新思路。

二、宁夏高校思想政治工作现状分析

截止到2014年底，宁夏回族自治区共有高校16所（见表一），其中本科院校8所（包括公办本科4所、民办本科2所以及独立学院2所）专科院校8所，8所院校全是公办性质，宁夏回族自治区包含1所 “211”院校（宁夏大学）。全国来看，宁夏的教育实力居于下等水平，据《2013-2014中国大学及学科专业评价报告》的数据分析，宁夏教育实力排名全国（不含港澳台）倒数第3（29名），分数为39.95，仅高于青海（36.93）和（34.89），而排名第一的北京市分数高达100分。

（一）思想政治机构建设状况

经统计，宁夏16所高校中，设立学院的有2所高校，这俩所高校都是公办本科;设立人文社科部/思想政治部的高校有10所，包括2所公办本科、2所民办本科和1所独立学院以及5所公办专科，另有3所高校设立了教育系或者其他相关系部。此外，由于宁夏职业技术学院是2014年4月开始新建的，系部设置不完全，故未进行统计。见表二。

表二 宁夏高校思想政治工作相关院系设置情况

（二）思想政治理论课教师队伍情况

思想政治理论课学习是高校开展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理论课质量如何，教师起决定性作用。本次抽选了宁夏8所高校（4所本科院校+4所专科院校）进行统计，统计结果如下（表3）：截止2014年，宁夏8所高校学生数量已经有近10万人，但思想政治理论课教师只有197人，总体师生比例为1：498，这远远达不到教育部的要求（教育部要求的比例为1：350-400），这8所学校中，只有宁夏理工学院（1：285）和宁夏财经职业技术学院（1：178）达标。

（三） 思想政治教育理论课开设情况

宁夏高校的思想政治理论课，采用的是教育部统一规定的4本教材，如何将这四本教材的内容更好地教给学生是当前宁夏高校思想政治理论授课中的难题。当前宁夏高校普遍采用理论教学的方法，由于高校思想政治理论课教师数量不足，只能将好几个班级聚到一起进行教学，每次授课都会有上百名学生，这种“大课”教学的方式，使教学质量大打折扣;此外，各高校还开设一门“形势与政策”的课程，但是对这门课程的内容、授课方式等，都没有明确规定，也没有特定教材，很难保证教学质量。

（四）民族性和宗教性――宁夏高校思想政治工作的特殊性所在

宁夏回族自治区的高校由于其民族性和宗教性，宁夏高校思想政治工作有其特殊性。首先是高校人才培养目标。除普通高校具备的培养目标外，宁夏高校的人才培养目标还包括：培养学生具备坚定的政治信仰，培养学生正确的民族观，培养学生的积极献身民族事业的责任心等。其次是思想政治教育对象。宁夏回族自治区的高校存在不少少数民族学生，与汉族学生相比，在心理状况、教育状况以及价值观等方面都存在较大差异。这些思想政治工作的特殊性是其他省（市）高校不存在的[1]。

三、“三个倡导”视域下的宁夏高校思想政治工作机制创新

（一）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治工作机制创新

一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作理念。

思想政治工作的开展，离不开先进的工作理念的指引。“三个倡导”从国家、社会和个人的角度出发，阐述了我国的价值追求，是对我国价值观的精炼总结。“三个倡导”的提出为宁夏高校开展思想政治教育工作提供了一种新的理念，是高校思想政治工作的指明灯。创新宁夏高校思想政治工作理念，就是将“三个倡导”包涵的价值观引入到高校思想政治工作中，以“三个倡导”为价值准则开展思想政治工作。宁夏高校辅导员和理论课教师，要坚持以“三个倡导”的理念开展学生工作，根据学生实际情况，以学生为本，提高思想政治工作的效用。

另一方面，基于“三个倡导”，创新宁夏高校思想政治工作方式。

当前国内外形势都在快速发生变化，西方文化无时无刻不在冲击着高校学生的价值观，网络时代的到来，高校学生的思想变得更加多样化、差别化，思想状况更加复杂;社会发展需要多种类型的人才，而当前高校统一规划的人才培养方法难以满足社会多样化的人才需求;纵观西方国家，很少直接向学生以抽象的方式灌输价值观，而是以一种隐性的方式，通过多样化的方式在学生日常的学习、生活中，潜移默化进行价值观教育，这些经验值得我们借鉴。创新宁夏高校思想政治工作，要以“三个倡导”为指引，以高校学生为中心，以“趣味性与教育性相结合”为原则，选取高校学生感兴趣、易接受的手段，开展思想政治工作。同时要利用当今便捷的计算机技术和网络技术，做好对“三个倡导”的宣传工作，例如，制作一些相关海报，通过高校官方网站以及博客等手段、通过建立师生互动QQ群，向学生阐释“三个倡导”，深化学生对“三个倡导”的理解等。

（二）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治工作队伍建设

思想政治工作的开展离不开一支高素质的思想政治队伍，他们是高校开展思想政治工作的直接组织者，创新宁夏高校思想政治工作机制，搞好队伍建设是前提。

首先，思想政治教育机制是一项复杂的系统工程，需要党、团、政、工以及学生共同参与，多方配合，共同推动高校思想政治工作机制改革。要以“三个倡导”为指引，建立多方参与、互有分工而又协调一致的思想政治工作管理方式。

其次，以“三个倡导”为指引，强化思想政治队伍的理论素养。首先是党委和团委，他们是思想政治工作的领导者，只有他们深入学习“三个倡导”，才能更好组织整个高校的思想政治工作;其次是高校辅导员思想政治理论课授课人员，他们直接与学生联系，他们思想政治素质的高低直接决定了学生能否具备高水平的思想政治素养。由上可以看出，宁夏高校思想政治工作队伍中，本科学历、讲师及以下职的占大部分，他们的思想政治理论素养和工作经验都有待提升;最后整个高校学生思想政治理论素养的提升离不开学生干部，尤其是党员干部的带头作用，因而高校学生干部也应基于“三个倡导”的指引，提高理论素养。

再次，经过上面分析，可以看出，宁夏高校思想政治理论课教师与宁夏高校学生比例未达到教育部的规定，总体表现是师资少，学生多，因而高校思想政治队伍面临的任务多，负担重，显得力不从心，同时学生也难以得到高质量的教育。因此，扩充师资数量，强化师资培训显得更为迫切。

（三）“三个倡导”助推宁夏高校思想政治理论课教学改革

传统的“填鸭式”、纯理论灌输式的思想政治教育方式已不适应时代要求，难以发挥作用，并引起了学生反感。[2]宁夏高校要扬长避短，通过图片、视频多样化的手段进行理论教学，并注重开展社会实践。思想政治理论学习效果虽然不佳，但目前来看仍是最主要的思想政治教育方法，短期内很难改变。[3]因此，有必要在“三个倡导”的指引下，重新对课程内容进行有侧重的调整，将“三个倡导”带入课堂中，引导学生学习。高校思想政治理论课程主要有四本教材，要通过这四本教材有侧重地进行“三个倡导”教育。

参考文献

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一、开展网络教育学生思想政治工作的难点

首先，由于网络教育学习的个性化、自主化、社会化以及办学的多层次、多规格决定了网络教育学生年龄、职务、学习基础、家庭环境等层次上的差异，同时，学生又具有多重社会角色，他们在承担学习任务的同时，还要肩负对工作、事业和家庭的贵任。这些客观因素必然会给网络教育思想政治工作带来复杂性、迫切性和艰巨性。

其次，从网络教育受教育者的人生观、价值观来看，由于这网络教育学生经历了由“学生”，到“社会人”和文秘再由“社会人”到学生两次角色转换，在这两次角色转换过程中，具有了成熟的“社会人”经历,他们的思想观念、价值观念、成才观念、道德观念产生了相当大的差异。因此，传统的思想政治工作的内容、方式无法移植到网络教育学生。

再次，从网络教育的学习模式来看，师生处于分离状态，缺乏集体主义教育的影响,更缺乏校园文化的熏陶，学生遇到学习上、思想上的问题，只能通过媒体与老师、同学间接交流，缺乏现场感，因而思想政治教育容易失去时效性和主动性。

基于工作实践，笔者认为应从以下几个方面加强和改进网络教育思想政治工作。

二、探索适合网络教育思想政治工作的方法

1.结合实际，以培养和提高学生基本素质为目的

网络教育的思想政治工作应以培养学生形成正确的学习动机、端正的学习态度、激发与引导学生的自我教育为主要目标。据调查，目前超过50%的学生以文凭的获得为学习动机，缺少知识需求和能力提高的动力，加上网络教育学习主要依托网络进行，多元的网络文化和价值观念、虚拟的网络生活对学生的思想会带来很大的冲击，因此，网络教育学生思想政治工作必须贴近学生，务求实效，切忌假大虚空，形式主义。

2.加强网上学习社区建设，充分利用网络搭建开展思想政治工作的虚拟平台

一个融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的学生“网上家园”，是做好网络教育学生思想政治工作的基础。为此，我们依托网络创建了思想政治工作平台，有计划的开展征文、摄影等比赛，组织网上专题讲座、专题讨论等，使学生思想政治教育工作充满生机和活力，使学生潜移默化地接受思想政治教育，唤起学生的自主意识，培养自我负责、自我管理行为能力。

3.创建虚拟的学生社团和党团组织，引导和发挥学生党员的先锋模范作用

由于网络教育师生分离的特征，原有的思想政治教育方式需要改革与创新，我们依托网络，建立了虚拟的网上学生社团和学生党团组织，以党员社区、网络党课、视频会议、网上群组讨论等形式开展党员活动，引导和发挥学生党员的先锋模范作用，使学生端正学习态度，规范求学行为，提高思想素质。郑州大学远程教育学院开展的网上党团建设活动，已经取得良好的效果。

4.建立开放式思想政治教育体系，加强教学内容的适应性

在网络教育教学中实施思想政治教育，要避免形式化、内容空洞、说教的现象。郑州大学远程教育学院对全日制本科生的“两课”教学内容重新进行整合，删除一些不符合网络教育学生需求内容，增加了比如价值取向、情操情趣、心理性格、文化修养、行为能力等方面的教学内容，内容新颖，有吸引力。

三、开展网络教育学生思想政治工作的主要保障

1.探索建立网络教育学生思想政治工作的长效机制

做好网络教育学生思想政治工作，必须建立思想政治工作的长效机制。开展网络教育的试点学校要建立网络教育学生思想政治工作领导机构，成立网络教育学生思想政治工作领导小组。把网络教育学生思想政治工作作为网络教育学院的总体工作目标之一，常抓不懈，量化考核。

2.建立网络教育学生思想政治工作的评价和奖励机制

把学生思想政治工作和学生活动开展的情况，作为网络教育学院、校外学习中心和网络教育学生评优的一项重要指标，及时总结思想政治教育工作好的经验，推广好的作法，争取好的效果。网络教育学院要加大对先进单位、先进个人的奖励力度，对积极参加学院组织的各项活动的学生，给与奖励学分的鼓励。

3.加强网络教育思想政治教育教师队伍建设与教学研究工作

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随着网络教育实践的步步深入，网络教育学生的思想政治工作提上了日程。如何开展网络学生的思想政治教育，是我们目前需要突破的重要课题之一。

教育部在关于网络教育规范发展的几次会议上，以及《教育部办公厅关于进一步加强高校网络教育规范管理的通知》中都指出，网络教育学生思想政治工作薄弱，并明确要求“要充分发挥学校党团组织、各有关部门和学生组织的作用，密切注视网络教育学生的思想动态，并采取切实可行的措施严格学生管理和做好思想项政治工作”。

一、开展网络教育学生思想政治工作的难点

首先，由于网络教育学习的个性化、自主化、社会化以及办学的多层次、多规格决定了网络教育学生年龄、职务、学习基础、家庭环境等层次上的差异，同时，学生又具有多重社会角色，他们在承担学习任务的同时，还要肩负对工作、事业和家庭的贵任。这些客观因素必然会给网络教育思想政治工作带来复杂性、迫切性和艰巨性。

其次，从网络教育受教育者的人生观、价值观来看，由于这网络教育学生经历了由“学生”，到“社会人”和再由“社会人”到学生两次角色转换，在这两次角色转换过程中，具有了成熟的“社会人”经历，他们的思想观念、价值观念、成才观念、道德观念产生了相当大的差异。因此，传统的思想政治工作的内容、方式无法移植到网络教育学生。

再次，从网络教育的学习模式来看，师生处于分离状态，缺乏集体主义教育的影响，更缺乏校园文化的熏陶，学生遇到学习上、思想上的问题，只能通过媒体与老师、同学间接交流，缺乏现场感，因而思想政治教育容易失去时效性和主动性。

基于工作实践，笔者认为应从以下几个方面加强和改进网络教育思想政治工作。

二、探索适合网络教育思想政治工作的方法

1.结合实际，以培养和提高学生基本素质为目的

网络教育的思想政治工作应以培养学生形成正确的学习动机、端正的学习态度、激发与引导学生的自我教育为主要目标。据调查，目前超过50%的学生以文凭的获得为学习动机，缺少知识需求和能力提高的动力，加上网络教育学习主要依托网络进行，多元的网络文化和价值观念、虚拟的网络生活对学生的思想会带来很大的冲击，因此，网络教育学生思想政治工作必须贴近学生，务求实效，切忌假大虚空，形式主义。

2.加强网上学习社区建设，充分利用网络搭建开展思想政治工作的虚拟平台

一个融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的学生“网上家园”，是做好网络教育学生思想政治工作的基础。为此，我们依托网络创建了思想政治工作平台，有计划的开展征文、摄影等比赛，组织网上专题讲座、专题讨论等，使学生思想政治教育工作充满生机和活力，使学生潜移默化地接受思想政治教育，唤起学生的自主意识，培养自我负责、自我管理行为能力。

3.创建虚拟的学生社团和党团组织，引导和发挥学生党员的先锋模范作用

由于网络教育师生分离的特征，原有的思想政治教育方式需要改革与创新，我们依托网络，建立了虚拟的网上学生社团和学生党团组织，以党员社区、网络党课、视频会议、网上群组讨论等形式开展党员活动，引导和发挥学生党员的先锋模范作用，使学生端正学习态度，规范求学行为，提高思想素质。郑州大学远程教育学院开展的网上党团建设活动，已经取得良好的效果。

4.建立开放式思想政治教育体系，加强教学内容的适应性

在网络教育教学中实施思想政治教育，要避免形式化、内容空洞、说教的现象。郑州大学远程教育学院对全日制本科生的“两课”教学内容重新进行整合，删除一些不符合网络教育学生需求内容，增加了比如价值取向、情操情趣、心理性格、文化修养、行为能力等方面的教学内容，内容新颖，有吸引力。

三、开展网络教育学生思想政治工作的主要保障

1.探索建立网络教育学生思想政治工作的长效机制

做好网络教育学生思想政治工作，必须建立思想政治工作的长效机制。开展网络教育的试点学校要建立网络教育学生思想政治工作领导机构，成立网络教育学生思想政治工作领导小组。把网络教育学生思想政治工作作为网络教育学院的总体工作目标之一，常抓不懈，量化考核。

2.建立网络教育学生思想政治工作的评价和奖励机制

把学生思想政治工作和学生活动开展的情况，作为网络教育学院、校外学习中心和网络教育学生评优的一项重要指标，及时总结思想政治教育工作好的经验，推广好的作法，争取好的效果。网络教育学院要加大对先进单位、先进个人的奖励力度，对积极参加学院组织的各项活动的学生，给与奖励学分的鼓励。

3.加强网络教育思想政治教育教师队伍建设与教学研究工作

培养一支具有正确教育理念、思想素质高、业务能力强，懂网络，熟悉多媒体技术的高校网络学院思想政治教育队伍，是保证网络教育思想政治教育良性发展的关键。目前，各个试点高校都在积极探索思想政治教育的新思路和新方法，但很多活动只能限于校本部的学生参加，只有依托专门的师资或者对现有的辅导教师进行特定内容的培训，才能使处在各地学习中心的学生都能受益。

4.延伸思想政治教育的空间，形成学校、家庭和社会三结合的思想政治教育合力

家庭和社会的各种因素对网络教育学生的影响比全日制学生要大得多，这就要求我们必须注重延伸思想政治教育的空间，努力形成学校教育、家庭教育和社会教育于一体的思想政治教育合力，最大限度地利用家庭与社会的教育资源和积极因素为网络教育学生思想政治教育服务。比如，根据各个时期社会上出现的有代表性的社会现象或事件，通过BBS或视频会议系统组织学生开展分析、讨论，帮助学生学会正确认识和分析复杂问题的思想方法，提高学生思想政治教育的针对性。

四、结语

目前，网络教育思想政治教育还处于探索期，网络教育工作者要进一步总结经验，在实践中逐步加以完善，使网络教育学生的思想政治工作真正适合学习者的实际需要。

参考文献

篇10

思想政治工作的对象是人，抓好思想政治工作必须关注人的需求，最大限度地满足人的需要。将思想政治工作渗透到公司的生产、经营、管理、安全等工作的各个方面里去，通过思想政治工作，在公司内部建立起一个精神激励机制，帮助员工树立崇高的思想，倡导奉献精神，充分提高员工的思想觉悟，加强道德修养，维护公司内部的安定团结。行政管理是依靠组织纪律和规章制度等具有强制性的手段来管理、规范人们的行为。它具有强制性，即不论被管理者是否从思想上真正有了认识，都必须在行为上按制度去做，否则会受到批评、甚至行政处分。

（二）发挥出的作用不同。

1、思想政治工作在公司行政管理工作中起着导向的作用。

公司行政管理工作是希望通过统一的管理，让整个公司能够更好更快的运转，实现更大的发展。其次，思想政治工作在公司行政管理工作中起着调节的作用。行政管理工作表面上看具有极强的强制性，所有的行政工作都是通过各条行政管理制度来实施的。但是公司的正常运转不可能完全靠强制的手段，这个时候公司就在行政管理工作中融入了思想政治工作。通过思想政治工作，用说服教育、互相沟通的方式来对公司员工情绪和人际关系进行有效调整，这样的方式方法比直接用行政管理制度来约束他来得更有效果，也更有说服力。同时，思想政治工作也可以提高员工的思想觉悟，协调处理好各方面的利益关系，构建和谐的劳资关系，增强公司的凝聚力和核心竞争力。

2、思想政治工作在公司行政管理工作中起着保障的作用。

公司的正常运行离不开行政管理制度的保障，而如果仅仅是靠制度去保证一个企业的发展那也是很不可靠的，必须在行政管理工作中加强思想政治工作。

3、思想政治工作在公司行政管理工作中起着激励的作用。

公司员工的思想一方面受到公司行政管理制度的约束，另外一方面他们当中存在消极、机械的接受这些制度的现象。因此，思想政治工作在公司行政管理工作中起着激励的作用，通过思想政治工作正面说理，宣传正确的思想观念、道德规范、规章制度、法律法规，提高员工的觉J悟与认识。同时，也通过思想政治工作，让员工充分了解到公司与员工之间的亲密关系，让他们感觉自己也是公司管理环境的缔造者，充分调动员工的工作积极性，发掘他们的潜能，增强公司凝聚力与创造力，在极大程度上提高了公司的效率。

二、找准一致点，做好二者的有机融合

贵州矿业公司在正确把握两者的区别和联系以后，采取有效措施，做好二者的有机融合。

1、遵循思想政治工作规律正确实施行政管理。

公司行政管理包括管理体制、管理机构和管理制度。管理体制是指思想政治教育工作的管理权限、管理归属等方面的设置。管理机构指实现思想政治教育工作领导管理的具体的组织设施，是加强党对思想政治教育工作领导的组织保证。建立、健全思想政治教育工作的管理体制是加强党对思想政治教育工作领导的重要方面。因此，公司把党的领导作为管理体制的核心，体制也便于党委及时、全面了解情况，能够及时、准确地给予思想政治教育部门指导和帮助，同时也应有利于各部门的协作。

2.完善企业思想政治工作机制促进行政管理。

思想政治工作归根到底是做人的工作，贵州矿业公司运用现代管理理论来做好这一工作，达到了增强思想政治工作效果的目的。

(一)强化参与意识，增强了职工的责任感。通过多种形式的思想政治工作最大限度地调动职工的参与意识，以此来加强和改善企业管理者与被管理者之间的关系，减少和克服由于不了解管理者意图和措施而引起的不满心理。积极为职工创造参与的环境，使企业所有的成员都来关心、参与、支持企业的发展。

(二)健全激励机制，调动职工积极性，增强员工的参与感。在现有激励措施的基础上，进一步完善领导行为的激励、关怀激励和支持激励等激励措施。

(三)开展多渠道、多形式的业务知识、文化知识的教育和培训，增强职工的能力。

3、思想政治工作的目标就是公司行政管理的目标。

公司所有员工的行为与活动，如果不与公司的行政管理制度相适应，不与公司的发展目标相协调，那公司就无法生存和发展壮大下去。思想政治工作是我们党的建设的一项优良传统。在公司，它的目标就是要调动员工的积极性、主动性和创造性，为公司的生存和发展服务。公司管理的目标是效益最大化，而实现这个目标的过程必须由全体员工来完成。员工的生产经营积极性、主动性和创造性，为公司的生存和发展服务。这就是说，员工的思想出了问题，公司就无法实现它的既定目标，因此，二者的目标是一致的。

4、把思想政治工作作为公司开展行政管理工作的指明灯。

公司行政管理工作中的思想政治工作是通过教育活动去影响公司员工，使其接受公司的思维并转化为个体思想和形成一定的行为意识，从而支配他们自觉的遵守公司的行政管理制度去从事各项工作b公司思想政治工作中十分重要的一项活动就是动员和领导广大公司员工，积极学习企业文化知识和现代化的本领，将思想政治工作渗透到企业的生产、经营、管理、安全等工作的各个方面里去。通过思想政治工作，在公司内部建立起一个精神激励机制，帮助员工树立崇高的思想，倡导奉献精神，充分提高员工的思想觉悟，加强道德修养，维护了公司内部的安定团结。

篇11

随着高校教学模式的不断改革和高校后勤社会化的逐步加快，“班级”曾经作为高校思想政治的主要阵地的作用正在逐渐减弱，地位逐渐降低，同时学生公寓场所固定、沟通交流方便，不受地域和时间限制，逐渐成为学生学习、活动和娱乐的重要场所，在当前高校思想政治教育的地位中逐渐占据了重要地位。因此，大学生公寓的文化氛围、娱乐设施、活动场所、管理服务是否到位，对大学生的健康成长产生了很大影响，也对高校的稳定工作提出了新的要求，对高校思想政治教育进公寓提出了新的挑战。加强新时期高校思想政治教育进公寓工作，既是对全面提高大学生思想政治素质的要求，也是新形势下高校思想政治教育发展的必然结果。

一、思想政治工作进入大学生公寓的重要性

教育部关于《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》中指出：学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治和素质教育的重要阵地，加强学生公寓的管理工作，是高校教育和管理的重要环节，也是高校后勤社会化改革的一项重要任务，关系到学校正常的教学、生活秩序、关系到学校和社会的稳定，也关系到我国高等教育的改革和发展。因此，学生公寓作为大学生生活的重要场所，对大学生良好品格的形成、思想道德素质和科学文化素质的提高有着重要影响，高校要不断加强思想政治教育进公寓的制度建设和机制探索，为大学生成长成才提供舒适的公寓环境。传统意义上的学生公寓作为学生休息的场所，其中公寓卫生是公寓管理的重点关注事务。随着高校教学模式的改革，学分制课程设置使得高校固定教室被取消，且公寓基础设施不断改善，高校学生每天在公寓内滞留时间平均在10个小时，使得公寓逐渐成为学生生活的重要场所。除了休息，公寓还是学生整理内务、学习、聊天、上网的主要场所。学生公寓人员相对集中，管理难度较大，也是矛盾集中、突发事件的多发之地。因此，加强学生公寓的思想政治工作显得格外重要。

公寓内成员来自不同地区，他们的文化背景、家庭条件、风俗习惯、兴趣爱好都不同，公寓为他们提供了一个良好的沟通交流平台，使他们能够更快的适应新的环境，加强自己的调节能力、人际交往能力、处事能力。在公寓内，学生在经常性的沟通交流中增进了友谊，个人的不同习惯在相互交往中逐渐找到一个平衡点，一些不好的习惯得到了克服。

因此，学生公寓为高校思想政治工作的发展提供了良好平台。思想政治工作者可以利用公寓条件，组织一些文化意义比较强的活动吸引学生参加，比如舍歌比赛、宿舍文化大赛、宿舍美化大赛、宿舍军被大赛等，增强公寓学生的自豪感、凝聚力，在他们参加活动过程中逐渐找到一种归属感。同时，宿舍成员在日常交往中，可以相互交流自己对事物的看法，对时政的态度，或者每个人的理想、梦想，不同的思想在交流过程中相互碰撞、相互影响，逐渐形成了具有某种特质的个性化的价值观、凝聚力。高校思想政治工作者可以以此为切入口，积极与学生进行情感交流，引导宿舍成员形成健康、积极向上的人生态度，助其早日成才成功。

二、新时期思想政治工作进公寓所面临的挑战

新时期高校思想政治工作进公寓和公寓管理面临着很多新情况和新问题。

第一，随着高校后勤社会化管理进程逐步推进，学生公寓变得更加独立，多数时间是归后勤部门或社会化的服务企业管理，高校思想政治教育工作在公寓内发挥的作用有限，使得大学生公寓成为了高校思想政治教育的盲点和公寓管理的薄弱环节。

第二，目前在校大学生大多数是独生子女，个性较强，自理、自立能力较差，生活较为懒散，自我意识强而心理承受能力弱，在人际交往、情感交流、学习和生活中表现出来的矛盾和问题也越来越突出，且高等教育大众化使得大学生数量猛然增加，在校学生的素质与能力也表现出了很大的差异，给公寓管理以及思想政治教育工作进公寓带来了新的挑战。

第三，当前我国社会改革正处在一个转型期，大学生的价值观、人生观和世界观受到大量西方文化思潮的强烈感染，西方文化中腐朽的生活理念与消费方式对大学生造成了不良的影响。随着我国经济的不断发展，改革的不断深入，人们的思想活动体现出了很多不确定性，如独立性、差异性与多变性等，这一方面有利于大学生增强自我意识、创新意识，另一方面也带来了某些负面影响，比如一些大学生存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些都为大学生公寓文化建设、科学管理带来了不小阻力，增加了思想政治工作者进公寓的难度。

三、努力拓展新形势下思想政治教育进入公寓的有效途径

（一）积极探索思想政治教育进公寓的工作机制和管理体制

高校思想政治教育进公寓，是新时期高校思想政治教育的一项重要内容，是关系到学校稳定、学生健康发展的重要工作，是一项全新而艰巨的任务，没有现成的模式和经验可以借鉴，这就要求高校根据自身发展及后勤管理模式的特点，建立新的思想政治教育进公寓的工作机制。

高校应将思想政治教育进公寓纳入学校党建及思想政治工作年度考核的总体规划。高校要逐步建立自上而下的工作机制以及自下而上的反馈机制，确保思想政治工作者和公寓学生的联系渠道、沟通渠道畅通，充分发挥服务育人、管理育人的作用，建立思想政治教育工作者和学生工作干部进驻学生公寓的制度，在思想上、观念上积极引导学生，帮助学生，为他们能够全面发展和成长成才营造一个温馨的公寓环境。

高效应成立公寓管理的专门领导机构。学校领导、职能部门、学院负责人、思想政治工作者、学生代表应定期举行会议，讨论公寓文化建设、制度建设中存在问题及解决建议等。其次，要建立协调配合机制，高校思想政治工作者对公寓内的学生思想政治问题和管理问题负有主要责任，但不是承担所有责任，各部门应明确公寓内职责分配，相互协调，互相配合，形成良好的工作机制，共同做好公寓内学生管理工作。再次，建立相应的激励机制，要把思想政治工作者进公寓制度和年终考核挂钩，加强对思想政治工作者进公寓的科学管理和有效监督，通过相应的考评及奖惩，提高思想政治工作者工作的积极性。

（二）建设一支高水平的思想政治教育工作队伍

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。高水平的思想政治教育工作队伍，必须具有过硬的政治素质、精通的业务知识、严格的纪律保证、正派的工作作风，还应该具有丰富的情感、高尚的人文素质以及全面的工作能力。思想政治工作者的素质建设是做好思想政治教育进公寓工作的关键，因此，高校应有针对性地选拔一批政治强、业务精、纪律严、作风正的同志，加入到公寓管理工作中，以提高公寓思想政治工作者的整体素质。高校应对进公寓的思想政治教育工作者进行集中培训，强调思想政治教育工作进公寓的重要性和紧迫性，使公寓思想政治工作者树立爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的工作作风，同时要创造条件使他们能够参加专业培训与进修，与其他高校思想政治工作者交流学习。总之要采取切实有效措施，培养一批马列主义政治信仰坚定，基本素质过硬，理论联系实际，敢于开拓进取的思想政治教育工作骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育进公寓工作中发挥更大的作用。

（三）积极主动占领网路思想政治教育阵地

随着当前科技的迅速发展，网络的出现极大程度地改变了人们的生活、学习和工作，在为人类提供便利的同时，也产生了大量的负面影响。网络进公寓，极大方便了学生学习和娱乐，改变着学生的思维和生活模式。由于网络的虚拟性和开放性，不仅制造了很多精神垃圾，也削弱了社会道德约束力，在一定程度上腐蚀了学生思想。部分同学抵制不住网络诱惑，沉迷游戏，给学业和身心健康带来了极大的不利影响，同时对宿舍关系造成了不良影响，这些都给公寓管理和学生思想政治教育带了新的挑战。

网络进公寓延伸了思想政治教育工作的空间，开辟了思想政治工作新的阵地，为思想政治教育工作提供了一个全新的平台，高校思想政治教育应抓住契机，针对互联网络进公寓和教育手段网络化的特点，要求思想政治工作者要加强学习，充分利用网络时代的新载体、新方法、新手段，把传统思想政治教育与新的形势要求结合起来，要不断创新形式，积极探索新的工作机制和工作方法，拓展思想政治教育的空间和广度，主动营造健康向上的舆论氛围，积极拓展高校思想政治教育的新领域，主动占领网络思想政治教育新阵地。

（四）以学生为本，把思想政治教育进公寓与解决学生实际问题相结合

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中图分类号：G41 文献标识码：A

研究生教育不仅是要培养高素质的科技人才，更是要造就一批政治素养高，立场坚定、社会责任感强、具有良好道德品质和健康的心理素质的合格人才。研究生作为教育的高层次专门人才，不仅社会对他们的道德要求更高，其自身素质的高低更影响着我国未来的发展。

研究生思想政治工作作为高校研究生教育的重要组成部分，近年来越来越受到有关部门的重视。随着我国的高等教育迅速发展，高校研究生的教育规模不断扩大，研究生思想政治教育也出现了很多新情况、新问题。因此，面对新形势，新问题，我们必须认清加强研究生思想政治工作必要性，以期为高校研究生思想教育奠定基础。

1 加强研究生思想政治工作途径的必要性

1.1 研究生培养模式的转变

目前，我国的研究生培养模式较之以前发生了较大地转变，研究生培养种类呈现出多样化的趋势，已经形成了一个比较完整的体系。

按学习方式的不同划分，我国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，又称全日制研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。

按照专业和用途的不同，研究生可分为普通研究生和特殊种类研究生。根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。特殊类研究生，即专业学位研究生。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。

研究生培养种类的差异直接决定了对研究生进行思想政治教育的方式方法和途径的差异。只有贴近研究生的生活，制定符合研究生实际情况的思想政治工作途径，才能使得思想政治工作的效果事半功倍。

1.2 研究生群体特性的变化

研究生作为接受高层次教育的群体，在年龄、知识、人生阅历、心理素质以及经济状况等方面与其他受教育群体本身有着显著的区别，同时，随着80、90后日渐成为研究生的主体，研究生的群体特性也在悄然发生改变，具体表现在：

（1）独立性加强，自我意识明显。研究生培养阶段专业学科门类众多，个人专业培养方案差异大，研究方向各不相同，分级教学的实施导致研究生课程学习较分散，科学研究、学位论文撰写独立，班级同学之间交流机会减少，致使研究生的学习科研活动独立性相对增强，思想和行为的独立性明显，集体观念相对淡薄，缺乏对他人的关心，并且研究生人生价值取向多是以自我为中心，渴望成才，注重内在价值的自我实现，这也给思想政治工作带来了挑战。

（2）价值观念多样化，功利化倾向明显。当今社会正在发生着深刻的变革，全球化的进程日益深入，作为对社会时代的发展变化最为敏感的研究生，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解多，思想观念更加开放和多元，研究生往往处于自我主体性与客观现实性的矛盾冲突中，导致研究生采取多重选择的人生态度。受到各种社会因素的影响，研究生浮躁，急功近利的思想较为普遍，不仅表现在课程的学习方面，还体现在对工作环境的挑剔和未来就业工作的报酬要求上。这些都要求思想政治工作者要用新的观点、新的方法和途径来解决面临的新问题。

（3）心理压力较大。在学习上，不仅需要学习公共基础课，还需要学习专业课；在科学研究上，不仅需要发表学术论文，还需要独立撰写具有创新性的学位论文；在经济上，不但要满足自身的生活开销，很多还需支付恋爱和家庭的日常开支；在就业问题上，研究生多希望谋求更好的职业和追求更舒适的就业环境。这些都使得研究生在校学习的短短两年至三年时间里，面临的压力更集中，其心理问题也更多，也较之其他受教育群体更需要好好地调试。

1.3 高校研究生思想政治工作存在的客观困难

研究生思想政治工作要牢牢把握研究生思想的动态，近年来研究生思想政治教育工作成效虽有了长足的进步，但研究生思想的道德素质要不断提高，也面临很大的困难。

一是高校研究生教育的专职人员配备不足；二是思想政治教育理论课教学效果不明显，教学手段单一；三是网络环境对研究生的思想影响较大，数字化网络时代信息量大，部分研究生辨别能力不强，致使负面信息对其影响较大；四是在对研究生的思想政治工作中，不能很好地调动研究生自身的主观能动性。

2 研究生思想政治工作的途径

目前研究生思想政治工作的途径主要有：开设思想政治理论课、研究生党建工作、以及以研究生社团组织为平台，发挥研究生自我教育等。但是外部环境的不断变化以及研究生自身多样化的发展，使得研究生思想政治工作的环境发生了巨大的变化，因此，我们一方面可以拓宽现有的工作途径，另一方面可以再挖掘现有途径的深度，采取研究生最易于接受的方式，达到研究生思想政治教育的良好效果。

3 结语

总之，为了不断提升研究生思想政治教育工作的针对性和实效性，我们应当重视研究生思想政治工作，深入挖掘研究生，又能培养更多的全面发展、高素质的复合型人才。

参考文献

[1]　罗洪铁,董娅.思想政治教育原理与方法基础理论研究[M].北京:人民出版社,2005.

[2]　郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,2002.

[3]　教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Z].教思政[2010]11号.

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中国思想政治工作研究会和本报编辑部联合开展的“思想政治工作创新笔谈”活动，认真贯彻中央关于思想政治工作创新的一系列重要指示精神，着眼于新的实践和新的发展，坚持“三贴近”原则，分析思想政治工作面临的新情况新问题，探索新形势下思想政治工作的特点和规律，提出加强和改进思想政治工作的思路和建议，努力促进思想政治工作的理论创新和实践创新，不断增强思想政治工作的针对性、实效性和影响力、感染力。

思想政治工作的内容和对象都与人密切相关。在社会主义市场经济条件下，要做好思想政治工作，应更加重视人文关怀，尊重人、关心人、理解人，将人文关怀落实到政策制定和日常工作中，不断推进思想政治工作的创新。

与时俱进，不断推进思想政治工作的观念创新。思想政治工作既应体现社会存在及其规律，又应把握社会发展大趋势，引领时代观念的更新和发展。改革开放以来，思想政治工作经历了两个创新阶段。第一个阶段，引导人们自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，去迎接市场经济的挑战。多年来，思想政治工作一直倡导的效率观念、竞争观念、平等观念、风险观念等，对人们正确认识并积极投身于社会主义市场经济大潮，进而推进改革开放和现代化建设作出了积极的贡献。第二阶段，随着改革开放的进一步发展，思想政治工作必须与时俱进，树立以人为本的观念，在继续研究、丰富社会主义市场经济所形成的价值观念的基础上，更多地关注如何实现市场经济与人的全面发展的相互促进。比如，伴随着城镇化的快速推进，房屋拆迁越来越成为社会矛盾的焦点。对此，我们既要运用市场规律维护群众的利益，又要把注意力放在拆迁以后，关注群众在人际交流、就业、子女入学、新居住地的文化心理的融洽等涉及人文关怀的问题。

博采众长，不断推进思想政治工作的知识创新。思想政治工作不是空洞的说教，也不是抽象的数学定理，而应成为激励人的意志、丰富人的精神需求的精神家园。要做到这一点，就应该不断吸取人文社会科学的新成果，丰富和发展思想政治工作的知识体系。应在指导下，以人文关怀为主题，进一步整合社会学、心理学、公共管理学、经济学等学科，形成具有多学科支撑的不断发展的思想政治工作知识创新体系。尤其应注意吸取与当代人的生存际遇密切相关的学科成果。比如在非典和一些重大突发事件出现时，我们的思想政治工作正是吸收了心理学等学科的方法和成果，在解决和处理各种思想问题与实际问题时，取得了较好的成效。事实证明，思想政治工作既是一项崇高的事业，也是一门涉及人的诸多方面、需要各学科联合攻关的综合科学。人的思想问题是无穷尽的，旧的问题解决了，新的问题又会出现，这就需要我们将知识创新贯穿于思想政治工作的内容和目标中，永葆思想政治工作鲜活的生命力。

求真务实，不断推进思想政治工作的实践创新。思想政治工作应与为人民群众做实事、做好事结合起来，在帮助人民群众解决实际问题中提升品格，使广大人民群众在得实惠的过程中感受到一种持久的精神依托和温暖。思想政治工作部门应善于将人文关怀的理念贯彻到实际工作中，使实际工作更多地体现为人性化的服务。我们欣喜地看到，许多部门已经将人文关怀作为改进工作的一项重要内容和目标，并得到了人民群众的称赞。如教育部门尤其是中小学教育，不再简单地以分数论“英雄”，而是在如何尊重每个学生的个性和特点上做了许多工作；医疗部门在努力解除病人身体痛苦的过程中，采取多种方式使病人得到更多人性化的服务和精神上的呵护；等等。我们期待着，思想政治工作能在服务和促进实际工作的过程中，将人文关怀化为实践创新的目标和动力，使思想政治工作在时代的变革面前给人以更多的力量和温暖。