教育部思想政治工作范文

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二、不同年级大学生的高校思想政治教育工作研究

1.科学设置课程，合理安排教学内容。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径，完善高校的思想政治教育课程体系是首要条件。当然，课程体系的完善需要从两方面入手，一是科学设置课程；二是合理安排教学内容，在设置课程、安排教学内容时需要针对性地划分层次性，区分侧重点。对大一高校学生的思想政治教育是必修课，教学内容主要以心理健康教育为主；而大二、大三高校学生的思想政治教育是选修课，以时事政治、职业指导为主要教学内容；大三、大四的思想政治教育也为选修课，教学内容以就业指导、社会分析为主。

2.革新教学形式与方法，调动学生的积极性。针对不同年级大学生的思想行为特征，教师在进行思想政治教育课时需要革新教学形式与方法，从而调动大学生参与课堂教学的积极性，以提高思想政治教育的教学效率。如教师可以根据社会热点问题来设计不同难易程度的教学活动，通过启发式、探究式等教学形式来鼓励大学生积极参与教学活动的交流与讨论中，以引导不同年级大学生积极思考、发散思维，培养不同年级大学生养成探究学习的良好学习习惯。此外，教师还可以针对不同年级大学生的思想行为特征来灵活选择多样性的授课方式，创新课堂教学模式与方法，以提高他们的学习兴趣与积极性。

3.改革考评方式，引导学生理性学习。以往高校思想政治理论课程的考评方式主要以书面考试为主，这种考评方式无法客观全面地反映大学生思想政治课程的学习情况，同时也不利于引导大学生养成积极思考与探究学习的好习惯。为此，高校需要革新考评方式，针对不同年级的思想政治理论课程来设置不同的考评标准，如加入平时表现的考核、开卷考试、答辩等考评方式，将这些考评方式应用在不同年级当中，以引导不同年级大学生的理性学习，应对挑战。同时，高校也可以根据考评中的反馈情况来调整教学方案，进而不断优化高校的思想政治教育工作。

4.开展第二课堂活动，提升学生的素养与能力。所谓的第二课堂活动，是指形式多样的思想政治教育社会实践活动，如辩论竞赛、文体活动、网络宣传等活动。高校开展第二课堂活动，其主要教学目的是引导大学生积极参与各种社会实践活动，从而锻炼与提升他们的思想政治素养以及社会实践能力。当然，第二课堂活动的设计也需要考虑不同年级大学生的思想行为特征与认知能力，设计难度适中或具有挑战性的实践活动，让不同年级的大学生在活动中获得思想政治教育，并提升自身能力。

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近年来，城乡一体化进程的不断推进，对基层干部特别是对妇女干部提出了新的要求，建设一支政治素质高、思想觉悟好、工作作风实的妇女干部队伍，既是一项战略任务，更是十分迫切的现实需求。随着经济社会的深刻转型，基层干部的思想政治工作正面临着许多新情况、新问题和新任务，如何结合妇女干部思想实际，充分发挥思想政治工作的引领作用，与时俱进地把思想政治工作做深、做细、做活、做出成效，是我们必须面对的一项重要课题。该文以__市碧溪新区为例，浅谈如何加强新形势下妇女干部思想政治教育工作。

一是拓宽渠道，丰富形式，注重育有所效。针对年轻干部的心理特点，教育方式上，要注重多鼓励、多帮助，多从正面教育，减少当面批评，避免伤到年轻干部自尊心。同时，以创建学习型机关为抓手，对年轻干部加强理想信念教育，党纪国法教育，艰苦奋斗和奉献精神教育，增强妇女干部爱岗敬业、做好本职工作的信心与决心。要积极组织开展妇女干部主题教育活动，如通过读好书、看典型性强、思想性强的教育影片、学习模范人物事迹、写教育心得等方式，引导年轻干部从心理上树立正确的“三观”。同时，组织部门要建立针对妇女干部“量身订做”的政治学习制度，并注意理论联系实际。不断丰富活动形式，采取“请进来”与“走出去”相结合的方式，通过邀请专家教授作十专题讲座、观看十精神解读视频讲座、观看感动中国人物先进事迹、参观红色教育基地等多种形式，变枯燥乏味的理论说教为形象生动的现实教育，提高学习效果。

二是搭建平台，激发活力，注重用以增才。要努力为妇女干部成长搭建舞台，敢于放手，多压担子，有意识有目地安排妇女干部参与党委政府的中心工作，在实际工作中经受考验和锤炼，培养其综合能力。要通过为妇女提供更多展示才华的机会，促使其不断自我完善和提高。同时根据岗位要求和个人特点，更加注重人岗匹配，尽可能地将妇女干部安排在最适合的岗位上，做到用当其时、用当其位、用当其长。要坚持“敢为事业用人才、不拘一格选人才”的理念，对那些看准了的、群众公认的年轻干部要打破陈规、大胆使用。要把选用干部的视角向基层一线倾斜，一方面注重从基层中挖掘工作适应性强、各方面认可度高的妇女干部，并抓准时机果断使用，不受年龄局限，关键看干部的理论水平、思维能力、实践经验、群众基础等，要在干部最能吃苦、最能干活、最能贡献的时候选拨使用，激发女干部的成就感与使命感。另一方面，要逐步建立从基层一线选拔任用干部和将机关女干部下派到基层一线实践锻炼的良性“互动” 机制，并建立妇女干部信息库，实行动态管理、跟踪记实，详细记录学习、培训、提拔、奖惩等情况，增强指导管理妇女干部队伍的科学性和合理性，使干部始终保持旺盛的工作热情和创造力。

三是健全机制，创新思路，注重队伍历练。一是三级联训，建立科学合理的培训机制。结合妇女干部思想现状，制订全区妇女干部培训计划，按照不同培训层次实行三级联训。一是积极与常熟经济技术开发区对接，有效利用科创园的高校培训资源，组织层次高、内容新的各类培训，拓宽青年干部视野；同时，积极与省内各高校联系，聘请专家教授进行各类提升性培训。二是定期组织开展农村实务培训，就基层组织建设、农村常用法规、矛盾纠纷调解、新型社区服务等专题进行辅导授课，结合实务技能竞赛、岗位练兵等活动形式，提升实务工作能力。三是定期组织到实践基地参加劳动，熟悉种养殖相关流程，丰富实践经验；同时安排经验丰富的老干部就如何做好基层工作现身说法，帮助提高政策理论水平和实际工作能力。二是三级联动，营造良好的实践帮带氛围。在全区范围内推行“上下流动、新老带动、联系互动”的三级联动机制，为基层女干部提供良好的实践、帮带平台。一是试行挂职轮岗制度。有计划、分批次安排到新区、办事处机关相关专业部门进行挂职锻炼；对于女大学毕业在机关工作的年轻干部，也将逐步下挂到各村进行锻炼，丰富基层工作经验；同时，在各行政村之间，形成经常性的交流机制，弥补由于地域、工作范畴单一造成的不足。二是深化结对帮带制度。在全区推广“老牵小”的模式，每名农村年轻干部均结对一名老党员带领工作，教方法、教经验，走村入户，了解民情，丰富农村工作经验；试行“名师带徒”结对机制，做到帮带对象、形式、内容“三明确”。三是实行“联系户”制度。在网格化联系村组、进户走访、信息采集、建立“一户一档”的基础上，每名基层女干部长效性联系2—3个种养殖户、动迁户、上访户、

生活困难户等，不定期上门倾听群众需求、解释政策上的困惑、帮助解决实际困难等。三是三级联考,构筑争先创优的竞争机制。一是制定基层妇女干部《岗位考核办法》，对思想品德、工作能力、服务水平、工作实绩、廉洁自律等方面，采取“上级部门考核、村级班子考核、服务联系对象考核”的三级联考机制。二是适时推进竞争性选拨干部工作，良性竞争的氛围中促进优秀女性脱颖而出，快速走上干部岗位；三是以村（社区）两委集中换届选举为契机，大胆选拨任用基层年轻、学历高的干部。明确要求换届后的班子中至少要有一名35周岁以下的年轻干部，各村、社区“两委”班子中至少配备1名女委员。切实优化基层妇女干部队伍的年龄结构、知识结构和综合能力。（编辑：露露）

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思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本，就是以人为出发点，以人为最终目的，一切从官兵的利益出发，不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。思想政治教育工作只有着眼于人，把握人的理想和需求，运用正确的理论凝聚人心、激发动力，才能实现思想政治工作的价值。新时期思想政治工作，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务，要做好此项工作，应该把握好以下几个环节。

一方面，以人为本要促进官兵的全面发展。人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。促进人的全面发展是哲学思想的重要内容，也是党在新时期提出的重要要求。这就要求我们消防部队思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正实现官兵人格和素质的全面完善。促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点：一是要对官兵一生的利益与成长负责。现在第一期士官服役完也只有五年，这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。作为部队的政治工作者，应该充分地利用和珍惜这五年，不仅要让战士安心服役、建功立业，还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。二是要更加关注官兵的一般属性。消防部队的体制有其特殊性，长期以来我们关注官兵的特殊性比较多，要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。现在当然也需要，但根据以人为本的要求，我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求，关注他们的心理、喜好、情绪和感受，使教育具有人情味和亲和力。三是教育内容要体现层次性。当前教育中“一锅煮”、“一人得病，众人吃药”的现象比较突出，没有体现出针对性和层次性，没有体现出先进性与普遍性的不同要求；真正需要受教育的人没有受到专门的教育，让其它方面需要受教育的人得不到相应得教育，削弱了教育的实际效果。

另一方面，以人为本要尊重官兵的合法权益。当前官兵休假难、探亲难的问题普遍存在，涉及战士的敏感问题基层党支部作不了主等问题也存在。要扭转官兵的合法权益得不到保障的局面，关键要进行三个转变。一是工作安排要更加科学合理。领导不让官兵休假最重要得一条就是工作任务重，休假了就影响工作。各级领导和领导机关在安排了休假计划之后，就要充分考虑到工作的强度和节奏，让官兵走得开、走得顺。二是部队风气要更加清正纯净。受不良社会风气的影响，“关系兵”的问题尤其突出。少数领导干部和机关干部自律不严，在战士敏感问题上有私心、打招呼，严重干扰了基层组织的自主性和权威性，影响了公平竞争，使没有关系的一批人利益受损。三是思想观念要加开通开明。官兵的合法权益之所以得不到保障，很重要的一点，就是部分领导干部的思想观念还跟不上时代的发展要求。有以权代法的思想，封建遗毒较深，自己职权范围内的事想怎么干就怎么干的问题；也有观念老化僵化，认为不休息就是革命、玩命干就是好同志，导致官兵长期超负荷工作，身心疲惫的问题。

再一方面，以人为本要发挥官兵的聪明才智。以人为本，落脚点是在教育对象本身；所以在开展教育的过程中要充分相信和依靠官兵的聪明才智，尊重和激发他们的创造性，增强他们自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人为本，不是一厢情愿地想当然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要从多征求官兵的意见和想法出发，让官兵对身边的事物和现象进行思考，得到一些想法和结论，进行探索和实践；让他们结合上级的精神创造性在本单位开展工作，真正成为基层的主人、事业的主人。以人为本，发挥官兵的聪明才智要克服三种不良倾向：一是“不放权，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己说了算。二是“不放手”，在让官兵发挥主动性和创造性上态度含糊、遮遮掩掩，做出一副让官兵大胆干的样子，但又总是指手画脚、说三道四。三是“不放心”，对官兵的觉悟和能力有疑虑，怕他们搞不好，心里总是有担忧，决策迟缓，拍板拖延。

二、思想政治教育工作应该求真务实

思想政治工作的舞台就在现实的生活当中，政工干部的一招一式、一举一行，能否让官兵在思想上、情感上引起共鸣，得到大家的认可并为大家所接受，就得看这些招式、举措、言行是否贴近官兵得生活实际。那种虚伪造作、做表面文章、搞形式主义，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鸣的——这就要求思想政治教育工作要求真务实。

一方面，要紧贴官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究，真正把官兵的思想脉搏摸准确，有什么问题就搞什么教育；根据官兵的思想觉悟、接受能力和认知特点，把道理讲得入情入理、入脑入心。从贵州消防部队的情况来看，当前官兵想的最多的问题集中于个人切身利益。具体反映在五个方面：一是个人的成长进步问题。官兵对在部队能够学到什么、得到什么非常关心，对评功评奖、入党、考学、学技术、转士官格外关注。二是公平竞争的问题。干部对建立健全竞争激励机制的愿望非常迫切，希望能够真正实现能者上、平者让、庸者下；“关系兵”成为部队管理教育当中最突出的矛盾，“有本事的不如有关系的”这种消极现象严重挫伤了官兵的积极性。三是婚恋问题。部分基层干部工作任务重，休假难以保证，个认自由支配时间少，没有时间和精力解决个人婚恋问题；士官队伍壮大，大龄士官增多，考虑个人问题的多了起来。四是转业或退伍后的出路问题。看到离开部队的同志境遇不佳，部分干部心中压力较大；由于执勤灭火任务繁重，在部队学到的技能有限，对如何适应社会挑战，战士心中疑虑较多。五是福利待遇问题。贵阳市是一个消费较高的地区，官兵的福利待遇与地方有的单位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的经济压力。六是身体疾病问题。消防工作是高危职业，不少官兵积劳成疾，身体病痛增多，直接影响了工作情绪，思想压力较大。这些问题就是官兵天天想的、时时关注的，只有教育跟着问题走，我们的教育才 会有针对性，才会得到官兵的欢迎。

另一方面，要把教育的着眼点真正放在解决实际问题上。“说一千、道一万，还不如做出事来看看”，这是大部分官兵对思想政治教育最朴素的认知。当前教育之所以没有太明显的效果，关键就在于来虚的多、来实的少，流于形式的多、解决问题的少。现在官兵的价值观、职业观、文化程度和生活阅历都发生了很大的变化，讲实惠多过讲奉献，讲物质多过讲精神；不是像以前那样三言两语说可以就可以说服的。所以，施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题之上，把解决问题、注重实效作为一条基本要求贯穿教育的始终，通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。解决实际问题，最低层次的包括吃得饱不饱、睡得好不好、住得安不安、过得顺不顺；再深入一点，就要帮官兵解决个人进步问题、婚恋感情问题、家属就业问题、家庭纠纷问题等等。

再一方面，要把抓好教育落实作为政治机关素质能力的重要体现。当前消防部队开展的很多教育都是针对官兵思想实际的，方案和计划也是周密的，部署和动员也是到位的，但教育质量依然不高。其中一个很重要的原因就是政治机关抓落实的能力不强。大部分单位再教育开始满足于发个通知、开个大会、提点要求，再教育过程中满足于听一听口头汇报、看一看信息动态、查一查笔记作业，在教育结束时满足于档案做精美了、考试成绩都优秀了、队伍安全无事故了——这样一种抓教育的套路就是典型的作风虚浮、敷衍了事，与政治机关的作用和地位、形象与职责事极不相称的。所以，要强化教育的效果，一个很重要的方面就是要提高政治机关抓教育落实的能力。作为政治机关，要以强烈的事业心和责任感狠抓落实。政治机关是枢纽、是喉舌、是党委的办事机构。作为政治机关的领导和工作人员，一定要以时不待我的紧迫感和寝室难安的敬业精神想方设法抓好教育的落实，真正把党委的意图贯彻到基层官兵中去。作为政治机关，要以过硬的能力和作风推动落实。政治机关的干部应该是“学习上先于人，政治上强于人，创新上优于人，工作上胜于人，形象上好于人”，一定要以过硬的本领和顽强的作风，克服困难，抓好落实。作为政治机关，要以科学的制度机制保证落实。通过建立健全科学的制度机制来保证落实，这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。实践证明，切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育评估体系有助于教育的落实。

三、思想政治教育工作应该改革创新

在新的形势下，官兵的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重大的变化，人格意识、竞争意识、成才意识、民主意识日益增强。面对这些新情况、新特点，思想政治工作要认真贯彻落实同志关于要“着眼于时展和形势任务变化对思想政治工作提出的新要求，根据部队官兵的成分变化和思想实际，有的放矢地工作，增强思想政治工作的针对性、实效性”的指示，拓宽思路、改进方法，增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性，把思想政治工作渗透到各项工作中去；运用多种手段、多种渠道解决官兵思想问题和实际问题，形成思想政治工作的综合效应。

一方面，改革创新要突出增强法制观念。要增强依法开展思想政治工作的意识，做到议事决策有法律依据，研究处理问题有法律观念。一直以来，部分官兵以为国家颁布的法律法规才是法，而不把军队颁布的条令条例特别是有关政治工作的条例当作法来看待，所以要强化“四个意识”，即强化法规制度是开展政治工作基本依据的意识、强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识、强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识、强化落实法规制度是各/，！/级组织基本职责的意识。作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据《党委工作条例》、《政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等法规来开展工作。

另一方面，改革创新要突出构建科学的评估体系。对思想政治教育工作的效果怎样应该评估，这是人们一直探讨的问题。对于消防部队而言，这个问题也非常重要，关系到教育的指导思想、开展过程和验收标准。当前部分单位检查教育效果就是“对个看”，即看会议、看笔记、看作业、看体会、看试卷、看板报、看教案、看档案、看活动、看安全；只要这些都有了，教育也就搞好了。这种单一片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性，挫伤了受教者的主动性和参与性，严重影响了教育质量，导致政治教育模式化、套路化、公式化，没有新意和亮点，没有生机和活力，没有质量和效果。所以，当前要结合消防部队实际，制定一套科学的评估体系，政治让教育效果看得见、摸得着、体会得到。不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有，队伍一出问题思想教育就首当其冲挨板子；要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、坏也是教育。

再一方面，改革创新要突出加强警营文化建设。文化是软的战斗力。要以文明、和谐、健康向上的内部环境，有效抵制腐蚀思想文化侵蚀和影响，使思想政治工作在增强部队凝聚力、提高战斗力上发挥独特的作用。主要从三个方面入手：一是要摆脱“小文化观”的思想。当前部分基层单位开展警营文化活动就是“吹拉弹唱，打球照相”，甚至少数干部搞警营文化活动只有一个办法，就是打篮球，目的是困住战士，让他们疲惫不堪，躺下床就呼呼大睡，没有精力和时间想其它的事；把警营文化活动当作一种束缚战士、保持稳定的手段。殊不知这样单调枯燥的生活更容易引发问题。二是建设好基础文化设施。没有场地就没有舞台，按照按纲建队和部消防局中队建设标准的要求，中队必须完善配套的文化设施，阅览室、电脑室、娱乐室等等都要建设好，有条件的还可以充分发挥营区的整体功能，用石景、根雕、警句等对官兵进行熏陶和潜移默化。三石开展活动要经常。有的中队开展警营文化活动方法也比较多，设施也比较全，但是文化活动的整体质量却不高；主要原因在于坚持不够，领导重视的时候就热热闹闹地搞一搞，领导不过问也就没有人管了——做不到经常化，起不到培养人、锻炼人的目的。贵阳支队就有这方面的经验，把警营文化列入三基工程建设统筹规划，突出特色，长期坚持。要加大文化骨干队伍的培训力度，使他们在文化建设中发展主体性的作用，真正做到寓教于学、寓教于美、寓教于乐。

第四，思想政治教育工作要深入扎实。深入细致扎实地做好经常性思想工作，是加强思想政治教育针对性、实效性的一个重要方面。部队工作任务越是繁重，经常性思想教育越是不能放松。

一要 着力帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。现在官兵面临的诱惑和考验比较多，一些人出问题、犯错误，根本的是世界观、人生观、价值观出现偏差。在平时课堂教育的主阵地就要突出抓好基本政治常识、思想道德和法律教育。而平时就要利用经常性思想政治教育的优势，做官兵的贴心人，帮助官兵正确处理学习成长、婚姻家庭、人际交往方面遇到的问题，增强辨别是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因为小问题没有解决好，积郁在心里得不到缓解，从而引起人生观和价值观的扭曲。

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中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-147-001

作为受教育主体的80、90后官兵，眼界比较开阔，思维比较活跃，更乐于接受新鲜多样的事物，因此我们不妨借鉴一下影视文化的宣传优势，增强思想政治教育实效。

一、要注重发挥红色经典作品的教育激励功能，在寓教于乐、潜移默化中让官兵主动接受教育，从而达到应有教育效果

发挥优秀影视作品的教育功能，既贴近官兵实际、突出官兵的主体地位搞教育，变说教为官兵的自发感悟；也有利于拓宽教育视野，优化教育资源，增强教育的灵活性和感染力。红色经典影视作品蕴涵的积极精神元素，为部队进行思想政治教育提供了丰富的教育资源。电影《高山下的花环》曾经感动一代人、感动整个民族。前不久在全国热映的《唐山大地震》片中有一个催人泪下的场景，一名女孩一条腿被压在废墟下，当女孩的母亲看到因抢救女儿的消防官兵受伤被抬走后，为了保护官兵，母亲含着巨大的悲痛毅然选择让医生就地对女儿实施截肢手术，这是中华民族牺牲与奉献精神最真实的再现和最深刻的诠释。

当前，我国的军事题材影视作品的表达形式有所突破，对人物的塑造摆脱了以前“高大全”的形象，文艺形象日趋多元，如《亮剑》中一身江湖气的李云龙：“什么是军人？军人流血不流泪，要有和敌人拼命地勇气，面对强敌连眉毛都不皱一下，军人的荣誉比命都重要。”荣誉是军人的第二生命，荣誉感是激发战斗精神、提升官兵士气、增强战斗力的关键，是激发军人责任感、使命感和维护军人士气的重要途径。要适时组织观看《冲出亚马逊》等优秀影片，让影片中光辉战史和成功战例所体现的精神去触动官兵心灵。

二、要适当借鉴当前热门影视的时尚元素，找准军地文化的结合点，针对官兵“口味”设置教育内容，时时让官兵感受到新意，有效激发官兵参与教育的热情进而增强教育的活力

教育中适当加入时尚元素能够有效激发官兵参与教育的热情。官兵乐于收看的一些影视节目，也为我们开展经常性思想工作提供了生动的素材和有益的启示。比如，借鉴央视“感动中国年度人物评选”的做法，组织“感动军营人物评选和先进事迹报告会”；借鉴“百家讲坛”开设“军营百家讲坛”。针对江苏卫视热播的《非诚勿扰》在官兵中引起争论比较大的实际，组织“军人‘非诚勿扰’大家谈”，围绕其中掺杂的多种思想观念进行讨论辨析，引导大家分清是非曲直，明辨善恶美丑，端正价值观念。

思想政治教育是一门视听结合的具有信息化科技含量的“艺术”，这就要求教育者要统筹好各方面的因素。注重在创新形式方法中激发教育活力，着力拉近教育形式与教育对象的距离。倍受观众喜爱的“凤凰卫视中文台”总是不定期的推出一些新的栏目，时时让观众感觉到新意提高了收视率；同样，要使我们的教育充满活力，就要不断要结合“时尚”推陈出新地准备我们的教案，进而增强教育的活力。丰富而厚重的教案是吸引官兵的核心。要选出那些具有感染力的新鲜材料，运用官兵语言讲授，让这样的教育更能被官兵所接受。

三、要注重发挥《军事记录片》析事说理功能，用生动、典型、真实情节更好地去打动官兵，使其更加坚定听党的话、跟党走的政治信念

军事记录片具有材料丰富、说理性强的特点，容易被官兵接受和认可。传统的思想政治教育课由于受语言形式和教育者表达能力的限制，教育过程常出现平铺直叙、枯燥乏味，难以吸引官兵的注意力，教育效果受教员素质能力影响较大。针对官兵的文化素质、成长动因、价值观多元化的客观实际特点，从官兵喜爱的事物中引出人生哲理，以官兵喜爱的语言讲出深奥的道理。加大教育的知识含量和信息含量，把现代科技、历史、经济、文学艺术等知识渗透在一起，增加教育的知识性和趣味性，最应该借鉴的就是军事记录片析事说理功能。

军事记录片往往采用大量珍贵的视频和照片，以及亲历者的口述和回忆，全面表现历史过程和官兵的现实生活，影片素材资源丰富、真实性强，衔接流畅、逻辑严密，具有极高的可信度。大型文献记录片《忠诚》，在中央电视台播出之后，受到广大官兵的好评，许多基层官兵反映，这部记录片全方位展示了党领导下的人民军队成长、发展、壮大的光辉历程，看完之后更加坚定了听党的话、跟党走的政治信念。

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一个人渺小也好，伟大也好，都不能忘记我们的恩人，都不能失去应有的良知、良心、人格、道德。对恩人的感恩之心、之情、之行，是一种爱、一种情、一种素质、一种境界、一种品德、一种责任。从美德角度而言，感恩是一种应有的回报。这种回报不是简单的来往、交际，也不是一种外在的负担，更不是一种讨价还价式的交易。一切感恩的举动是从美德和真情中滋生、滋长、生成、形成，表现出的是一种爱戴、愿望和责任。“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。感恩就是这种回报和责任的回声、回归。对企业领导干部而言，知恩、感恩、报恩，第一位的就是铭记党和人民的恩情。这个大、那个大，都没有党的恩情大；这个高、那个高，都没有人民的养育之恩高；这是立身之基，从政之道，做官之本。我们感恩于党和人民，就要把知恩图报之情转化为工作的责任感、事业心。知党的恩、人民之恩必报，就要知立身之责，知为官从政之责。在这里，责任就是使命，责任就是奉献。责任就是报恩。

二、要感恩向善

感恩、感谢、感激，是人间最好的甘醇。她像一条不息的河流，滋养着人生的生命。心存感恩是对他人的赞美与欣赏，是对自身心灵的陶冶，是打开心扉的交流，是一种人生的大境界。说到底，感恩是一种道德良性互动的剂。懂得感恩，学会感恩，不独是对善行的回馈，更是对善意的肯定和传递；拒绝感恩，会让人们逐渐对善举失去反应，对善良变得麻木，最终对友爱互助失去信心。正是在这个意义上，感恩意识不仅是一个文化命题，更是一个时代命题。富兰克林说过：“把别人对你的恩惠刻在大理石上”。这句脍炙人口的名言，道出了一个朴素的道理：在人际交往中，讲究操守品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，很重要的一点，就是要保持一颗向善之心。向善能够营造一种良好的人际交往氛围。向善是一面镜子。感恩回报社会，是我们民族的传统美德。水无源则枯竭，木无本则坏死。同样，做人要有良知，不忘本。懂感恩，就要知向善、为向善。这是立身做人的基本觉悟，也是高尚人生境界的源头。无私的奉献，高尚的人格，都是来源于讲良心、不忘本，这样朴素的感情。质朴中孕育着伟大，彰显着人生的一面。人世间最美好的东西是什么？善良是人类所共有的美德，是“一种世界所通用的语言”。人生在世，我们不能选择一个条件优越的家庭，不能选择一个聪明的头脑，但是我们可以选择一颗善良的心。作为企业领导干部，我们只有从一言一行、一点一滴做起，时时告戒自己向善，把向善作为一种思想文明建设来抓、来落实，才能塑造高尚的情操，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、要感恩增孝