生命与非生命范文

导语：想要提升您的写作水平，创作出令人难忘的文章？我们精心为您整理的13篇生命与非生命范例，将为您的写作提供有力的支持和灵感！

篇1

肺者相传之官，是人体呼吸气体传递，交换，调节的自控系统。其呼吸机理，在于肺“虚如蜂窝，下无透窍”，故“吸之则满，呼之则虚”。正如近代阐明，肺是血管，神经，肺泡和支气管组成的富于弹性的密闭体。由于肺脏弹性回缩力与肺内压力的方向相反，形成胸膜腔内的负压。故吸气时，肺被扩张而满，同时弹性回缩力也加大；当呼气时，肺脏缩小而虚，弹力随之减弱，这样，便于保持肺的扩张状态使胸腔的静脉血与胸导管的淋巴回流。从外表看呼吸，只是气之出入，如深入微观，才知内在联系涉及全身。

正常成人，在安静时，每次吸入气体量与呼出气体量基本相等。平均约500毫升，常称潮气量。吸气后接着再用力吸气，就可多吸约2000毫升气体，叫补吸气量。同样呼气后接着用力作一呼气，也可呼出约1000毫升气体，叫补呼气量。将潮气量、补吸气量、补呼气量三者相加的总量，称为肺活量。肺活量的大小可反映胂功能的好坏，从事劳动和体育锻炼的人，肺活量可达5000毫升以上。如矽肺，肺气肿等影响着肺泡弹力，肺活量就小而出现呼吸困难的症状。

肺司呼吸，心主血脉

《医学真传》说：“人之一身，皆气血之所循行”。但古人认识到，肺虽司呼吸，吸入天之精(氧)气，必赖心主血脉，血之质为气所恋，才得以运行全身。故有二肺主气，心主血脉，血为气母，血至气亦至的唯物观。

哺乳动物的呼吸，必具二个连续步骤，一是外呼吸，借助于上呼吸器官的运动，使肺循环血液与外界环境交换气体；二是内呼吸，由组织细胞与体循环交换气体。这一气体聚散出入的交换方式，中医早就归纳为“故非出入，则无已生老壮死已；非升降，则无以生长化收藏”的“气机”“气化”范畴。

保肺之要，重视环境

“凡人口鼻之气，通于天气，本气充实，邪不能入……本气亏虚。外邪因而乘之”，是说在呼吸中，吸入天真净浩之气，还须经过鼻腔粘膜、丛毛等功能于以温暖和润湿，并阻部分外来空气中的异物，灰尘，病菌等形成鼻屎，鼻涕排出体外，以御外邪侵入，然后才“藏精于肺”，进行气体交换。说明“本气”内含净化空气与鼻腔功能两个意义，也是保肺的关键之一。

空气应保持成分稳定，不受污染。在正常空气中氧应占21％，否则会出现缺氧症状；五分钟不呼吸，无氧气补充，生命也就结束。空气中细菌多，煤、石油燃烧中的跑、冒、漏、滴，二氧化硫，氮化物等的污染，都能危害呼吸系统，使人致病。所以应当采取绿化环境防止污染等等净化空气的方法。

篇2

因此，要达到儒雅的境界，首先要博学，多读名着，提升内涵；其次是要修身养性，陶治情操，就是内强素质，外塑形象，方才达到儒雅的境界。

我们要博览群书，正如培根所说：“读书足以使人怡情，使人博采，使人长才。”正因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”所以我们要做“腹有诗书气自华的儒雅之人。我是一个热爱书籍的女孩子，书，给了我知识，书，给了我灵气，书，给了我高尚的情操，书，更给了我无穷的智慧。

当今社会日新月异，没有学习能力的人，必将被社会淘汰。学习知识是社会生活的头等大事。要提高自己成绩的基本条件：就要做到上课之前认真预习，把不理解的问题做标记，粗略地看练习册的问题；课中专心致志的听讲，巧做笔记；积极发言，课后梳理知识并采取有效的复习方法。

如果说智慧和勤奋像金子一样珍贵的，那么还有一种东西更为珍贵———有理想。德莱塞说过：“理想是人生的太阳。”是啊！人生的意义就是如此，一个默默无闻的降临世界、又悄悄无声的回归大地，又有什么意义呢？我们每一个人都骑过自行车，开始学时总是摔倒得鼻青脸肿，日子一天有一天过去了，我们终于成功了。是因为我们都定了一个目标，努力了！黑暗的一生会因为一个瞬息到来的理想而光明灿烂，平凡的一世会因为一个成功的传奇而精彩。中国的刘翔，国外的居里夫人等等。告诉你也许你也行。假如你还没有自己的梦，就赶快行动起来吧！给自己定一个目标，然后努力的向目标前进，水滴石穿，功到自然成。是啊！梦就是有期望。有期望就会有激情，有激情才会去努力奋斗，拼博。坚守自己的美梦，勇敢地走下去，你最终会达到成功的彼岸。

在生活中，我们要感恩，让感恩成为我们永久的责任。感恩是知恩图报，是人敬忘我一尺，我敬人一杖的风度；是投之以桃，报之以梨的阔大。小鸟感谢蔚蓝的天空，让它快乐地飞翔；大海感谢千溪百泉，汇成了它们惊天动地的辉煌。而我们却要感谢老师：一日为师，终身为父。老师陪伴我们走过人生的颠簸之路，呵护我们应对人生的喜怒哀乐，老师的爱，是浓郁的芬芳；学生的感恩，是清雅的磬香。老师的双鬓的每一根白发和额头的每一道皱纹都是我们成长的见证，老师无私无悔的爱与奉献滋润着我们鲜活的生命。但是，人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷不光老师对我们关爱有佳，还有我们的父母。人生像一座险峻的山峰，我们要感谢所有关心我们的人，才能爬上山峰，才能无限风光尽览眼底。

篇3

有一次，我正读着《聊斋志异》，妈妈让我去买酱油，可我的心里只想着书，就对妈妈说：“等我看完这些再说！”而我一看起来书就没完没了，把什么都忘了。后来，妈妈火了，一把把书抢了过去，说：“快去！”

一路上，我一直在不停的回味着那个故事情节。到了超市，阿姨问我：“同学，你要买什么呢？”“我要买……”我要买什么呢？我竟然忘记了我要买什么！无奈下，我顺手拿起一袋盐，就去结账。

到了家，妈妈问我：“买回来了吗？”“嗯……买了一袋盐……”我小心翼翼地说。“什么！！我让你去买酱油，你去给我买了一袋盐？！好吧，那今天我就用盐来代替酱油做饭给你吃！”“啊……！！”结果不用说也都知道了，第二天压根没吃饭，肚子里全都是水！

虽然是书让我喝了一肚子水，但我终究还是要感谢书的。正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的……

狄德罗曾说过：“不读书的人，思想就会停止。”一个人要想在社会上立足，就必须要读书。

篇4

“老师，我怎么写不出来？”

“读书！”老师肯定地回答。

于是我找来了很多优秀作文书，欣赏着其中的优美词句，琢磨着别人的构思技巧、写作方法，然后拿来改造运用。终于，我的作文有话说了，有时甚至一发而不可收，有好几次我的作文还得了满分，老师也经常在班上念我的作文，看着别人羡慕的眼神，我得意极了。多亏了读书啊！它真是有一股神奇的力量，让我真切地感受到读书有多么重要。

告别了琅琅歌谣，告别了天真烂漫，我进入了初中，成了一名中学生。进入中学给我的第一感觉是――不适应：科目多，作业多，任务重。我认真地学着每一门功课，但仅课本上的那一点知识，远远满足不了我的需求，这时候，又是它――课外书，帮助了我。我拼命地在书海里遨游，尽可能地吮吸更多的知识乳汁。在《学习的革命》里，我了解了很多学习方法；徜徉在《名人传记》里，那些伟人时时在激励着我奋发有为；走进《少年科学》的世界，我知道了阿基米德为什么能在水中漂起来；《穷爸爸富爸爸》让我明白了赚钱的重要……课余，我除了读书还是读书，读书就像吃饭穿衣一样成了我生活中不可或缺的一部分，成了提高我学习成绩的秘方。

篇5

从此，我便离不开它们了。

自从认识了文字，列夫・托尔斯泰、马克・吐温、林语堂、梁晓声等人的名字一个个印入我的脑海；坚强的保尔、善良的简・爱、搞笑的堂吉诃德、正直的冉阿让，更是在我的心里打上了深深的烙印。我想，也许这就是由文字组成的更美妙的乐曲――文学的魅力。