海外华文教育杂志简介
- 主管单位：厦门大学海外教育学院
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：厦门大学
- 国际刊号：2221-9056
- 类别：教育
- 创刊时间：1996
- 国内刊号：35(Q)第0069
- 全年订价：¥ 465.60
- 出版地区：福建
- 邮编：361105
《海外华文教育》是一本由厦门大学主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《海外华文教育》杂志一级发文领域主要有：语言文字、文化科学、经济管理、哲学宗教、文学、社会学、政治法律、自动化与计算机技术、医药卫生、历史地理。二级发文领域主要有：语言文字 / 汉语、文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、语言文字 / 语言学、语言文字 / 英语、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 课程与教学论、经济管理 / 产业经济、哲学宗教 / 心理学、文学 / 中国文学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了国际中文教育研究、汉语言文字研究、中国语言文化传播研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
海外华文教育期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 78 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 66 |
| 3 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 43 |
| 4 | 福建省社会科学规划项目 | 10 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 9 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 7 |
| 7 | 广东省哲学社会科学“十二五”规划项目 | 6 |
| 8 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 | 5 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJAZH021) | 13 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD01... | 5 |
| 3 | 福建省高校服务海西建设重点项目(1240212-02) | 3 |
| 4 | 湖南省教育厅优秀青年基金(138124) | 3 |
| 5 | 安徽省哲学社会科学规划项目(ahsk07-08d43) | 3 |
| 6 | 国家社会科学基金(11BYY054) | 2 |
| 7 | 国家社会科学基金(12BYY057) | 2 |
| 8 | 国家社会科学基金(12ZD155) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 厦门大学 | 321 |
| 2 | 北京语言大学 | 96 |
| 3 | 北京大学 | 66 |
| 4 | 上海师范大学 | 49 |
| 5 | 北京师范大学 | 42 |
| 6 | 华侨大学 | 40 |
| 7 | 中国人民大学 | 40 |
| 8 | 暨南大学 | 39 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 汉语；教学；汉语教学；对外汉语；教育 |
| 2 | 汉语；教学；对外汉语；汉语教学；对外汉语教学 |
| 3 | 汉语；教学；对外汉语；汉语教学；教育 |
| 4 | 汉语；语义；教学；语法；动因 |
| 5 | 汉语；教学；汉语教学；对外汉语；对外汉语教学 |
| 6 | 汉语；教学；华文教育；汉语教学；文化 |
| 7 | 汉语；教学；对外汉语；对外汉语教学；汉语教学 |
| 8 | 汉语；教学；对外汉语；华文教育；汉语教学 |
海外华文教育期刊文献
- 推进汉语国际传播能力建设,向世界讲好中国故事 作者：陈荣岚；厦门大学海外教育学院; 中国厦门361102；
- 关于日本大学二外汉语教学中跨文化教育的研究——通过对初级汉语教材的调查分析 作者：秦衍；日本工学院大学孔子学院中国·亚洲研究中心; 日本东京163-8001; 苏州大学海外教育学院; 中国苏州215006；
- 专业医学汉语教材编写如何体现针对性原则——以《专业基础医学汉语·解剖与组胚篇》为例 作者：邓淑兰; 莫秀英；中山大学外国语学院; 中国广州510275；
- 日本学习者使用“其他、别的、另外、另”的偏误研究 作者：张俊萍; 任文娇；北京语言大学; 中国北京100083; 山东省淄博市职业教育教学研究室; 中国淄博255046；
- 韩国留学生习得汉语副词“又”偏误分析 作者：李杨; 焉德才; 代婷婷；鲁东大学国际教育学院; 中国烟台264000；
- 汉语持续体标记“着”在越南语中的对应形式 作者：LUU; Hon; Vu; 丁崇明；胡志明市银行大学外语系; 越南胡志明市700000; 北京师范大学汉语文化学院; 中国北京100875；
- 汉语作为第二语言教学中的非真性询问疑问句 作者：陈海峰；福建师范大学海外教育学院; 中国福州350007；
- 汉语、印尼语特指问句的句法、语义和语用 作者：胡明亮；岭南师范学院外国语学院; 中国湛江524048；
