化学教育杂志简介
- 主管单位：中国科学技术协会
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：中国化学会
- 国际刊号：1003-3807
- 类别：化学
- 创刊时间：1980
- 国内刊号：11-1923/O6
- 全年订价：¥ 964.00
- 出版地区：北京
- 曾用名：化学教育
- 邮编：100875
《化学教育》是一本由中国化学会主办的化学学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道化学相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为化学研究事业的发展作贡献。
《化学教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、化学工程、医药卫生、轻工技术与工程、环境科学与工程、一般工业技术、历史地理、自动化与计算机技术、生物学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、理学 / 化学、文化科学 / 高等教育学、理学 / 有机化学、理学 / 物理化学、文化科学 / 教育技术学、理学 / 无机化学、理学 / 分析化学、文化科学 / 课程与教学论、轻工技术与工程 / 食品科学与工程。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了主编约稿、化学前沿、生活中的化学、化学与社会、知识介绍、专论、课程与教材研讨、新课程天地、教学研究、教师教育、调查报告、信息技术与化学、实验教学与教具研制、问题讨论与思考、化学史与化学史教育、高考改革、复习指导、化学奥林匹克、国内外信息等等栏目，反映化学领域科研成果和化学实践经验，为化学工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
化学教育期刊荣誉
化学教育历史收录
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（1992版）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家自然科学基金 | 89 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 48 |
| 3 | 江西省高等学校教学改革研究课题 | 32 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 31 |
| 5 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 29 |
| 6 | 中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划... | 24 |
| 7 | 国家级精品课程建设项目 | 23 |
| 8 | 北京市精品课程建设项目 | 22 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA100252... | 13 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(08JA880013) | 10 |
| 3 | 全国教育科学规划课题(EHA120374) | 9 |
| 4 | 国家社会科学基金(AHA110005) | 8 |
| 5 | 全国教育科学规划教育部重点课题(无) | 8 |
| 6 | 吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目(GH0089) | 7 |
| 7 | 江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-08-17-44) | 7 |
| 8 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080332... | 7 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 北京师范大学 | 409 |
| 2 | 安徽师范大学 | 188 |
| 3 | 南京师范大学 | 138 |
| 4 | 华南师范大学 | 119 |
| 5 | 东北师范大学 | 119 |
| 6 | 首都师范大学 | 101 |
| 7 | 华中师范大学 | 100 |
| 8 | 华东师范大学 | 99 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；教育；化学教学；课程；高中化学 |
| 2 | 教学；教育；课程；化学教育；化学实验 |
| 3 | 教学；教育；课程；化学教学；教师 |
| 4 | 教学；化学教学；教育；教师；高中化学 |
| 5 | 教学；课程；教师；教育；课堂 |
| 6 | 教学；教育；化学实验；课程；化学教学 |
| 7 | 教学；教师；课程；教育；化学教师 |
| 8 | 教学；教育；课程；化学课；化学课程 |
化学教育期刊文献
- 美国高中教科书《化学：概念与应用》中“学科交叉”内容案例分析 作者：吴育飞; 田颖；河北师范大学化学与材料科学学院; 河北石家庄050024；
- 基于化学疑难问题解决的实验教学策略 作者：沈伟云；浙江嵊州市教育科学研究所; 浙江绍兴312400；
- 国际课程IB与我国高中化学教材的比较--以原子结构和氧化还原为例 作者：李敏; 黄梅；北山中学; 重庆402100; 西南大学化学化工学院; 重庆400175；
- 每课一题教学环节的研究与实践 作者：董军；山东省淄博市教学研究室; 山东淄博255030；
- 化学学科思想研究文献的统计分析——基于中国知网中文数据库的分析 作者：梁爽爽; 李艳灵; 刘敬华；河北师范大学化学与材料科学学院; 河北石家庄050024；
- 高中与大学有机化学教学衔接的实证研究——以烃的含氧衍生物为例 作者：武倩; 张欣; 李小红；北京师范大学教育学部; 北京100875; 天津师范大学化学学院; 天津300387；
- 促进化学教师专业发展的化学前沿资源例析 作者：陈凯；南京晓庄学院环境科学学院; 江苏南京211171; 南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097；
- 区域教研新模式探索：世界咖啡 作者：刘凯钊；海珠区教育发展中心; 广东广州510220；
