化学教与学杂志简介
- 主管单位：江苏省教育厅
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：南京师范大学
- 国际刊号：1008-0546
- 类别：教育
- 创刊时间：1998
- 国内刊号：32-1482/G4
- 全年订价：¥ 484.00
- 出版地区：江苏
- 邮编：210097
《化学教与学》是一本由南京师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《化学教与学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、政治法律、理学、社会学、哲学宗教、经济管理、环境科学与工程、化学工程、天文地球、金属学及工艺。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、政治法律 / 法学、文化科学 / 课程与教学论、理学 / 化学、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、理学 / 物理化学、理学 / 无机化学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教学研究、课堂教学研究、复习研究、教学设计研究、考试研究、实验教学研究等等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
化学教与学期刊荣誉
化学教与学历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 70 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 13 |
| 3 | 福建省教育科学“十二五”规划常规课题 | 13 |
| 4 | 江苏省中小学教学研究重点课题 | 10 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金 | 10 |
| 6 | 国家自然科学基金 | 9 |
| 7 | 广州市教育科学规划课题 | 8 |
| 8 | 江西省高等学校教学改革研究课题 | 7 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(AHA120008) | 8 |
| 2 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD880079) | 4 |
| 3 | 国家自然科学基金(51262027) | 3 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201102194) | 3 |
| 5 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(E-c201159) | 3 |
| 6 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-b201302340) | 3 |
| 7 | 江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-11-17-15) | 3 |
| 8 | 全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110033) | 3 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 南京师范大学 | 121 |
| 2 | 苏州大学 | 86 |
| 3 | 陕西师范大学 | 62 |
| 4 | 学研究院 | 59 |
| 5 | 福建师范大学 | 50 |
| 6 | 福建教育学院 | 48 |
| 7 | 华中师范大学 | 40 |
| 8 | 江苏省前黄高级中学 | 31 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；教育；化学教学；课堂；高中化学 |
| 2 | 教学；化学教学；高中化学；课堂；课程 |
| 3 | 教学；高中化学；化学教材；高中化学教材；学科 |
| 4 | 教学；情境；高中化学；学科；真实情境 |
| 5 | 教学；化学教学；高中化学；中学化学；情境 |
| 6 | 教学；初中化学；学科；课堂；高中化学 |
| 7 | 教学；课堂；化学教学；教师；高中化学 |
| 8 | 教学；高中化学；教学实践；思维；情境 |
化学教与学期刊文献
- 初中生学习元素化合价的三重障碍及突破 作者：武超; 付阳; 李玉珍；内蒙古师范大学化学与环境科学学院; 内蒙古呼和浩特010022；
- 核心素养观照下苏教版高中化学教材中模型方法的教学研究 作者：吴海霞；南京市雨花台区教师发展中心; 江苏南京210012；
- 基于SPOC混合式教学模式的中学化学教学设计研究--以“蒸馏和萃取”课程为例 作者：吴晨; 张小兰; 刘晓玲; 盛寿日；江西师范大学化学化工学院; 江西南昌330022; 上饶师范学院; 江西上饶334000；
- 大道至简学无止境--记2018年度全国高中化学课堂教学展示说播课参赛体验 作者：钱华；南京市中华中学; 江苏南京210019；
- 基于化学史的科学素养培养策略研究 作者：金晨；上海大学市北附属中学; 上海200070；
- 新课改背景下高中研究性学习的实践研究--以“南京生活垃圾分类回收调研”为例 作者：项云; 项子妍；南京市第十三中学; 江苏南京210008; 南京市人民中学; 江苏南京210005；
- 基于化学核心素养的活动化作业的设计策略 作者：周玲玲；常州市滨江中学; 江苏常州213034；
- 立足学生认知创设化学课堂探究问题 作者：陈文科；福建省莆田第三中学; 福建莆田351100；
