基础教育杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华东师范大学
- 国际刊号：1005-2232
- 类别：教育
- 创刊时间：1978
- 国内刊号：31-1914/G4
- 全年订价：¥ 408.00
- 出版地区：上海
- 曾用名：中学教育
- 邮编：200062
《基础教育》是一本由华东师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《基础教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、文学、历史地理、哲学宗教、经济管理、政治法律、语言文字、社会学、艺术、医药卫生。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文学 / 中国文学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 课程与教学论、历史地理 / 历史学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 学前教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了特约稿、圆桌论坛、校长论坛、教育理论、教育政策、学校变革、课程与教学、教师发展等等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
基础教育期刊荣誉
基础教育历史收录
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2021-2022）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2017-2018）
- 中文社会科学引文索引-扩展（2014-2016）
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 153 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 98 |
| 3 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 63 |
| 4 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 25 |
| 5 | 国家自然科学基金 | 23 |
| 6 | 全国教育科学规划课题 | 20 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 19 |
| 8 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 | 16 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(AAA060002) | 5 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880093) | 5 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880113) | 4 |
| 4 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 4 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 4 |
| 6 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DCA13... | 4 |
| 7 | 上海市教育科学研究规划项目(B10113309) | 4 |
| 8 | 国家社会科学基金(BEA110034) | 3 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华东师范大学 | 528 |
| 2 | 北京师范大学 | 101 |
| 3 | 西南大学 | 78 |
| 4 | 南京师范大学 | 58 |
| 5 | 东北师范大学 | 53 |
| 6 | 上海师范大学 | 50 |
| 7 | 首都师范大学 | 41 |
| 8 | 浙江师范大学 | 40 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教师；教学；基础教育；课程 |
| 2 | 教育；教师；课程；教学；社会 |
| 3 | 教育；教师；课程；教学；文化 |
| 4 | 教育；课程；教师；教学；知识 |
| 5 | 教育；教师；教学；义务；义务教育 |
| 6 | 教育；教师；教学；课程；政府 |
| 7 | 教育；课外补习；教学；补习；实证 |
| 8 | 教育；教师；课程；基础教育；课堂 |
基础教育期刊文献
- 乡村教育是“在乡村”的教育 作者：张国霖；华东师范大学教育学部；
- 核心素养的哲学解读及其实践启示 作者：冯友梅; 颜士刚；南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097; 天津师范大学教育科学学院; 天津300387；
- 基础教育领域中的“职业性别隔离”现象分析 作者：高晓文; 于伟；东北师范大学教育学部; 吉林长春130024；
- 中学生环境行为影响因素的规律性探讨 作者：孙裕钰; 黄雯倩; 陈昌文; 赖秋萍; 尚正永; 卢晓旭；华东师范大学教师教育学院; 上海200062; 苏州科技大学环境科学与工程学院; 江苏苏州215009；
- 小学儿童的公平体验对其助人行为的影响 作者：丁芳; 刘颜蓥; 张露；苏州大学教育学院; 江苏苏州215123；
- 指向深度学习的课堂学习共同体建构 作者：张晓娟; 吕立杰；东北师范大学教育学部; 吉林长春130024；
- 北京市语文优秀水平、不合格水平学生的学业表现、典型特征及发展策略——基于2014年五年级语文学生测试及问卷结果分析 作者：胡进; 田一; 李英杰；北京教育科学研究院教育督导与教育评价研究中心; 北京100191; 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心; 北京100191；
- 初中数学教科书几何推理的国际比较研究 作者：马迎秋; 曹一鸣；北京师范大学数学科学学院; 北京100875; 北京师范大学珠海分校应用数学学院; 广东珠海519087；
