基础外语教育杂志简介
- 主管单位：山东师范大学
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
- 国际刊号：1009-2536
- 类别：教育
- 创刊时间：1999
- 国内刊号：37-1509/H
- 全年订价：¥ 256.00
- 出版地区：山东
- 曾用名：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);山东师大外国语学院学报
- 邮编：100089
《基础外语教育》是一本由山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《基础外语教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、语言文字、经济管理、政治法律。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 情报学、语言文字 / 英语、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育技术学、经济管理 / 产业经济、政治法律 / 政治学、政治法律 / 外交学、政治法律 / 国际关系、文化科学 / 课程与教学论。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
基础外语教育期刊荣誉
基础外语教育历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 中国人文社科核心期刊
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 16 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 11 |
| 3 | 全国基础教育外语教学研究资助金项目 | 7 |
| 4 | 广东省教育科学规划项目 | 4 |
| 5 | 中国外语教育基金 | 4 |
| 6 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 3 |
| 7 | 中国博士后科学基金 | 3 |
| 8 | 赣州市社会科学研究课题 | 2 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(AHA110005) | 3 |
| 2 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GPA11... | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 东北师范大学 | 28 |
| 2 | 北京外国语大学 | 23 |
| 3 | 北京师范大学 | 21 |
| 4 | 苏州大学 | 15 |
| 5 | 首都师范大学 | 15 |
| 6 | 学研究院 | 12 |
| 7 | 北京教育学院 | 11 |
| 8 | 扬州大学 | 11 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 英语；教学；阅读教学；教师；英语阅读 |
| 2 | 英语；教学；教师；教研；教研员 |
| 3 | 英语；教学；小学英语；英语课；阅读教学 |
| 4 | 教师；英语；英语教师；教师发展；外语 |
| 5 | 英语；教学；初中英语；英语阅读；阅读教学 |
| 6 | 英语；教学；初中英语；主题；英语阅读 |
| 7 | 英语；教学；初中英语；英语教学；英语阅读 |
| 8 | 英语；高中英语；教学；英语写作；语篇 |
基础外语教育期刊文献
- 2017届高一新生英语学习风格调查报告 作者：梁凤婵; 梁凤娟；广州市花都区第一中学; 510880; 广州大学外国语学院；
- 高中生英语自主学习能力结构的分析与研究 作者：谢燕媚；博罗县博师高级中学; 516100；
- 英语师范生想象认同理论框架及实证调查 作者：张小君; 张莎; 田彩霞；首都师范大学外国语学院; 100048；
- ReadingResponse在初中英语阅读教学中的运用 作者：胡艺玲; 詹蓓；安徽师范大学外国语学院; 241000；
- 支架式教学视角下的英语角色扮演活动设计 作者：黄芸；厦门市瑞景小学; 361000；
- 运用体裁教学法提升高中生英语阅读能力 作者：许立新; 李梅；南京师范大学教师教育学院; 210097; 江苏省盱眙中学; 211700；
- 英语核心素养在高中英语读写教学中的探索与实践 作者：马会军；中央民族大学附属中学; 100081；
- 认知理论指导下的高中词汇教学课堂新模型 作者：王巍；沈阳市第一中学; 110000；
