教师发展研究杂志简介
- 主管单位：北京市教育委员会
- 出版周期：季刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：北京教育学院
- 国际刊号：2096-319X
- 类别：教育
- 创刊时间：2017
- 国内刊号：10-1486/G4
- 全年订价：¥ 180.00
- 出版地区：北京
- 邮编：100120
《教师发展研究》是一本由北京教育学院主办的教育学术刊物，该杂志为季刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《教师发展研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、理学、自然科学总论、自动化与计算机技术、医药卫生、环境科学与工程、生物学、农业科学、轻工技术与工程。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、文化科学 / 体育学、自动化与计算机技术 / 计算机应用技术、自然科学总论 / 科学技术哲学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教师素质、教师教育、专题:庆祝中国共产党成立100周年、教师管理、专题: 教师评价研究、师说、中国教师史、国际视野、专题:师德师风建设、专题:互联网+教师研修、专题:“国培计划”实施十周年、专题: 师德评价研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
教师发展研究期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家自然科学基金 | 5 |
| 2 | 北京市教育科学规划课题 | 4 |
| 3 | 安徽省自然科学基金 | 2 |
| 4 | 广西省自然科学基金 | 2 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金 | 2 |
| 6 | 全国教育科学“十一五”规划课题 | 2 |
| 7 | 安徽省教育厅人文社会科学研究项目 | 2 |
| 8 | 北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目 | 2 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 北京市教育科学规划课题(DGBl0189) | 2 |
| 2 | 安徽省自然科学基金(1208085QA03) | 2 |
| 3 | 江西省卫生厅基金(20063252) | 1 |
| 4 | 江西省研究生创新基金(YC07A002) | 1 |
| 5 | 安徽省高校省级重点教学研究项目(2012jyxm532) | 1 |
| 6 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金(F... | 1 |
| 7 | 福建省教育厅B类科技/社科项目(JBS08167) | 1 |
| 8 | 甘肃省教育厅研究生导师科研项目(0711-5) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 北京教育学院 | 196 |
| 2 | 首都师范大学 | 25 |
| 3 | 北京师范大学 | 18 |
| 4 | 湖南师范大学 | 16 |
| 5 | 西北师范大学 | 16 |
| 6 | 广西师范大学 | 13 |
| 7 | 北京市育英学校 | 10 |
| 8 | 北京工业大学 | 8 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；教师；课程；教育；学科 |
| 2 | 教学；教育；课程；技术课；原始物理问题 |
| 3 | 教学；数学；信息技术；知识；课程 |
| 4 | 等式；范数；不等式；算子；积分 |
| 5 | 数学；课程；数学课；数学课程；数学课程标准 |
| 6 | 中职；矩阵；中职学生；循环矩阵；有限群 |
| 7 | 教学；教学设计；知识；数学；理教 |
| 8 | 教学；数学；体育；体育教师；课程 |
