江苏教育杂志简介
- 主管单位：江苏省教育厅
- 出版周期：周刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：江苏省教育厅
- 国际刊号：1005-6009
- 类别：教育
- 创刊时间：1953
- 国内刊号：32-1410/G4
- 全年订价：¥ 408.00
- 出版地区：江苏
- 曾用名：江苏教育(小学版) & 江苏教育(中学版);江苏教育
- 邮编：210036
《江苏教育》是一本由江苏省教育厅主办的教育学术刊物，该杂志为周刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《江苏教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、艺术、历史地理、文学、政治法律、经济管理、社会学、自动化与计算机技术、语言文字。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 课程与教学论、艺术 / 美术、文化科学 / 教育学原理、历史地理 / 历史学、文学 / 中国文学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了视点、独家策划、独家报道、职教研究、职教风景线、职场先锋、名校长研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
江苏教育期刊荣誉
江苏教育历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 132 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 92 |
| 3 | 江苏省职业教育教学改革研究课题 | 77 |
| 4 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 62 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金 | 54 |
| 6 | 全国教育科学规划课题 | 21 |
| 7 | 江苏省中小学教学研究重点课题 | 20 |
| 8 | 江苏省高等教育教改立项研究课题 | 12 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(BJA130094) | 5 |
| 2 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ7) | 3 |
| 3 | 国家社会科学基金(AHA120004) | 2 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201103041) | 1 |
| 5 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201102052) | 1 |
| 6 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ12) | 1 |
| 7 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ13) | 1 |
| 8 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ19) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 南京师范大学 | 737 |
| 2 | 江苏省教育科学研究院 | 335 |
| 3 | 学研究院 | 326 |
| 4 | 江苏联合职业技术学院 | 244 |
| 5 | 江苏省教育学会 | 209 |
| 6 | 苏州大学 | 201 |
| 7 | 江苏省中小学教学研究室 | 200 |
| 8 | 北京师范大学 | 179 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；班主；班主任；课程 |
| 2 | 教育；教师；教学；文化；课程 |
| 3 | 教育；教学；教师；课程；课堂 |
| 4 | 高职；五年制高职；教学；教育；课程 |
| 5 | 教育；教学；课程；书法；文化 |
| 6 | 教育；教学；心理；家庭；家庭教育 |
| 7 | 教育；课程；教学；德育；育人 |
| 8 | 教育；书法；课程；教学；幼儿 |
江苏教育期刊文献
- “心育”谈心 作者：刘穿石；南京师范大学心理学院；
- 声音 作者：胡婉；南京市金陵中学岱山分校；
- 品读
- 封底人物介绍
- “同质性问题”学生家长团体心理辅导的实践研究 作者：耿振美; 陈伟娟；江苏省丹阳市教师发展中心; 江苏丹阳212028; 江苏省丹阳市河阳学校; 江苏丹阳212333；
- “同质性问题”学生家长团体心理辅导实践——以“亲子沟通”问题为例 作者：罗玉梅；江苏省丹阳市练湖小学; 江苏丹阳212334；
- 做时间的主人——“同质性问题”学生家长团体心理辅导活动设计 作者：陈勇；江苏省丹阳市界牌中心小学; 江苏丹阳212323；
- 家校合作共育的新模式 作者：曹加平；南京师范大学心理健康教育咨询中心; 南京210023; 江苏省仙林大学城心理健康教育研究中心；
