教育研究杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：中国教育科学研究院
- 国际刊号：1002-5731
- 类别：教育
- 创刊时间：1979
- 国内刊号：11-1281/G4
- 全年订价：¥ 520.00
- 出版地区：北京
- 邮编：100088
《教育研究》是一本由中国教育科学研究院主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《教育研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、政治法律、社会学、历史地理、语言文字、理学、文学、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 职业技术教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、政治法律 / 政治学、文化科学 / 成人教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成人教育、德育等等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
教育研究期刊荣誉
教育研究历史收录
- 北大核心期刊（1992版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2023版）
- 中文社会科学引文索引-来源（1998）
- 中文社会科学引文索引-来源（1999）
- 中文社会科学引文索引-来源（2000-2002）
- 中文社会科学引文索引-来源（2003）
- 中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）
- 中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）
- 中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）
- 中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）
- 中文社会科学引文索引-来源（2012-2013）
- 中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）
- 中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）
- 中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）
- 中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
- 中国人文社科核心期刊
- 社科基金资助期刊
- 中国科技核心期刊
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 656 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 230 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 128 |
| 4 | 国家自然科学基金 | 111 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 86 |
| 6 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 84 |
| 7 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 | 66 |
| 8 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 | 59 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(AIA100007) | 5 |
| 2 | 国家自然科学基金(71133002) | 5 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD00... | 5 |
| 4 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 5 |
| 5 | 国家社会科学基金(BHA060036) | 4 |
| 6 | 国家社会科学基金(BAA120010) | 4 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(13JZD04... | 4 |
| 8 | 国家教育部“211”工程(SWU0909666) | 4 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 北京师范大学 | 815 |
| 2 | 华东师范大学 | 463 |
| 3 | 东北师范大学 | 228 |
| 4 | 西南大学 | 221 |
| 5 | 南京师范大学 | 212 |
| 6 | 中央教育科学研究所 | 205 |
| 7 | 浙江大学 | 190 |
| 8 | 华南师范大学 | 174 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教师；教学；社会；教育学 |
| 2 | 教育；教育学；教学；课程；教师 |
| 3 | 教育；教师；课程；教学；农村 |
| 4 | 教育；教师；教学；课程；教师教育 |
| 5 | 教育；道德；教学；社会；德教 |
| 6 | 教育；教学；教育改革；社会；课程 |
| 7 | 教育；高等教育；课程；创业；教学 |
| 8 | 教育；教学；课程；高等教育；文化 |
教育研究期刊文献
- 本刊投稿须知 作者：教育研究杂志社；不详；
- 中国教育的伟大变革——党的重要历史文献学习与思考 作者：吴德刚；中共中央党史和文献研究院; 北京100017；
- 类主体:生态文明教育的人性假设 作者：冯建军；教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所; 南京210097；
- 德智体美劳培养体系下的教材体系建设 作者：马云鹏; 李哨兵；东北师范大学教育学部; 中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心；
- 推进教材制度创新的着力点 作者：刘学智; 张振；东北师范大学教育学部; 中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心；
- 教师教材理解范式的深度变革 作者：李广; 孙玉红；东北师范大学教育学部；
- 建构以质量为核心的教材评价体系 作者：唐丽芳; 丁浩然；东北师范大学教育学部; 中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心；
- 成就完整的大学——习明纳的历史及现实意义 作者：贺国庆; 何振海；宁波大学教师教育学院; 宁波315211; 河北大学教育学院; 河北保定071002；
