教育研究与实验杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华中师范大学
- 国际刊号：1003-160X
- 类别：教育
- 创刊时间：1983
- 国内刊号：42-1041/G4
- 全年订价：¥ 190.00
- 出版地区：湖北
- 邮编：430079
《教育研究与实验》是一本由华中师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《教育研究与实验》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、语言文字、经济管理、政治法律、社会学、艺术、历史地理、理学、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 课程与教学论、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 学前教育学、语言文字 / 英语、政治法律 / 政治学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
教育研究与实验期刊荣誉
教育研究与实验历史收录
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社会科学引文索引-来源（2021-2022）
- 中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）
- 中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）
- 中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）
- 中文社会科学引文索引-来源（2012-2013）
- 中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）
- 中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）
- 中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）
- 中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）
- 中文社会科学引文索引-来源（2003）
- 中文社会科学引文索引-来源（2000-2002）
- 中文社会科学引文索引-来源（1999）
- 中文社会科学引文索引-来源（1998）
- 中国科技核心期刊
- 中国人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 259 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 147 |
| 3 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 76 |
| 4 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 38 |
| 5 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 26 |
| 6 | 全国教育科学规划课题 | 26 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 25 |
| 8 | 湖北省教育厅人文社会科学研究项目 | 21 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA070060... | 6 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(09YJA880113) | 5 |
| 3 | 国家社会科学基金(AHA090003) | 4 |
| 4 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJA880139) | 4 |
| 5 | 国家社会科学基金(BHA060034) | 3 |
| 6 | 国家社会科学基金(BIA090044) | 3 |
| 7 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJC880096) | 3 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD04... | 3 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华中师范大学 | 669 |
| 2 | 南京师范大学 | 319 |
| 3 | 北京师范大学 | 254 |
| 4 | 华东师范大学 | 139 |
| 5 | 华南师范大学 | 81 |
| 6 | 西南大学 | 70 |
| 7 | 河南大学 | 50 |
| 8 | 浙江大学 | 47 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教师；教学；社会；心理 |
| 2 | 教育；社会；道德；教学；教师 |
| 3 | 教育；教学；教师；社会；课程 |
| 4 | 教育；教师；教学；教育学；道德 |
| 5 | 教育；教师；教学；道德；人性 |
| 6 | 教育；教学；教师；文化；课程 |
| 7 | 教育；教育实验；教师；教学；教育学 |
| 8 | 教育；教师；教育实验；教育研究；心理 |
教育研究与实验期刊文献
- 卓越教师的意图改写及反思——教师教育体系、教师资格制度的价值、功能与关联 作者：薛晓阳；扬州大学教育科学学院; 311231; 南京师范大学德育所；
- 海德格尔诗性哲学视域下当代教育人性化的困境及其出路 作者：邹小婷; 扈中平；华南师范大学教育科学学院; 510631；
- 在教育学名词热潮背后——论教育学概念的创新 作者：余清臣; 宋兵波；北京师范大学教育学部; 100875; 北京林业大学马克思主义学院; 100083；
- 领域理论与学校德育文化的改造 作者：刘次林; 钱晓敏；上海师范大学教育学院; 200234；
- 优良品格如何形成？——亚里士多德与杜威道德哲学比较的视角 作者：李国祥; 于洪波；山东师范大学教育学部; 250014；
- 教学理论解释力及其提升 作者：杨晓奇；安徽师范大学教育科学学院; 241000；
- 教学与发展研究的回顾及教学改进的三个基本问题 作者：李志厚；华南师范大学教科院; 510061；
- 后阅读时代的课程载体及功能整合 作者：袁利平; 张欣鑫；陕西师范大学教育学院; 710062；
