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当前位置: 首页 SCI 杂志 中科院 3区 Acm 计算机教育交易(Acm Transactions On Computing Education)(非官网)

Acm 计算机教育交易

英文名称:Acm Transactions On Computing Education   国际简称:ACM T COMPUT EDUC
《Acm Transactions On Computing Education》杂志由Association for Computing Machinery (ACM)出版社出版,本刊创刊于2001年,发行周期4 issues/year,每期杂志都汇聚了全球工程技术领域的最新研究成果,包括原创论文、综述文章、研究快报等多种形式,内容涵盖了工程技术的各个方面,为读者提供了全面而深入的学术视野,为工程技术-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES事业的进步提供了有力的支撑。
中科院分区
工程技术
大类学科
1946-6226
ISSN
1946-6226
E-ISSN
预计审稿速度:
杂志简介 期刊指数 WOS分区 中科院分区 CiteScore 学术指标 高引用文章

Acm 计算机教育交易杂志简介

出版商:Association for Computing Machinery (ACM)
出版语言:English
TOP期刊:
出版地区:UNITED STATES
是否预警:

是否OA:未开放

出版周期:4 issues/year
出版年份:2001
中文名称:Acm 计算机教育交易

Acm 计算机教育交易(国际简称ACM T COMPUT EDUC,英文名称Acm Transactions On Computing Education)是一本未开放获取(OA)国际期刊,自2001年创刊以来,始终站在工程技术研究的前沿。该期刊致力于发表在工程技术领域各个方面达到最高科学标准和具有重要性的研究成果。全面反映该学科的发展趋势,为工程技术事业的进步提供了有力的支撑。期刊严格遵循职业道德标准,对于任何形式的抄袭行为,无论是文字还是图形,一旦查实,均可能导致稿件被拒绝。

近年来,来自USA、England、Finland、Sweden、GERMANY (FED REP GER)、Spain、Canada、Croatia、Ireland、Italy等国家和地区的研究者在《Acm Transactions On Computing Education》上发表了大量的高质量文章。该期刊内容丰富,包括原创研究、综述文章、专题观点、论文预览、专家意见等多种类型,旨在为全球该领域研究者提供广泛的学术交流平台和灵感来源。

在过去几年中,该期刊保持了稳定的发文量和综述量,具体数据如下:

2014年:发表文章0篇、2015年:发表文章25篇、2016年:发表文章18篇、2017年:发表文章27篇、2018年:发表文章16篇、2019年:发表文章41篇、2020年:发表文章30篇、2021年:发表文章31篇、2022年:发表文章49篇、2023年:发表文章43篇。这些数据反映了期刊在全球工程技术领域的影响力和活跃度,同时也展示了其作为学术界和工业界研究人员首选资源的地位。《Acm Transactions On Computing Education》将继续致力于推动工程技术领域的知识传播和科学进步,为全球工程技术问题的解决贡献力量。

期刊指数

  • 影响因子:3.2
  • 文章自引率:0.1666...
  • Gold OA文章占比:4.07%
  • CiteScore:6.5
  • 年发文量:43
  • SJR指数:1.083
  • H-index:24
  • SNIP指数:1.91

WOS期刊SCI分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 15 / 85

82.9%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 14 / 85

84.12%

中科院分区表

中科院SCI期刊分区 2023年12月升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
工程技术 3区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
4区

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore 排名
CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
6.5 1.083 1.91
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 162 / 1543

89%

大类:Social Sciences 小类:General Computer Science Q1 47 / 232

79%

学术指标分析

影响因子和CiteScore
自引率

影响因子:指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高,代表着期刊的影响力越大 。

CiteScore:该值越高,代表该期刊的论文受到更多其他学者的引用,因此该期刊的影响力也越高。

自引率:是衡量期刊质量和影响力的重要指标之一。通过计算期刊被自身引用的次数与总被引次数的比例,可以反映期刊对于自身研究内容的重视程度以及内部引用的情况。

年发文量:是衡量期刊活跃度和研究产出能力的重要指标,年发文量较多的期刊可能拥有更广泛的读者群体和更高的学术声誉,从而吸引更多的优质稿件。

期刊互引关系
序号 引用他刊情况 引用次数
1 COMPUT EDUC 59
2 ACM T COMPUT EDUC 56
3 COMMUN ACM 29
4 IEEE SOFTWARE 28
5 IEEE T EDUC 16
6 J ENG EDUC 14
7 INFORM SOFTWARE TECH 11
8 J SYST SOFTWARE 9
9 COMPUT J 7
10 COMPUTER 6
序号 被他刊引用情况 引用次数
1 ACM T COMPUT EDUC 56
2 IEEE ACCESS 11
3 IEEE T EDUC 10
4 COMPUT EDUC 8
5 ELECTRONICS-SWITZ 5
6 J SYST SOFTWARE 5
7 EGYPT INFORM J 4
8 J SCI EDUC TECHNOL 4
9 SENSORS-BASEL 4
10 COMMUN ACM 3

高引用文章

  • A Robust Machine Learning Technique to Predict Low-performing Students引用次数:5
  • A Systematic Literature Review of Automated Feedback Generation for Programming Exercises引用次数:5
  • An Empirical Investigation on the Benefits of Gamification in Programming Courses引用次数:5
  • A Controlled Experiment on Python vs C for an Introductory Programming Course: Student's Outcomes引用次数:4
  • Source-code Similarity Detection and Detection Tools Used in Academia: A Systematic Review引用次数:4
  • Learning IS Child's Play: Game-Based Learning in Computer Science Education引用次数:3
  • Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research引用次数:3
  • Equitable Learning Environments in K-12 Computing: Teachers' Views on Barriers to Diversity引用次数:3
  • Incorporating Computing Professionals' Know-how: Differences between Assessment by Students, Academics, and Professional Experts引用次数:3
  • The Core Cyber-Defense Knowledge, Skills, and Abilities That Cybersecurity Students Should Learn in School: Results from Interviews with Cybersecurity Professionals引用次数:3
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