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波罗的海科学教育杂志

英文名称:Journal Of Baltic Science Education   国际简称:J BALT SCI EDUC
《Journal Of Baltic Science Education》杂志由Scientific Methodical Center出版社出版,本刊创刊于2001年,发行周期3 issues/year,每期杂志都汇聚了全球教育学领域的最新研究成果,包括原创论文、综述文章、研究快报等多种形式,内容涵盖了教育学的各个方面,为读者提供了全面而深入的学术视野,为教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH事业的进步提供了有力的支撑。
中科院分区
教育学
大类学科
1648-3898
ISSN
1648-3898
E-ISSN
预计审稿速度:
杂志简介 期刊指数 WOS分区 中科院分区 CiteScore 学术指标 高引用文章

波罗的海科学教育杂志杂志简介

出版商:Scientific Methodical Center
出版语言:English
TOP期刊:
出版地区:LITHUANIA
是否预警:

是否OA:未开放

出版周期:3 issues/year
出版年份:2001
中文名称:波罗的海科学教育杂志

波罗的海科学教育杂志(国际简称J BALT SCI EDUC,英文名称Journal Of Baltic Science Education)是一本未开放获取(OA)国际期刊,自2001年创刊以来,始终站在教育学研究的前沿。该期刊致力于发表在教育学领域各个方面达到最高科学标准和具有重要性的研究成果。全面反映该学科的发展趋势,为教育学事业的进步提供了有力的支撑。期刊严格遵循职业道德标准,对于任何形式的抄袭行为,无论是文字还是图形,一旦查实,均可能导致稿件被拒绝。

近年来,来自Turkey、Indonesia、Taiwan、Slovenia、South Africa、CHINA MAINLAND、Malaysia、Czech Republic、Serbia、South Korea等国家和地区的研究者在《Journal Of Baltic Science Education》上发表了大量的高质量文章。该期刊内容丰富,包括原创研究、综述文章、专题观点、论文预览、专家意见等多种类型,旨在为全球该领域研究者提供广泛的学术交流平台和灵感来源。

在过去几年中,该期刊保持了稳定的发文量和综述量,具体数据如下:

2014年:发表文章0篇、2015年:发表文章0篇、2016年:发表文章0篇、2017年:发表文章0篇、2018年:发表文章0篇、2019年:发表文章0篇、2020年:发表文章71篇、2021年:发表文章63篇、2022年:发表文章44篇、2023年:发表文章71篇。这些数据反映了期刊在全球教育学领域的影响力和活跃度,同时也展示了其作为学术界和工业界研究人员首选资源的地位。《Journal Of Baltic Science Education》将继续致力于推动教育学领域的知识传播和科学进步,为全球教育学问题的解决贡献力量。

期刊指数

  • 影响因子:1.1
  • 文章自引率:0.0833...
  • Gold OA文章占比:96.57%
  • CiteScore:2.5
  • 年发文量:71
  • 开源占比:0.9719
  • SJR指数:0.39
  • SNIP指数:0.837
  • OA被引用占比:0.5857...
  • 出版国人文章占比:0.06

WOS期刊SCI分区(2023-2024年最新版)

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 418 / 756

44.78%

中科院分区表

中科院SCI期刊分区 2023年12月升级版
Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学 4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

CiteScore(2024年最新版)

CiteScore 排名
CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
2.5 0.39 0.837
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 659 / 1543

57%

学术指标分析

影响因子和CiteScore
自引率

影响因子:指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高,代表着期刊的影响力越大 。

CiteScore:该值越高,代表该期刊的论文受到更多其他学者的引用,因此该期刊的影响力也越高。

自引率:是衡量期刊质量和影响力的重要指标之一。通过计算期刊被自身引用的次数与总被引次数的比例,可以反映期刊对于自身研究内容的重视程度以及内部引用的情况。

年发文量:是衡量期刊活跃度和研究产出能力的重要指标,年发文量较多的期刊可能拥有更广泛的读者群体和更高的学术声誉,从而吸引更多的优质稿件。

期刊互引关系
序号 引用他刊情况 引用次数
1 INT J SCI EDUC 120
2 J RES SCI TEACH 117
3 SCI EDUC 79
4 J BALT SCI EDUC 74
5 J BIOL EDUC 36
6 RES SCI EDUC 35
7 J SCI EDUC TECHNOL 28
8 CHEM EDUC RES PRACT 19
9 INT J SCI MATH EDUC 19
10 COMPUT EDUC 16
序号 被他刊引用情况 引用次数
1 J BALT SCI EDUC 74
2 INT J SCI EDUC 8
3 SUSTAINABILITY-BASEL 7
4 CHEM EDUC RES PRACT 5
5 J BIOL EDUC 5
6 EUR EARLY CHILD EDUC 4
7 INT J SCI MATH EDUC 4
8 COMPUT EDUC 3
9 INT J SUST HIGHER ED 3
10 PHYS REV PHYS EDUC R 3

高引用文章

  • EXAMINATION OF STUDENTS' ENGAGEMENT WITH R-SPQ-2F OF LEARNING APPROACH IN FLIPPED SUSTAINABLE SCIENCE COURSE引用次数:8
  • EXPLORING CHANGES IN PRIMARY STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS (STEM) ACROSS GENDERS AND GRADE LEVELS引用次数:7
  • PREDICTING FACTORS AFFECTING INTENTION TO USE WEB 2.0 IN LEARNING: EVIDENCE FROM SCIENCE EDUCATION引用次数:6
  • DIFFERENT USER GROUPS OF UNIVERSITY STUDENTS AND THEIR ICT COMPETENCE: EVIDENCE FROM THREE COUNTRIES IN CENTRAL EUROPE引用次数:6
  • STEM APPLICATIONS IN MATHEMATICS EDUCATION: THE EFFECT OF STEM APPLICATIONS ON DIFFERENT DEPENDENT VARIABLES引用次数:5
  • EFFECTIVENESS OF CREATIVE RESPONSIBILITY BASED TEACHING (CRBT) MODEL ON BASIC PHYSICS LEARNING TO INCREASE STUDENT'S SCIENTIFIC CREATIVITY AND RESPONSIBILITY引用次数:5
  • A MODEL OF INTEREST IN STEM CAREERS AMONG SECONDARY SCHOOL STUDENTS引用次数:4
  • ITEM DIMENSIONALITY EXPLORATION BY MEANS OF CONSTRUCT MAP AND CATEGORICAL PRINCIPAL COMPONENTS ANALYSIS引用次数:4
  • ROLE AND MEANING OF FUNCTIONAL SCIENCE, TECHNOLOGICAL AND ENGINEERING LITERACY IN PROBLEM-BASED LEARNING引用次数:3
  • IN-DEPTH TEACHING AS ORIENTED-RESEARCH ABOUT SEASONS AND THE SUN/EARTH MODEL: EFFECTS ON CONTENT KNOWLEDGE ATTAINED BY PRE-SERVICE PRIMARY TEACHERS引用次数:3
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