数学之友杂志简介
- 主管单位：江苏省教育厅
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：南京师范大学;南京数学学会
- 国际刊号：1672-1969
- 类别：教育
- 创刊时间：1987
- 国内刊号：32-1707/O1
- 全年订价：¥ 484.00
- 出版地区：江苏
- 邮编：210097
《数学之友》是一本由南京师范大学;南京数学学会主办的教育学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《数学之友》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、自动化与计算机技术、自然科学总论、历史地理、环境科学与工程、农业科学、生物学、金属学及工艺、经济管理。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、文化科学 / 教育技术学、理学 / 概率论与数理统计、文化科学 / 高等教育学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 学前教育学、历史地理 / 历史学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了数学教育、教学研究、案例分析、数学学习、解题探索、CAI专题、复习考试等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
数学之友期刊荣誉
数学之友历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 26 |
| 2 | 广西研究生教育创新计划项目 | 16 |
| 3 | 广东省教育科学规划项目 | 6 |
| 4 | 江苏省中小学教学研究重点课题 | 5 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金 | 5 |
| 6 | 四川省教育科研资助金项目 | 5 |
| 7 | 广西高等教育教学改革工程项目 | 4 |
| 8 | 江苏省职业教育教学改革研究课题 | 4 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ3) | 3 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJA880139) | 3 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880093) | 2 |
| 4 | 广东省教育科学“十二五”规划项目(2012YQJK192) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 南京师范大学 | 288 |
| 2 | 广西师范大学 | 68 |
| 3 | 南京师范大学附属中学 | 60 |
| 4 | 江苏省苏州中学 | 54 |
| 5 | 南京市宁海中学 | 46 |
| 6 | 《数学之友》编辑部 | 41 |
| 7 | 南京市中华中学 | 38 |
| 8 | 南京市金陵中学 | 33 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 数学；教学；教育；课程；数学课 |
| 2 | 数学；教学；教学应用；积件；数学抽象 |
| 3 | 数学；教学；函数；思维；课堂 |
| 4 | 数学；教学；课堂；思维；函数 |
| 5 | 数学；教学；高中数学；课程；课堂 |
| 6 | 教育；课程；数学；数学教育；数学课 |
| 7 | 数学；教学；高中数学；数学课；解题 |
| 8 | 数学；教学；课堂；思维；函数 |
数学之友期刊文献
- 数学史在中学数学教学中的渗透 作者：尹洪辉；淮阴师范学院数学科学学院; 223001；
- 分类思想在初中数学教学中的应用探析——以“探索凸四边形全等的条件”教学为例 作者：詹莹；南京师范大学教师教育学院; 210097；
- 基于实验探究的高中数学概念教学探索 作者：吴莉娜；江苏省常州高级中学; 213003；
- 解题教学中学生“说题”的探索 作者：王童童; 闻庆昌；江苏省淮北中学; 223900；
- 谈信息技术环境下高中数学问题提出的策略 作者：王洁；南京市第二十九中学; 210036；
- 例说基于核心素养的章始课的教学 作者：芦朱牧；南京市行知实验中学; 210007；
- 对标索因 问对中职数学课堂教学 作者：樊玉敏；南京市玄武中等专业学校; 210042；
- 灵动课堂 培养学生数学直觉思维 作者：聂庆海；江苏省邳州市向阳小学; 221300；