数字教育杂志简介
- 主管单位：海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司
- 国际刊号：2096-0069
- 类别：教育
- 创刊时间：2015
- 国内刊号：41-1435/G4
- 全年订价：¥ 190.00
- 出版地区：河南
- 曾用名：数字教育
《数字教育》是一本由海燕出版社有限公司;大象出版社有限公司主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《数字教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、自动化与计算机技术、哲学宗教、交通运输工程、历史地理、电子电信、轻工技术与工程、理学、化学工程、经济管理。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 高等教育学、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、自动化与计算机技术 / 计算机应用技术、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 职业技术教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了特稿、理论前沿、网络教育、数字教育产品研究、域外观察等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
数字教育期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 42 |
| 2 | 国家社会科学基金 | 39 |
| 3 | 国家自然科学基金 | 34 |
| 4 | 河南省教师教育课程改革研究项目 | 13 |
| 5 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 13 |
| 6 | 河南省教育厅人文社会科学研究项目 | 12 |
| 7 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 | 9 |
| 8 | 河南省哲学社会科学规划项目 | 9 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(11BXW022) | 4 |
| 2 | 国家教育部博士点基金(20110043110013) | 4 |
| 3 | 河南省软科学研究计划(132400410290) | 3 |
| 4 | 教育部留学回国人员科研启动基金(JLSJY20122033) | 3 |
| 5 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJC880117) | 3 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJC880159) | 3 |
| 7 | 国家社会科学基金(12CXW020) | 2 |
| 8 | 国家级大学生创新创业训练计划(201210347010) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 河南大学 | 66 |
| 2 | 浙江大学 | 51 |
| 3 | 陕西师范大学 | 50 |
| 4 | 华南师范大学 | 45 |
| 5 | 南京师范大学 | 42 |
| 6 | 北京师范大学 | 37 |
| 7 | 重庆师范大学 | 28 |
| 8 | 曲阜师范大学 | 21 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；课程；教师；课堂 |
| 2 | 教学；教学设计；教育；多媒体；教学策略 |
| 3 | 教育；教学；网络；可视化；视域 |
| 4 | 教学；课堂；教研；教育；课程 |
| 5 | 教学；教育；知识；知识建构；教师 |
| 6 | 教育；教学；课程；教师；思维 |
| 7 | 教学；教育；教学模式；课程；高校 |
| 8 | 教师；教学；大数据；知识；师范 |
数字教育期刊文献
- 走进“最后一公里”：信息技术与学科课堂的融合创新——访华南师范大学胡小勇教授 作者：修亚弟；华南师范大学教育信息技术学院; 广东广州510631；
- 国内整合学科的STEM教育教师专业发展研究 作者：逯行; 李子运; 李芒；北京市昌平区教师进修学校教育网络和信息中心; 北京昌平102200; 北京师范大学教育学部; 北京海淀100875；
- 基于关键词聚类及网络关系图的创客教育研究分析 作者：智飞飞; 乜勇；陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062；
- 移动学习影响因素研究的反思与展望 作者：赵慧臣; 张银平; 唐优镇; 王玥; 王双双；河南大学教育科学学院; 河南开封475004; 河南广播电视大学信息工程学院; 河南郑州450008; 三门峡职业技术学院; 河南三门峡472000；
- 高职教师信息化教学能力标准构建研究 作者：王宇熙; 张一春；南京师范大学外国语学院; 江苏南京210097; 南京师范大学继续教育学院; 江苏南京210097；
- “双一流”建设背景下我国研究生培养的问题透视与路径选择 作者：兰国帅; 唐优镇; 钟秋菊；河南大学教育科学学院; 河南开封475004; 河南省教育信息化发展研究中心; 河南开封475004; 河南大学“技术促进学习TEL”创新研究实验室; 河南开封475004；
- 我国高校精品在线课程发展沿革及存在的问题 作者：杨方琦；渭南师范学院教育科学学院; 陕西渭南714099；
- 智慧教育理念下基于BYOD的一对一教学模式研究 作者：邓巧妹; 马燕; 郑兆领; 聂佳琦；仰恩大学教务部; 福建泉州362014; 重庆师范大学研究生院; 重庆401331; 重庆师范大学计算机与信息科学学院; 重庆401331；
