数学教学研究杂志简介
- 主管单位：甘肃省教育厅
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：甘肃省数学会;西北师范大学
- 国际刊号：1671-0452
- 类别：教育
- 创刊时间：1982
- 国内刊号：62-1042/O1
- 全年订价：¥ 148.00
- 出版地区：甘肃
- 邮编：730070
《数学教学研究》是一本由甘肃省数学会;西北师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《数学教学研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、哲学宗教、自动化与计算机技术、经济管理、自然科学总论、机械工程、动力工程及工程热物理、社会学、政治法律。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、理学 / 概率论与数理统计、理学 / 运筹学与控制论、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了数学教育、教学研究、教改实验、解题策略、试题研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
数学教学研究期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 | 22 |
| 2 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题 | 14 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 12 |
| 4 | 甘肃省自然科学基金 | 11 |
| 5 | 甘肃省教育科学“十一五”规划课题 | 11 |
| 6 | 国家自然科学基金 | 10 |
| 7 | 甘肃省教育厅科研基金 | 9 |
| 8 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题 | 9 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2011]GHB00... | 8 |
| 2 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题(无) | 4 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880061) | 4 |
| 4 | 甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSBG[2009]GXG... | 3 |
| 5 | 湖北省高等学校省级教学研究项目(20060422) | 3 |
| 6 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(EHA0304... | 3 |
| 7 | 广西壮族自治区自然科学基金(2011GXNSFA018144) | 2 |
| 8 | 广西壮族自治区自然科学基金(2010GXNSFB013048) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 西北师范大学 | 406 |
| 2 | 兰州城市学院 | 66 |
| 3 | 浙江师范大学 | 38 |
| 4 | 湖州市第二中学 | 34 |
| 5 | 福建省闽清县第一中学 | 31 |
| 6 | 兰州交通大学 | 30 |
| 7 | 西北师大附中 | 25 |
| 8 | 江苏省溧水高级中学 | 24 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 数学；教学；课程；高中数学；数学课 |
| 2 | 数学；教学；数学教学；教育；函数 |
| 3 | 数学；教学；知识；数学教学；教育 |
| 4 | 数学；教学；教师；数学教师；高中数学 |
| 5 | 数学；教学；课堂；数学课；课堂教学 |
| 6 | 数学；教学；数学课；积分；高等数学 |
| 7 | 复习；习题；数学；复习题；定理 |
| 8 | 数学；教学；思维；数学课；思维能力 |
数学教学研究期刊文献
- 初中数学教科书中“阅读栏目”的比较研究——以人教版与北师大版教科书为例 作者：王晓璐；西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070；
- 启发高中数学学困生学会思考的几点体会 作者：厉倩；湖南省长沙市第十五中学; 410007；
- 微课在初中数学复习课中的应用探析——以因式分解为例 作者：卫德彬; 阮征; 丁增宝; 唐继春；安徽省肥西县上派初级中学; 231200; 合肥师范学院数学与统计学院; 安徽合肥230601；
- 例谈在三角函数教学中学生数学核心素养的培养 作者：何伟军；甘肃省渭源县第一中学; 748200；
- 巧用“一题多解”培养学生的数学思维 作者：陶亚平；甘肃省兰州市第六中学; 730060；
- 聚焦概念形成过程 落实数学核心素养——以“平面向量的实际背景及基本概念”教学为例 作者：林婷; 林海；福建省闽清县第一中学; 350800; 福建省长乐第一中学; 350200；
- 以“直线与平面垂直的性质”为例浅谈基于研究方法建构的探究性学习 作者：侯有岐；陕西省汉中市四0五学校; 723312；
- 整体意识在解题教学中的应用示例 作者：乔欣欣; 朱子青; 张昆；淮北师范大学信息学院; 安徽淮北235000; 淮北师范大学数学学院; 安徽淮北235000；
