现代基础教育研究杂志简介
- 主管单位：上海市教育委员会
- 出版周期：季刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：上海师范大学
- 类别：教育
- 创刊时间：2000
- 全年订价：¥ 300.00
- 出版地区：上海
- 曾用名：上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版);上海师范大学学报(教育版);上海师范大学学报(基础教育版)
- 邮编：200234
《现代基础教育研究》是一本由上海师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为季刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《现代基础教育研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、语言文字、艺术、政治法律、经济管理、历史地理、文学、自动化与计算机技术、社会学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 学前教育学、语言文字 / 英语、政治法律 / 政治学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教育研究、教育心理学研究等，致力于发现等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
现代基础教育研究期刊荣誉
现代基础教育研究历史收录
- 中文社会科学引文索引-集刊（2017-2018）
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 100 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 65 |
| 3 | 全国教育科学规划课题 | 17 |
| 4 | 中国博士后科学基金 | 17 |
| 5 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 17 |
| 6 | 上海市教育科学研究规划项目 | 15 |
| 7 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 13 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 | 11 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(13BRK028) | 2 |
| 2 | 国家社会科学基金(BHA120051) | 2 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(09YJA880040) | 2 |
| 4 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DKA100336... | 2 |
| 5 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA100257... | 2 |
| 6 | 上海市教育科学研究规划项目(B12044) | 2 |
| 7 | 天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX11-105) | 1 |
| 8 | 江苏省社会科学基金(L3-012) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 上海师范大学 | 624 |
| 2 | 华东师范大学 | 137 |
| 3 | 上海中学 | 46 |
| 4 | 西南大学 | 41 |
| 5 | 南京师范大学 | 37 |
| 6 | 东北师范大学 | 33 |
| 7 | 陕西师范大学 | 30 |
| 8 | 山东师范大学 | 26 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；教学；课程；教师；基础教育 |
| 2 | 教育；教师；教学；课程；语文 |
| 3 | 课程；教学；教育；数学；学科 |
| 4 | 教育；课程；教学；德育；数学 |
| 5 | 教育；教学；数学；教师；音乐 |
| 6 | 教师；教育；课程；教学；互动 |
| 7 | 教育；教师；教学；课程；师专 |
| 8 | 教师；教育；课程；教学；视域 |
现代基础教育研究期刊文献
- 迈向第三代学校 作者：丁念金；上海师范大学教育学院; 上海200234；
- 数学特征视角下的核心素养层次分析 作者：吴立宝; 王光明；天津师范大学教师教育学院; 天津300387；
- 论上海市特色普通高中建设的主题凝炼与路径选择 作者：惠中; 刘茂祥；.上海师范大学教育学院; 上海200234; 上海市上海中学; 上海200231；
- “环境素养培育”特色主题与课程的设计——以上海市曹杨中学特色普通高中建设为例 作者：杨琳；上海市曹杨中学; 上海200333；
- 中国传统教育仪式的道德内涵分析 作者：盛况；上海师范大学学校办公室; 上海200234；
- 论生活的不完满性与勇敢教育 作者：章乐；南京师范大学道德教育研究所; 江苏南京210097；
- 论教师德性的特征及其提升 作者：黎玮; 赵冰倩；上海师范大学教育学院; 上海200234; 上海东海职业技术学院; 上海221116；
- 对话：英语学科德育渗透的一种视角 作者：黄岳辉；上海市七宝中学; 上海201101；
