现代特殊教育杂志简介
- 主管单位：江苏省教育厅
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：江苏省教育报刊总社
- 国际刊号：1004-8014
- 类别：教育
- 创刊时间：1992
- 国内刊号：32-1344/G4
- 全年订价：¥ 460.00
- 出版地区：江苏
- 曾用名：现代特殊教育
- 邮编：210036
《现代特殊教育》是一本由江苏省教育报刊总社主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《现代特殊教育》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、医药卫生、文学、历史地理、经济管理、政治法律、社会学、语言文字、艺术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 特殊教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 学前教育学、哲学宗教 / 心理学、文学 / 中国文学、医药卫生 / 临床医学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、历史地理 / 历史学、文化科学 / 高等教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了研究与探索、特别报道、专家讲座、特色学校、教育实践、科学认读、脑科学研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
现代特殊教育期刊荣誉
现代特殊教育历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 132 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 103 |
| 3 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 | 77 |
| 4 | 中央高校基本科研业务费专项资金 | 35 |
| 5 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 33 |
| 6 | 重庆市教育科学规划课题 | 16 |
| 7 | 江苏省“青蓝工程”基金 | 14 |
| 8 | 江苏省社会科学基金 | 13 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880043) | 5 |
| 2 | 江苏省社会科学基金(11JYIXY24) | 4 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880100) | 4 |
| 4 | 中央高校基本科研业务费专项资金(10SZZD04) | 4 |
| 5 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(无) | 3 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880062) | 3 |
| 7 | 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108166) | 3 |
| 8 | 国家社会科学基金(1949-) | 2 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 南京特殊教育师范学院 | 457 |
| 2 | 华东师范大学 | 272 |
| 3 | 北京师范大学 | 250 |
| 4 | 南京市聋人学校 | 217 |
| 5 | 华中师范大学 | 175 |
| 6 | 南京特殊教育职业技术学院 | 170 |
| 7 | 西南大学 | 120 |
| 8 | 陕西师范大学 | 118 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；特殊教育；残疾人；融合教育；儿童 |
| 2 | 教育；特殊教育；儿童；校长；名校 |
| 3 | 教育；特殊教育；儿童；教学；教师 |
| 4 | 教学；聋校；教育；盲校；课程 |
| 5 | 教育；儿童；特殊教育；干预；融合教育 |
| 6 | 教育；特殊教育；儿童；教学；课程 |
| 7 | 教育；特殊教育；儿童；融合教育；教师 |
| 8 | 教育；特殊教育；儿童；融合教育；自闭 |
现代特殊教育期刊文献
- 绥化学院特殊教育学院介绍
- 我国特殊教育课程发展战略:回顾与展望 作者：李尚卫；海南师范大学教育学院; 海口571158；
- 面向残疾人管理与服务的公共事业管理专业人才培养路径探析——以南京特殊教育师范学院为例 作者：范莉莉; 杨会良；南京特殊教育师范学院管理学院; 南京210038；
- 关爱特教 励精图强——绥化学院特殊教育专业发展与展望 作者：徐景俊; 郭高展；绥化学院特殊教育学院; 黑龙江绥化152000；
- 特殊教育师范生情绪智力现状的调查研究 作者：问梦梦; 吕雯慧; 王笑竹; 武玉楠; 杨婷婷; 刘典；南京特殊教育师范学院特殊教育学院; 南京210046；
- 残疾大学生公共精神培育面临的现状及影响因素探析——基于N、H、B三市高校的调查分析 作者：张九童; 王培峰；南京特殊教育师范学院特殊教育研究中心; 南京210038；
- 融合视域下聋人大学生社会化问题探讨——以L大学特殊教育学院聋健关系为线索 作者：周翟; 魏燕珂；辽宁师范大学教育学院; 辽宁大连116029；
- 残障大学生“名师访谈”的教育现象学研究 作者：王丽萍; 刘志敏; 王友磊; 王惠萍；鲁东大学教育科学学院; 山东烟台264039; 滨州医学院应用心理学系; 山东滨州264003; 滨州医学院特殊教育学院; 山东滨州264003；
