学语文杂志简介
- 主管单位：安徽师范大学
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：安徽师范大学文学院
- 国际刊号：1003-8124
- 类别：教育
- 创刊时间：1960
- 国内刊号：34-1036/H
- 全年订价：¥ 190.00
- 出版地区：安徽
- 邮编：241000
《学语文》是一本由安徽师范大学文学院主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《学语文》杂志一级发文领域主要有：文化科学、文学、语言文字、哲学宗教、经济管理、历史地理、社会学、政治法律、艺术、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文学 / 中国文学、语言文字 / 汉语、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 中国哲学、语言文字 / 英语。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了专论平台、备课网页、考试园地、读写频道、汉语广角等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
学语文期刊荣誉
学语文历史收录
- 北大核心期刊（1992版）
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 安徽省教育科学研究项目 | 27 |
| 2 | 安徽省教育科学规划项目 | 11 |
| 3 | 国家社会科学基金 | 10 |
| 4 | 安徽省教育厅人文社会科学研究项目 | 10 |
| 5 | 广东省教育科学规划项目 | 5 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金 | 4 |
| 7 | 国家级大学生创新创业训练计划 | 3 |
| 8 | 安徽省哲学社会科学规划项目 | 3 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家级大学生创新创业训练计划(201310720013) | 2 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJC740110) | 2 |
| 3 | 安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2010sk110) | 2 |
| 4 | 安徽省教育科学规划项目(无) | 2 |
| 5 | 安徽省高等学校省级质量工程项目(无) | 1 |
| 6 | 安徽省高校省级人文社会科学研究项目(2011sk056) | 1 |
| 7 | 安徽省高校省级人文社会科学研究项目(SK2012B212) | 1 |
| 8 | 安徽省教育厅教学研究项目(无) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 安徽师范大学 | 543 |
| 2 | 文学院 | 329 |
| 3 | 安徽省芜湖市第一中学 | 71 |
| 4 | 蚌埠市第二中学 | 35 |
| 5 | 安徽省庐江中学 | 31 |
| 6 | 安徽省泾县中学 | 30 |
| 7 | 安徽省宁国中学 | 29 |
| 8 | 华东师范大学 | 28 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 语文；教学；文教；语文教学；汉语 |
| 2 | 教学；语文；文教；语文教学；课程 |
| 3 | 教学；语文；文教；高考；文本 |
| 4 | 语文；教学；文教；语文教学；文学 |
| 5 | 教学；语文；写作；高考；作文 |
| 6 | 教学；语文；文教；作文；作文教学 |
| 7 | 语文；教学；文教；语文课；高考 |
| 8 | 教学；语文；文教；教育；语文教学 |
学语文期刊文献
- 问刘十九 作者：白居易；
- 教出现代汉语之魂——论现代作品教学的目的、立意与内容 作者：陈军；上海市市北中学；
- “语言建构与运用”在语文教学中实施的策略 作者：魏志军；安徽省马鞍山市第二十二中学；
- “语文核心素养”的认知与实践 作者：赵文汉；安徽省阜阳市第三中学；
- 例谈“语言建构与运用”的路径——以高三古诗文复习为例 作者：郑伟；安徽省阜阳市第三中学；
- 例说“思维发展与提升”在高中阅读教学中的实施策略 作者：高家胜；安徽省阜阳市第三中学；
- 高中语文教学的文化使命 作者：徐天舒；安徽省阜阳市第三中学；
- 阅读教学如何落实“审美鉴赏与创造”？ 作者：许纪友；
