语文教学之友杂志简介
- 主管单位：河北省教育厅
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：廊坊师范学院
- 国际刊号：1003-3963
- 类别：教育
- 创刊时间：1981
- 国内刊号：13-1044/G4
- 全年订价：¥ 170.40
- 出版地区：河北
《语文教学之友》是一本由廊坊师范学院主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《语文教学之友》杂志一级发文领域主要有：文化科学、语言文字、文学、哲学宗教、政治法律、经济管理、历史地理、医药卫生、农业科学、社会学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、语言文字 / 汉语、文学 / 中国文学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、政治法律 / 法学、语言文字 / 英语、文化科学 / 高等教育学、语言文字 / 语言学、哲学宗教 / 心理学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
语文教学之友期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题 | 9 |
| 2 | 甘肃省教育科学规划课题 | 9 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 4 |
| 4 | 河北省高等学校人文社会科学研究项目 | 3 |
| 5 | 河南省教师教育课程改革研究项目 | 3 |
| 6 | 廊坊市哲学社会科学研究课题 | 3 |
| 7 | 全国教育科学“十二五”规划课题 | 3 |
| 8 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 | 2 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 甘肃省教育科学规划课题(GS[2011]GHBZ25) | 2 |
| 2 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(无) | 2 |
| 3 | 全国教育科学“十二五”规划课题(FHBl20466) | 2 |
| 4 | 国家社会科学基金(BAA110009) | 1 |
| 5 | 甘肃省教育科学“十一五”规划课题(2010) | 1 |
| 6 | 河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目(2012GGJ... | 1 |
| 7 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BJJ027) | 1 |
| 8 | 江苏省现代教育技术研究规划课题(19997) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 廊坊师范学院 | 53 |
| 2 | 南通市通州区金沙中学 | 27 |
| 3 | 华东师范大学 | 27 |
| 4 | 江苏省泗洪中学 | 26 |
| 5 | 赣县中学 | 26 |
| 6 | 西华师范大学 | 21 |
| 7 | 南京师范大学 | 19 |
| 8 | 浙江师范大学 | 19 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；语文；文学；作文；文教 |
| 2 | 语文；教学；文教；高中语文；语文教学 |
| 3 | 语文；教学；语文课；文教；作文 |
| 4 | 语文；教学；文教；课堂；语文教学 |
| 5 | 语文；教学；文教；课堂；文言 |
| 6 | 语文；教学；文教；语文教学；语文课 |
| 7 | 语文；教学；语文课；文教；课堂 |
| 8 | 语文；教学；文教；教育；课程 |
语文教学之友期刊文献
- 刍议新时代高中语文教师的“五大素养” 作者：黄雪晴；湖北武汉理工大学汉语言学系；
- 谈初中语文教学中学生人文素养的培养策略 作者：郭基伟；福建省莆田市仙游县城东初级中学；
- 浅谈语文核心素养之文化传承与理解——以《小狗包弟》和《奥斯维辛没有什么新闻》为例 作者：周磊；黑龙江省农垦北安管理局第二高级中学；
- 依托诗歌文本培养思维能力 作者：江蔚；江苏省江都中学；
- 在审丑中保持清醒与温度——谈《呐喊》《彷徨》整本书审丑教学 作者：彭思；湖南师范大学文学院；
- 指导思辨性阅读,提升阅读水平 作者：缪小燕；江苏省如东县实验中学；
- 寻找与学生生命的“链接点”——以人教版高中语文必修4第四单元为例 作者：郑仁水；福建省大田县第一中学；
- 挖掘文本的思想内涵培养学生独立思考的能力 作者：邵小燕；江苏省平潮高级中学；
