中学课程辅导杂志简介
- 主管单位：山西省教育厅
- 出版周期：旬刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：山西教育教辅传媒集团有限责任公司
- 国际刊号：1992-7711
- 类别：教育
- 创刊时间：1984
- 国内刊号：14-1307/G4
- 全年订价：¥ 770.00
- 出版地区：山西
- 邮编：30001
《中学课程辅导》是一本由山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的教育学术刊物，该杂志为旬刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中学课程辅导》杂志一级发文领域主要有：文化科学、哲学宗教、经济管理、文学、语言文字、社会学、艺术、政治法律、历史地理、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 高等教育学、文化科学 / 教育学原理、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 职业技术教育学、文化科学 / 学前教育学、文化科学 / 体育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中学课程辅导期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题 | 17 |
| 2 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题 | 11 |
| 3 | 四川省教育厅资助科研项目 | 6 |
| 4 | 甘肃省教育科学规划课题 | 6 |
| 5 | 白银市教育科学“十二五”规划课题 | 5 |
| 6 | 甘肃省教育科学“十一五”规划课题 | 3 |
| 7 | 河北省教育科学“十二五”规划课题 | 3 |
| 8 | 中国基础教育英语教学研究资助金项目 | 3 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK013CZXX078... | 10 |
| 2 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GS[2011]GHB43... | 2 |
| 3 | 甘肃省教育科学“十一五”规划课题(2010) | 2 |
| 4 | 贵州省科学技术基金(J[2012]2324) | 1 |
| 5 | 白银市教育科学规划课题(BY[2011]G285) | 1 |
| 6 | 国家社会科学基金(09XYY008) | 1 |
| 7 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题([2012]GSG202) | 1 |
| 8 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题([2012]GSG221) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 陕西省安康市汉滨区江北高级中学 | 65 |
| 2 | 华侨中学 | 56 |
| 3 | 安徽师范大学 | 39 |
| 4 | 北海市第五中学 | 30 |
| 5 | 江苏省宿迁市马陵中学 | 29 |
| 6 | 苍南中学 | 27 |
| 7 | 苏州市吴中区东山中学 | 26 |
| 8 | 南江县小河职业中学 | 25 |
中学课程辅导期刊文献
- 农村初中生本课堂的校本化处理研究 作者：朱守兴；甘肃省武威市民勤县西渠镇西渠中学 733300；
- 夸奖的意义 作者：薛德会；四川省泸州市纳溪区护固中学 646300；
- 解决课堂问题教学模式的研究与实践 作者：胡新平 彭鲁；江西省宜春市第三中学 336000 江西省萍乡市芦溪中学 337000；
- 打造政治高效课堂的实践研究 作者：贺广丽；安徽省亳州市第三中学 236000；
- 点亮创新思维火花放飞学生科学梦想 作者：王丹红；浙江省温岭市第八中学 317500；
- 高中体育教学思路与方法创新研究 作者：揭育斌；福建省龙岩市连城县第一中学 366200；
- 分析科学与化学的异同，完善中小衔接 作者：曹银娣；辽宁省大连市37中学 116000；
- 创设开放式课堂教学，培养学生创新能力 作者：蔡；福建省漳浦县示埔小学 363210；
