中学历史教学杂志简介
- 主管单位：华南师范大学
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：华南师范大学
- 国际刊号：1009-3435
- 类别：教育
- 创刊时间：1956
- 国内刊号：44-1142/G4
- 全年订价：¥ 280.00
- 出版地区：广东
- 邮编：510631
《中学历史教学》是一本由华南师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中学历史教学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、历史地理、政治法律、经济管理、哲学宗教、文学、军事、艺术、语言文字、轻工技术与工程。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、历史地理 / 历史学、历史地理 / 中国史、文化科学 / 课程与教学论、政治法律 / 政治学、文化科学 / 高等教育学、政治法律 / 中外政治制度、历史地理 / 世界史、经济管理 / 产业经济。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了教学研讨、学业评价、学生学史、图说历史等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中学历史教学期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 12 |
| 2 | 广州市教育科学规划课题 | 9 |
| 3 | 安徽省教育科学研究项目 | 5 |
| 4 | 国家社会科学基金 | 5 |
| 5 | 广东省教育科学“十二五”规划项目 | 5 |
| 6 | 广州市教育科学“十二五”规划课题 | 5 |
| 7 | 广东省高等教育教学改革项目 | 4 |
| 8 | 绍兴市教育科学规划课题 | 4 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 安徽省教育科学研究项目(无) | 1 |
| 2 | 博士后科研启动基金(XJNUBS1119) | 1 |
| 3 | 广东省教育科学“十二五”规划项目(2011TJK285) | 1 |
| 4 | 广州市教育科学“十一五”规划课题(098143) | 1 |
| 5 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080332... | 1 |
| 6 | 浙江省社科联研究课题(06Z53) | 1 |
| 7 | 安徽省教育科学规划项目(LG11234) | 1 |
| 8 | 安徽省教育科学规划项目(JG11234) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 华南师范大学 | 490 |
| 2 | 北京师范大学 | 64 |
| 3 | 人民教育出版社 | 60 |
| 4 | 江苏省徐州市教育局 | 59 |
| 5 | 学研究院 | 53 |
| 6 | 成都大学 | 50 |
| 7 | 西华师范大学 | 48 |
| 8 | 江苏省东海高级中学 | 48 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；世界通史；邮票；邮票图；票图 |
| 2 | 教学；历史教学；课程；中学历史；学历 |
| 3 | 文明；古今；教科书；英文；教学 |
| 4 | 复习；高考；教学；主义；现代史 |
| 5 | 教学；中历；高中历史；课程；历史教学 |
| 6 | 教学；历史教学；试题；历史课；高考 |
| 7 | 《历史》；教学；中历；史学；教科书 |
| 8 | 教学；中历；高中历史；试题；模拟试题 |
中学历史教学期刊文献
- 汕头市达濠华侨中学行动研究项目活动掠影
- 打造滋育学科素养的高中历史课堂 作者：洪伟；清远市教育教学研究院；
- 探寻宫鞋石旧影,见证汕头城市变迁 作者：陈爱辉(指导); 柳佩阳; 梅婷宜; 曾敏仪；汕头市达濠华侨中学; 汕头市达濠华侨中学2018级；
- 历史教学与生涯教育融合初探 作者：吴迪；佛山市南海区石门中学；
- 中学历史教育可以培养怎样的人——基于核心素养教育目标伦理蕴涵的阐析 作者：刘道梁；广州市黄埔区教育研究中心；
- 时空观念素养培植中的“四向评史”策略——以法兰西第三共和国“长寿”之因等为例 作者：李海青；浙江省杭州高级中学；
- 基于时空观念素养下的初中历史教学——以部编版九上教材为例 作者：刘静；安徽省含山县第一中学；
- 史料教学中培育“实证精神”三则——以改革开放史教学为例 作者：郝海萍；上海市彭浦中学；
