中学历史教学参考杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：半月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：陕西师范大学
- 国际刊号：1002-2198
- 类别：教育
- 创刊时间：1972
- 国内刊号：61-1036/G4
- 全年订价：¥ 280.00
- 出版地区：陕西
- 邮编：710062
《中学历史教学参考》是一本由陕西师范大学主办的教育学术刊物，该杂志为半月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中学历史教学参考》杂志一级发文领域主要有：文化科学、历史地理、政治法律、经济管理、哲学宗教、文学、艺术、社会学、军事、语言文字。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、历史地理 / 历史学、文化科学 / 教育技术学、历史地理 / 中国史、文化科学 / 课程与教学论、历史地理 / 世界史、政治法律 / 政治学、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 高等教育学、文学 / 中国文学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_教研新议、学生学业指引_学子习作、学生学业指引_素养杂谈、教学实践探索_教学叙事、历史教育视点_历史简论、学生学业指引_学史悟道、教学实践探索_教材解析、教研交流长廊_交流一得、学生学业指引_备考指南、教学实践探索_教学设计等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中学历史教学参考期刊荣誉
中学历史教学参考历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 25 |
| 2 | 广州市教育科学规划课题 | 14 |
| 3 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 12 |
| 4 | 广东省教育科学“十二五”规划项目 | 9 |
| 5 | 广东省教育科学规划项目 | 9 |
| 6 | 教育部人文社会科学研究基金 | 7 |
| 7 | 甘肃省教育科学规划课题 | 5 |
| 8 | 安徽省教育科学规划项目 | 5 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金(10ZD0951) | 5 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金(10YJC880169) | 3 |
| 3 | 浙江省社科联研究课题(06253) | 2 |
| 4 | 安徽省教育科学规划项目(JG09085) | 2 |
| 5 | 北京市教育科学“十一五”规划课题(CBB10054) | 1 |
| 6 | 国家社会科学基金(BAH060030) | 1 |
| 7 | 国家社会科学基金(11BZS073) | 1 |
| 8 | 博士科研启动基金(无) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 陕西师范大学 | 168 |
| 2 | 北京师范大学 | 139 |
| 3 | 首都师范大学 | 126 |
| 4 | 学研究院 | 106 |
| 5 | 吴江高级中学 | 76 |
| 6 | 华东师范大学 | 76 |
| 7 | 浙江师范大学 | 75 |
| 8 | 华南师范大学 | 61 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教学；教育；学科；思维；学历 |
| 2 | 教学；课程；历史教学；学历；中学历史 |
| 3 | 教育；教学；历史教育；课程；历史教学 |
| 4 | 教学；中历；学科；课程；历史课 |
| 5 | 教学；学科；教育；学科素养；教师 |
| 6 | 教学；中学历史；教育；学历；课程 |
| 7 | 教学；社会；课堂；史学；历史课 |
| 8 | 教育；教学；中历；教科书；高中历史 |
中学历史教学参考期刊文献
- 素养≈习惯≈人格:教育研究不可悖逆常识 作者：任鹏杰；不详；
- 基于课程标准的希腊民主政治教学实践 作者：田伟；湖南省湘阴县第一中学; 410600；
- 引联入史相得益彰——以“两次鸦片战争”教学为例 作者：洪健全；福建省漳州台商投资区石美中学; 363107；
- 论微课在高中历史教学中的可行性操作 作者：王亚婷；广东中山港口镇华南师范大学中山附属中学; 528447；
- 教材整合的探索与实施——以“丝绸之路话古今”为例 作者：卢晓燕; 任晓辉；河南省郑州市第三十四中学; 450053；
- “峰一终定律”与中学历史课堂高效性研究 作者：刘杰；湖南省宁乡市第一高级中学; 410600；
- 基于深度教学的历史阶段特征建构 作者：马佳；黑龙江省哈尔滨市第一二二中学; 150046；
- 以守正促创新:关于中学历史教学的若干思考 作者：邵兵；河北省石家庄市裕华区教研室; 050000；
