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《中学数学教学杂志》省级期刊

High School Mathematics Teaching
《中学数学教学》杂志由安徽省教育厅主管,合肥师范学院 ;安徽师范大学; 安徽省数学会主办,获正式刊号(CN 34-1070/O1,ISSN 1002-4123)。本刊创刊于1978年,双月刊,B5开本,邮发代号26-7。其办刊宗旨是报道教育领域的最新研究成果,反映教育学科的发展趋势,引领教育学科发展的前沿,并促进教育事业的发展。
¥192.00
全年订价
双月刊
出版周期
34-1070/O1
国内刊号
1002-4123
国际刊号
预计审稿周期:1个月内
杂志简介 期刊荣誉 历史收录 学术热点 期刊文献 相关杂志

中学数学教学杂志简介

主管单位:安徽省教育厅
出版周期:双月刊
出版语言:中文
主办单位:合肥师范学院 ;安徽师范大学; 安徽省数学会
国际刊号:1002-4123
类别:教育
创刊时间:1978
国内刊号:34-1070/O1
全年订价:¥ 192.00
出版地区:安徽
邮编:230601

《中学数学教学》是一本由合肥师范学院 ;安徽师范大学; 安徽省数学会主办的教育学术刊物,该杂志为双月刊,面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践,该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点,加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果,使国内外同行能及时、方便地查阅、引用,为教育研究事业的发展作贡献。

《中学数学教学》杂志一级发文领域主要有:文化科学、理学、经济管理、历史地理、哲学宗教、医药卫生、政治法律、自动化与计算机技术、农业科学、电气工程。二级发文领域主要有:文化科学 / 教育学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、文化科学 / 教育技术学、历史地理 / 历史学、经济管理 / 国民经济、哲学宗教 / 心理学、经济管理 / 企业管理、哲学宗教 / 发展与教育心理学、文化科学 / 课程与教学论。该杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,开设了聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、初数研究、数学园地等栏目,反映教育领域科研成果和教育实践经验,为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。

中学数学教学期刊荣誉

中学数学教学历史收录

  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

学术热点分析

影响因子和被引次数

期刊他引率和平均引文率

影响因子:指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率,是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高,代表着期刊的影响力越大。

被引次数:指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多,说明这篇论文影响力越大,论文的分量越高。

期刊他引率:指此期刊全部被引用次数中,被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是:他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。

平均引文率:指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。

主要资助项目分析

序号 资助项目 文献量
1 安徽省教育科学研究项目 12
2 教育部人文社会科学研究基金 10
3 安徽省教育科学规划项目 9
4 江苏省教育科学“十二五”规划项目 4
5 江西省教育厅科学技术研究项目 3
6 国家社会科学基金 3
7 中山市教育科研立项课题 3
8 天津市哲学社会科学研究规划项目 2

主要资助课题分析

序号 资助课题 文献量
1 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880131) 3
2 安徽省教育科学规划项目(JG12316) 2
3 咸阳师范学院科研基金(08XSYK110) 1
4 福建省教育厅资助项目(无) 1
5 安徽省教育厅教学研究项目(2007jyxm202) 1
6 湖北省普通高中课程改革重大研究项目(无) 1
7 江苏省教育科学“十二五”规划项目(R-c201113) 1
8 江西省教育科学规划课题(04YB081) 1

主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量
1 安徽师范大学 166
2 人民教育出版社 63
3 中国科学技术大学 49
4 安徽教育学院 46
5 安徽省合肥市第一中学 32
6 江苏省海州高级中学 31
7 学研究院 26
8 合肥工业大学 25

相关发文主题分析

序号 相关发文主题
1 数学;解题;擂台;教学;等式
2 数学;教学;学问;教学问答;高中数学
3 数学;教学;试题;数学教学;思维
4 数学;教学;中学数学;等式;不等式
5 数学;教学;高考;数学教学;理科
6 哪里;邮编;数学;函数;试题
7 教学;数学;课堂;高考;文化
8 数学;教学;高考;等式;试题

中学数学教学期刊文献

  • 关于《普通高中数学课程标准(2017年版)》的几点变化与思考 作者:许世雄; 黄永明;云南师范大学数学学院; 650500;
  • 运用最近发展区策略示例——透过数学教学设计的视点 作者:张昆; 张雨晴;淮北师范大学数学科学学院; 235000;
  • 高中数学核心素养评分标准模型初探 作者:孙浩;华东师范大学数学系; 200241;
  • 基于综合与实践 培育核心素养——以“一次方程组与CT技术”为例 作者:廖纯连; 杨慧;安徽省合肥市蜀山区教体局教研室; 230031; 安徽省合肥市琥珀中学; 230061;
  • 上教版高三数学教材中样本标准差公式合理性初探 作者:凌燕萍;华东师范大学附属周浦中学; 201318;
  • 《双曲线及其标准方程》教学情境设计的案例研究 作者:姚微微; 段明贵;安徽省合肥市第一中学; 230601;
  • 从acosθ+bsinθ的变形谈学生探究性学习方式的形成 作者:翁小勇;贵州省遵义师范学院数学学院; 563002;
  • 由一道模考题展开的微专题探究 作者:田秀权; 丁春梅;江苏省常州市第一中学; 213003;
,地址:合肥市莲花路1688号合肥师范学院,邮编:230601。