中学数学教学杂志简介
- 主管单位：安徽省教育厅
- 出版周期：双月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：合肥师范学院 ;安徽师范大学; 安徽省数学会
- 国际刊号：1002-4123
- 类别：教育
- 创刊时间：1978
- 国内刊号：34-1070/O1
- 全年订价：¥ 192.00
- 出版地区：安徽
- 邮编：230601
《中学数学教学》是一本由合肥师范学院 ;安徽师范大学; 安徽省数学会主办的教育学术刊物，该杂志为双月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中学数学教学》杂志一级发文领域主要有：文化科学、理学、经济管理、自动化与计算机技术、哲学宗教、历史地理、农业科学、政治法律、社会学、建筑科学。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、理学 / 数学、理学 / 基础数学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、自动化与计算机技术 / 计算机科学与技术、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、经济管理 / 国民经济、哲学宗教 / 发展与教育心理学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、初数研究、数学园地等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中学数学教学期刊荣誉
中学数学教学历史收录
- 国家哲学社会科学学术期刊数据库
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 安徽省教育科学规划项目 | 9 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 8 |
| 3 | 安徽省教育科学研究项目 | 4 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 4 |
| 5 | 安徽省教育厅教学研究项目 | 2 |
| 6 | 广州市教育科学规划课题 | 2 |
| 7 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 | 2 |
| 8 | 全国教育科学规划教育部重点课题 | 2 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880131) | 3 |
| 2 | 安徽省教育科学规划项目(JG12316) | 2 |
| 3 | 福建省教育厅资助项目(无) | 1 |
| 4 | 安徽省教育厅教学研究项目(2007jyxm202) | 1 |
| 5 | 湖北省普通高中课程改革重大研究项目(无) | 1 |
| 6 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(R-c201113) | 1 |
| 7 | 江西省教育科学规划课题(04YB081) | 1 |
| 8 | 教育部人文社会科学研究基金(09XJC740009) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 安徽师范大学 | 154 |
| 2 | 人民教育出版社 | 63 |
| 3 | 安徽教育学院 | 46 |
| 4 | 中国科学技术大学 | 45 |
| 5 | 江苏省海州高级中学 | 31 |
| 6 | 安徽省合肥市第一中学 | 27 |
| 7 | 合肥工业大学 | 26 |
| 8 | 砀山中学 | 23 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 数学；教学；等式；不等式；解题 |
| 2 | 数学；教学；学问；教学问答；高中数学 |
| 3 | 数学；教学；中学数学；等式；不等式 |
| 4 | 数学；教学；试题；数学教学；四边形 |
| 5 | 哪里；邮编；数学；函数；试题 |
| 6 | 数学；教学；高考；理科；试卷 |
| 7 | 数学；教学；高考；试题；等式 |
| 8 | 数学；教学；复习；高考；试题 |
中学数学教学期刊文献
- 关于《普通高中数学课程标准（2017年版）》的几点变化与思考 作者：许世雄; 黄永明；云南师范大学数学学院; 650500；
- 运用最近发展区策略示例——透过数学教学设计的视点 作者：张昆; 张雨晴；淮北师范大学数学科学学院; 235000；
- 高中数学核心素养评分标准模型初探 作者：孙浩；华东师范大学数学系; 200241；
- 基于综合与实践 培育核心素养——以“一次方程组与CT技术”为例 作者：廖纯连; 杨慧；安徽省合肥市蜀山区教体局教研室; 230031; 安徽省合肥市琥珀中学; 230061；
- 上教版高三数学教材中样本标准差公式合理性初探 作者：凌燕萍；华东师范大学附属周浦中学; 201318；
- 《双曲线及其标准方程》教学情境设计的案例研究 作者：姚微微; 段明贵；安徽省合肥市第一中学; 230601；
- 从acosθ＋bsinθ的变形谈学生探究性学习方式的形成 作者：翁小勇；贵州省遵义师范学院数学学院; 563002；
- 由一道模考题展开的微专题探究 作者：田秀权; 丁春梅；江苏省常州市第一中学; 213003；
