中小学课堂教学研究杂志简介
- 主管单位：广西出版传媒集团有限公司
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：广西教育出版社有限公司
- 国际刊号：2096-1421
- 类别：教育
- 创刊时间：2016
- 国内刊号：45-1400/G4
- 全年订价：¥ 280.00
- 出版地区：广西
- 邮编：530022
《中小学课堂教学研究》是一本由广西教育出版社有限公司主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中小学课堂教学研究》杂志一级发文领域主要有：文化科学、文学、经济管理、语言文字、轻工技术与工程、政治法律、理学、农业科学、哲学宗教。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文学 / 中国文学、文化科学 / 教育学原理、语言文字 / 英语、经济管理 / 产业经济、政治法律 / 政治学、政治法律 / 中共党史、文化科学 / 图书馆学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚焦_教学设计、课堂聚焦_课例赏析、课堂聚焦_课堂新探、特别策划:新青年数学教师工作室专栏、课堂内外_校本教研、课堂内外_特设专栏:劳动教育的实践与研究等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中小学课堂教学研究期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 32 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 15 |
| 3 | 广西研究生教育创新计划项目 | 12 |
| 4 | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题 | 7 |
| 5 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 | 7 |
| 6 | 广东省教育科学规划项目 | 5 |
| 7 | 全国教育科学规划课题 | 5 |
| 8 | 浙江省教育科学规划课题 | 5 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(1... | 3 |
| 2 | 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB96) | 1 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金(12YJC880093) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 广西师范大学 | 49 |
| 2 | 华东师范大学 | 47 |
| 3 | 南京师范大学 | 40 |
| 4 | 北京教育学院 | 38 |
| 5 | 南宁市第二中学 | 22 |
| 6 | 北京师范大学 | 22 |
| 7 | 学研究院 | 17 |
| 8 | 华中师范大学 | 15 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 数学；教学；教学设计；数学软件；定理 |
| 2 | 数学；HPM；教学；课例；文化 |
| 3 | 教学；课堂；课堂教学；语文；层级 |
| 4 | 英语；教学；阅读教学；初中英语；主题 |
| 5 | 教学；高考；试题；写作；英语 |
| 6 | 教学；英语；课堂；语文；数学 |
| 7 | 教学；阅读教学；语文；教育；数学 |
| 8 | 数学；教学；学科；知识；课堂 |
中小学课堂教学研究期刊文献
- 《中小学课堂教学研究》征稿启事 作者：《中小学课堂教学研究》编辑部；不详；
- 核心素养的实践性解读 作者：郑毓信；南京大学; 南京210093；
- 试论创意学习与儿童立场 作者：孙大武；苏州高新区实验小学校; 江苏苏州215011；
- HPM视角下“有理数的乘法”教学研究 作者：王进敬; 栗小妮；上海市市西初级中学; 上海200042; 华东师范大学教师教育学院; 上海200062；
- 合理布置数学课外作业的策略研究 作者：张昆；淮北师范大学数学科学学院; 安徽淮北235000; 安徽省淮北市第一中学；
- 《大禹治水》文本解读及教学活动设计 作者：许丹; 朱必文；东至县胜利中心学校; 安徽池州247220；
- 开展数学探究活动 培养学生核心素养——“二项式定理”教学设计与反思 作者：徐永忠；江苏省兴化中学; 江苏泰州225700；
- 概念创新教学的路径探寻——以小学“平均数”教学为例 作者：薛正桧；宁波滨海国际合作学校; 浙江宁波315830；
