中小学校长杂志简介
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 出版周期：月刊
- 出版语言：中文
- 主办单位：国家教育行政学院
- 国际刊号：1673-9949
- 类别：教育
- 创刊时间：1995
- 国内刊号：11-5612/G4
- 全年订价：¥ 298.00
- 出版地区：北京
- 邮编：102617
《中小学校长》是一本由国家教育行政学院主办的教育学术刊物，该杂志为月刊，面向国、内外公开发行。主要报道教育相关领域的研究成果与实践，该杂志的创办有利于国内外同行探讨有创新的学术观点，加强国内外同行学术交流。本刊将及时推出该领域的新理论、新技术、新成果，使国内外同行能及时、方便地查阅、引用，为教育研究事业的发展作贡献。
《中小学校长》杂志一级发文领域主要有：文化科学、经济管理、哲学宗教、政治法律、社会学、文学、历史地理、艺术、天文地球、自动化与计算机技术。二级发文领域主要有：文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 教育学原理、文化科学 / 高等教育学、哲学宗教 / 心理学、哲学宗教 / 发展与教育心理学、政治法律 / 政治学、经济管理 / 产业经济、文化科学 / 职业技术教育学。该杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，开设了本期话题、理论探讨、校长论坛、管理方略、教改前沿等栏目，反映教育领域科研成果和教育实践经验，为教育工作者和研究人员提供业务交流和学术成果的发布平台。
中小学校长期刊荣誉
学术热点分析
影响因子和被引次数
期刊他引率和平均引文率
影响因子：指某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。影响因子越高，代表着期刊的影响力越大。
被引次数：指某篇论文在一定时间内被引用的次数。被引用次数越多，说明这篇论文影响力越大，论文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。具体算法是：他引率= (被其他刊引用的次数) / (期刊被引用的总次数)。
平均引文率：指在某一期刊上发表的论文被引用的平均次数。它是研究、学术绩效和研究出版物发表质量的重要指标。
主要资助项目分析
| 序号 | 资助项目 | 文献量 |
| 1 | 国家社会科学基金 | 21 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究基金 | 11 |
| 3 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 | 6 |
| 4 | 北京市教育科学规划课题 | 6 |
| 5 | 全国教育科学“十二五”规划课题 | 5 |
| 6 | 浙江省教育科学规划课题 | 5 |
| 7 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 | 4 |
| 8 | 山东省教育科学“十二五”规划课题 | 4 |
主要资助课题分析
| 序号 | 资助课题 | 文献量 |
| 1 | 全国教育科学“十二五”规划课题(DDA130232) | 4 |
| 2 | 国家社会科学基金(AFA120006) | 2 |
| 3 | 国家社会科学基金(BIA100062) | 2 |
| 4 | 江西省高校人文社会科学研究项目(JY1209) | 2 |
| 5 | 江西省教育科学“十二五”规划课题(11ZD084) | 2 |
| 6 | 江西省教育科学“十一五”规划课题(08YB234) | 2 |
| 7 | 安徽省教育厅教学研究项目(ZX11) | 1 |
| 8 | 安徽省教育厅重点项目(无) | 1 |
主要发文机构分析
| 序号 | 机构名称 | 发文量 |
| 1 | 国家教育行政学院 | 241 |
| 2 | 北京师范大学 | 92 |
| 3 | 华东师范大学 | 52 |
| 4 | 中华人民共和国教育部 | 50 |
| 5 | 教育部 | 40 |
| 6 | 《中小学校长》编辑部 | 33 |
| 7 | 北京教育学院 | 31 |
| 8 | 中国教育学会 | 31 |
相关发文主题分析
| 序号 | 相关发文主题 |
| 1 | 教育；校长；中小学校长；小学校长；校长培训 |
| 2 | 教育；校长；教学；课程；教师 |
| 3 | 校长；教育；教师；学校管理；中小学校长 |
| 4 | 教育；校长；小学校长；中小学校长；优先发展教育 |
| 5 | 教育；校长；基础教育；名校；名校长 |
| 6 | 教育；校长；学校管理；学校教育；知识 |
| 7 | 校长；教师；校长培训；教育；课程 |
| 8 | 教育；教育行政；校长；基础教育；行政 |
中小学校长期刊文献
- 宁波市江北区新城外国语学校
- 四川师范大学附属中学外国语学校
- 教师“减负”的路径初探 作者：马景林；北京市第四中学；
- 《中小学校长》图文宣传征稿函 作者：国家教育行政学院教育管理杂志社；不详；
- 新时代卓越教师的专业定位和职业境界 作者：肖万祥；湖南省长沙市中小学教师发展中心; 长沙教育学院；
- “九年一贯制学校”治理体系的构建与实施 作者：刘明成；中国教育科学研究院朝阳实验学校；
- “九年一贯制学校”办学的探索与实践 作者：邓晋标；广东省深圳市南山区第二实验学校；
- 我国“九年一贯制”改革的政策研究 作者：李建民；中国教育科学研究院基础教育研究所；
